2024-2025学年中职生反霸凌主题活动的教学设计

学年中职生反霸凌主题活动的教2024-2025学设计主备人备课成员

1.课程名称中职生反霸凌主题活动

2.教学年级和班级中职一年级，任意班级

3.授课时间2024年10月（具体日期待定）

4.教学时数45分钟教学内容

1.理解霸凌的定义、类型及危害

2.学习反霸凌的策略和方法

3.培养学生尊重他人、关爱集体的意识程本

4.结合课本内容，进行案例分析，让学生了解反霸凌在实际生活中的应用教学方法息

1.讲授法讲解霸凌的定义、类型及危害课

2.讨论法分组讨论反霸凌的策略和方法基

3.案例分析法分析课本中的案例，让学生了解反霸凌的实际运用信

4.角色扮演法模拟霸凌场景，让学生体验受害者心理，提高反霸凌意识教学评价

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等

2.课后作业布置相关作业，检查学生对反霸凌知识的掌握

3.学生反馈收集学生对本次课程的看法和建议，以便改进教学教学目标

1.让学生了解霸凌现象，认识到其危害性

2.培养学生具备反霸凌的意识和能力

3.提高学生的人际沟通能力，增强团队协作精神

4.促进校园和谐，营造良好的学习氛围核心

1.增强学生法律意识和社会责任感，使其明白反对霸凌是维护自身权益和他人权益的重要表现素养

2.培养学生的人际交往能力，学会尊重、理解和关爱他人，提高团队协作和沟通能力目标

3.提升学生心理素质，使其在面对霸凌行为时，具备自我保护和助人自助的能力

4.结合课本内容，引导学生树立正确的价值观，促进个人品德和公民素养的提升中职一年级学生在知识层面，对反霸凌的概念和类型有一定的认识，但深入理解和实际应用能力有待提高在能力方面，他们具备一定的观察能力和表达能力，但独立解决问题的能力相对较弱在素质方面，学生普遍具有基本的道德素养，但在面对霸凌行为时，可能因害怕或不知如何应对而选择沉默学情此外，学生在行为习惯上存在差异，部分学生可能曾经历过或目睹过霸凌事件，对课程学习有更深分析刻的体会和需求而部分学生可能对反霸凌意识较为淡薄，对课程内容兴趣不足这些因素将对课程学习产生影响，需要在教学过程中关注学生个体差异，因材施教，提高学生的反霸凌意识和能力结合课本内容，通过案例分析、讨论等形式，引导学生深入理解反霸凌的重要性，培养良好的行为习惯学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

1.教学方法教

（1）讲授法讲解反霸凌的基本概念、危害及法律知识，为学生提供理论基础学

（2）讨论法组织学生分组讨论，分享亲身经历，提高学生的参与度和思考能力方法

（3）情景模拟法设计模拟霸凌场景，让学生扮演不同角色，增强实际应对能力与

2.教学手段手

（1）多媒体教学利用PPT、视频等展示霸凌案例，让学生直观感受霸凌的影响段

（2）网络资源引导学生利用网络查找反霸凌相关资料，拓展知识面

（3）教学软件运用互动式教学软件，进行反霸凌知识测试，及时了解学生学习情况首先，我会向同学们简单介绍今天的课程内容一一反霸凌主题活动这是我们中职生必须重视的一个话题，它关系到每个人的校园生活质量和心理健康

1.导入新课（5分钟）同学们，你们听说过霸凌吗？谁能告诉我，什么是霸凌？它有哪些表现形式？我将邀请几名同学分享他们对霸凌的理解通过这个环节，我希望大家能对霸凌有一个初步的认识

2.理论讲解（10分钟）

3.小组讨论（10分钟）教现在，请同学们分成小组，讨论以下问题如何识别和预防霸凌？遇到霸凌行为时，我们应该怎学么做？每个小组选一名代表汇报讨论成果这个环节旨在培养大家解决问题的能力和团队协作精过神程

4.案例分析（10分钟）

5.角色扮演（10分钟）现在，我们来进行角色扮演我将邀请一些同学模拟霸凌场景，其他同学观察并思考如何制止这种行为这个环节可以让同学们亲身体验受害者心理，增强同理心，并学会如何勇敢地站出来反对霸凌

6.总结提升（5分钟）

7.课后作业（5分钟）最后，我给大家布置一个课后作业结合今天所学内容，写一篇关于反霸凌的感悟，要求不少于500字希望大家能认真完成作业，巩固所学知识

1.知识与理解:-学生深入理解了霸凌的定义、类型及危害，掌握了识别和预防霸凌的知识-学生了解了反霸凌的相关法律法规，增强了法律意识和社会责任感-学生通过案例分析，学会了从多个角度分析问题，提高了批判性思维能力

2.能力提升-学生在小组讨论中积极发言，提升了沟通表达能力和团队协作能力学生学习效果-通过角色扮演，学生增强了同理心，学会了在现实生活中如何应对和制止霸凌行为-学生在课后作业中反思所学内容，提高了写作能力和自我反思能力

3.情感态度与价值观-学生对霸凌行为产生了强烈的反感和抵制意识，树立了正确的价值观-学生在课程中感受到了尊重和理解的重要性，学会了关爱他人，增强了集体荣誉感-学生在面对霸凌时更加勇敢和自信，愿意为创建和谐校园贡献自己的力量

4.行为改变-学生在校园生活中更加注意自己的言行，减少了霸凌行为的发生-学生在目睹或遭遇霸凌时，能够主动寻求帮助，勇于站出来保护自己和他人一学生通过参与反霸凌活动，提升了自我保护意识，降低了成为受害者的可能性典型

1.例题一简述霸凌的定义及其危害编题答案霸凌是指个体或群体通过言语、行为等方式，对他人进行恶意攻讲解击、侮辱、威胁或排斥，给受害者造成心理、身体伤害的行为霸凌的危害包括但不限于损害受害者自尊心、造成心理创伤、影响人际关系、降低学习效率、甚至可能导致受害者产生自杀倾向

2.例题二列举三种常见的霸凌类型，并简要说明其特点答案1言语霸凌通过恶言相向、侮辱、诽谤等方式攻击他人，特点是伤害性较大，容易给受害者留下心理阴影2行为霸凌通过推揉、打闹、抢夺等行为对他人进行攻击，特点是具有明显的身体接触，容易造成受害者身体伤害3网络霸凌通过网络平台发布侮辱、诽谤、恶意攻击他人的言论，特点是传播速度快，影响范围广，难以追查责任

3.例题三阐述反霸凌的策略和方法答案反霸凌的策略和方法包括1提高自身防范意识，避免成为霸凌对象2学会倾听和关心他人，建立良好的人际关系3遇到霸凌行为时，勇敢站出来，寻求帮助，不要沉默4向老师、家长或相关部门反映霸凌问题，共同制止霸凌行为5参与反霸凌活动，提高自身及他人的反霸凌意识4,例题四分析以下案例，说明如何应对网络霸凌案例某学生在社交媒体上发布侮辱性言论，对同学进行恶意攻击答案应对网络霸凌的方法如下1及时截屏保存证据2不要回应挑衅，避免激化矛盾3向家长、老师报告，寻求帮助4如果情况严重，可以向有关部门举报，依法维权

5.例题五谈谈你在校园中如何践行反霸凌？答案在校园中践行反霸凌的方法包括1积极参加学校组织的反霸凌活动，提高自身反霸凌意识2关心同学，发现霸凌行为及时制止或报告3倡导友善、尊重的校园氛围，以身作则，抵制霸凌行为4与同学建立良好的人际关系，共同营造和谐校园环境教学在这次反霸凌主题教学中，我意识到教学效果与学生参与度密切相关反思为了更好地评估教学效果并找出需要改进的地方，我计划进行以下反思与改活动

1.学生反馈在课后向学生发放问卷，了解他们对课程内容的兴趣、参与程度以及所学知识的掌握情况止匕外，鼓励学生提出建议和意见，以便我了解他们的需求和期望

2.课堂观察在课堂上，我将更加关注学生的反应，观察他们在讨论、角色扮演等环节的参与情况这有助于我发现教学中存在的问题，如学生是否真正理解了反霸凌的重要性，以及他们在实际操作中能否运用所学知识

3.同行评价邀请其他教师听课，并给予意见和建议通过同行之间的交流，我可以借鉴他人的经验，提高自己的教学水平针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施

1.调整教学内容根据学生的反馈和需求，适时调整课程内容，使之更贴近学生的实际生活，提高他们的兴趣和参与度

2.丰富教学手段尝试采用更多有趣的教学手段，如互动游戏、小组竞赛等，激发学生的学习积极性3,增加实践环节在教学中增加更多实际操作环节，让学生在实践中掌握反霸凌的方法和技巧

4.加强课堂互动鼓励学生主动提问、发表观点，提高课堂氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习

5.定期进行教学检查在未来的教学中，我将定期进行教学检查，了解学生的学习进度和教学效果，以便及时调整教学策略。