2024-2025学年小学生校园安全启蒙教育教学设计

学年小学生校园安全启蒙教育教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生校园安全启蒙教育教学设计2024-2025及章节名称）本节课的主要教学内容选自《小学安全启蒙教育》教材四年级上册，围绕〃校园安全〃主题展开，包括但不限于以下内容认识校园内的安全隐患、个人安教学内容分全防护意识、紧急情况下的自我保护、与同学间的和谐相处及防欺凌教育教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在三年级时已经接触过基本的交通安全知识，对安全意识有一定的了解在此基础上，四年级教学内容更侧重于校析园内部的安全问题，引导学生识别日常学习生活中可能遇到的风险，结合实际案例，加深对安全规则的理解与重视，从而提升自我保护能力核心本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力增强安全意识，提升自我保护能力，发展问题解决与危机应对的思维素养通过学习，使学生能够自主识别校园安全隐患，树立正确的安全观念；在遇到紧急情况时，能够冷静分析、迅速应对，增强实践操作技能；同时，通过团队协作与沟通交流，促进学生社会情感的发展，建立和谐校园氛围，有效素养预防校园欺凌事件这些目标与新教材对学生核心素养的要求紧密相连，为学生健康成长奠定坚实基础目标教学重点

1.-核心内容校园安全隐患的识别及预防措施，紧急情况下的自我保护方法，校园和谐相处的原则-举例通过案例分析，使学生掌握识别楼梯、操场、实验室等场所的安全隐患教学难点与的方法；教授学生在火灾、地震等紧急情况下的基本逃生技能；强调尊重他人、公平对待的重要性，以促进良好的人际关系重点教学难点

2.-难点内容学生在面对紧急情况时的冷静判断与应对，以及如何正确处理校园欺凌事件-举例难点在于培养学生遇到紧急情况时的心理素质，使其能够迅速做出合理判断，采取有效措施；同时，针对校园欺凌，难点在于让学生理解欺凌的危害，学会运用合适的方式解决问题，包括如何求助、如何劝阻等实际操作技能教师需通过情景模拟、角色扮演等教学方法，帮助学生突破这些难点，确保理解透彻并能在实际中应用本节课将米用以下教学方法与策略讲授与讨论通过讲解校园安全隐患的类型及预防措施，引导学生参与讨

1.论，分享自己的观察与想法，强化理论知识案例研究结合具体案例，让学生分析事故原因及应对方法，提高问题

2.教学方法与解决能力角色扮演组织学生进行角色扮演，模拟紧急情况下的自我保护场景，

3.策略培养学生冷静应对的能力教学游戏设计安全知识问答游戏，激发学生学习兴趣，巩固核心知识

4.教学媒体利用多媒体课件、视频等资源，直观展示校园安全隐患及防护

5.措施，增强学生学习体验第一课时

一、导入新课（分钟）5开场同学们，大家好！今天我们要学习的内容是校园安全这是我们每

1.个人都必须关注的重要话题，因为它关系到我们的生命安全和身体健康引入首先，我想请大家回忆一下，我们在三年级时学过哪些交通安全知

2.识？请大家踊跃发言（学生回答，教师总结）导入很好！今天我们要进一步学习校园内部的安全知识，让我们共同守

3.护美好的校园生活

二、课文主旨内容探究（分钟）10学生自主阅读请大家翻开教材，阅读〃校园安全〃这一章节，思考以下问

1.题校园内存在哪些安全隐患？a.1教学过程我们应该如何预防和应对这些安全隐患？b..小组讨论阅读完毕后，请同学们进行小组讨论，分享自己的看法2各小组汇报请各小组代表汇报讨论成果，其他同学认真倾听，相互学习

3.（教师点评，总结校园安全隐患及预防措施）

三、教学重点与难点讲解（分钟）15教学重点

1.校园安全隐患的识别及预防措施；a.紧急情况下的自我保护方法；b.校园和谐相处的原则C.教学难点

2.面对紧急情况时的冷静判断与应对;校园欺凌事件的正确处理方法a.b.讲解与案例分析

3.通过讲解和案例分析，使学生掌握识别校园安全隐患的方法；a.结合实际案例，教授学生在火灾、地震等紧急情况下的基本逃生技能；b.通过讲解和讨论，强调尊重他人、公平对待的重要性，促进学生社会情感的发C.展

四、教学活动与互动（分钟）10角色扮演

1.教师设置场景，如火灾、地震等紧急情况；a.学生进行角色扮演，模拟紧急情况下的自我保护；b.教师点评，指出优点和不足，引导学生掌握正确的应对方法C.安全知识问答游戏

2.教师准备安全知识题目，涉及校园安全隐患、预防措施等方面；a.学生抢答，答对者给予奖励；b.通过游戏，巩固学生所学知识，提高安全意识c.

五、课堂小结与作业布置（分钟）5课堂小结今天我们学习了校园安全的知识，希望大家能够提高警惕，保护

1.好自己.作业布置:2结合所学内容，观察校园内是否存在安全隐患，记录下来并思考如何改进；a.与家长一起讨论校园安全的重要性，共同提高安全意识b.第二课时

一、复习导入（分钟）5复习上节课我们学习了校园安全的知识，现在请大家回顾一下，我们学到

1.了哪些内容？（学生回答，教师总结）导入今天我们将继续学习校园安全的相关知识，重点关注紧急情况下的自

2.我保护方法

二、教学活动与互动（分钟）10案例分析

1.教师呈现紧急情况下的案例，如地震、火灾等；a.学生分析案例，讨论应对措施；教师点评，总结正确的应对方法b.c.角色扮演

2.教师设置场景，如遇到校园欺凌、陌生人搭讪等；a.学生进行角色扮演，展示如何应对；b.教师点评，引导学生正确处理这些问题c.

三、教学难点讲解与巩固（分钟）10教学难点

1.面对紧急情况时的冷静判断与应对；a.校园欺凌事件的正确处理方法b.讲解与巩固

2.教师结合案例，讲解面对紧急情况时的心理素质和应对策略；a.学生进行小组讨论，分享自己的经验和想法；b.教师点评，总结正确处理校园欺凌事件的方法c.

四、实践操作与总结（分钟）10实践操作

3.教师组织学生进行紧急逃生演练；a.学生按照所学知识，进行实际操作；b.教师点评，指出需要改进的地方c.课堂总结

4.教师引导学生回顾本节课所学内容；a.学生分享学习心得，总结紧急情况下的自我保护方法；b.教师强调校园安全的重要性，提醒大家时刻保持警惕C.

五、作业布置（分钟）5作业布置L结合本节课所学内容，观察校园内是否存在安全隐患，记录下来并思考如何改进；a.________________家长协助学生进行紧急逃生演练，提高应对紧急情况的能力___________b.知识与技能

1.-学生能够识别校园内常见的安全隐患，如楼梯、操场、实验室等场所的安全问题，并掌握相应的预防措施学生学习效-学生掌握了紧急情况下的自我保护方法，如火灾、地震逃生的基本技能，果能够冷静判断并迅速采取行动-学生能够理解并实践校园和谐相处的原则，有效预防和处理校园欺凌事件过程与方法

2.-通过案例分析、角色扮演等教学活动，学生提高了问题解决能力和实践操作技能-学生在小组讨论和分享中，增强了沟通交流能力和团队合作精神-学生通过安全知识问答游戏等活动，巩固了安全知识，提高了学习兴趣.情感态度与价值观3-学生对校园安全的重要性有了更深刻的认识，增强了安全意识和自我保护意识-学生在面对紧急情况时，能够保持冷静，树立正确的问题解决态度-学生在学习和生活中，能够尊重他人，公平对待同伴，建立和谐的校园氛围应用与实践

4.-学生能够将所学知识应用到日常校园生活中，主动发现并报告安全隐患-学生在家庭和社区中，能够发挥安全小卫士的作用，向家人和邻居宣传安全知识-学生在遇到紧急情况时，能够运用所学技能，有效保护自己和他人的安全.作业布置1（）请同学们结合课堂所学，列举出校园内至少个可能存在的安全隐患，并为每个隐15患提出相应的预防措施（）以小组为单位，设计一个校园安全宣传海报，内容包括但不限于校园安全隐患识2别、紧急情况下的自我保护方法、校园和谐相处原则等（）每位同学撰写一篇关于〃我眼中的校园安全〃的短文，分享自己在校园安全方面3作的感悟和体会业.作业反馈2布（）针对学生列举的安全隐患和预防措施，教师批改后应及时给予反馈，指出不足之处，1置给出改进建议与（）对于校园安全宣传海报，教师应从创意、内容、美观等方面进行评价，并提出建设性2反意见馈（）针对学生的短文，教师应关注学生的观点和表达，从语法、逻辑、思想深度等方面给3予评价，引导学生深入思考校园安全问题在作业反馈过程中，教师要注意以下几点保持积极、鼓励性的态度，关注学生的进步a.指出问题时要有针对性，给出具体的改进建议b.鼓励学生相互学习，分享优秀的作业成果c.对于表现优异的学生，可以给予适当的奖励和表扬d.板书设计

①重点知识点校园安全隐患识别-预防措施-紧急情况自我保护-校园和谐相处原则-

②关键词安全意识-冷静应对-预防-自我保护-和谐-

③核心句安全无小事，防范于未然”J“紧急时刻，冷静是金“-校园是我家，和谐相处靠大家”J板书设计板书左侧

1.-校园安全隐患识别-楼梯、操场、实验室…-预防措施-安全标志、定期检查…板书右侧

2.-紧急情况自我保护-火灾、地震逃生技巧…-校园和谐相处原则-尊重、公平、友善…板书中间

3.-安全意识-冷静应对-和谐校园设计特色请描述你所在学校的三种安全隐患，并针对每种隐患提出至少两条预防措施

1.想象一下，如果学校发生火灾，你应该怎么做？请详细描述你的逃生路线和逃生方法

2.如果你看到有同学在校园内欺负其他同学，你会怎么做？请描述你的应对措施

3.请设计一个校园安全宣传标语，要求简洁明了，能够提醒同学们注意安全

4.课后请写一段话，向你的家人或朋友宣传校园安全的重要性，并建议他们如何在日常生活中

5.作业提高安全意识补充和说明举例学校的三种安全隐患及预防措施

1.-楼梯拥挤设置安全警示标志，安排老师或学生干部在楼梯口维持秩序-实验室化学品泄漏定期检查实验器材，进行安全教育，让学生了解化学品的使用和储存方法-体育器械损坏定期检查体育器械，及时更换损坏的器械，禁止学生私自使用损坏的器械学校火灾逃生路线和方法

2.-逃生路线从教室的紧急出口迅速撤离，按照逃生路线图前往指定的安全集合点-逃生方法用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头，避免吸入烟雾；跟随老师或同学，保持冷静，有序撤离应对校园欺凌的措施

3.-主动制止勇敢地站出来制止欺凌行为，告诉欺凌者这是不对的-寻求帮助告诉老师或家长，让他们介入解决-鼓励被欺凌者给予被欺凌者支持和鼓励，让他们知道他们并不孤单校园安全宣传标语

4.--安全无小事，防范于未然“共建和谐校园，从我做起”向家人或朋友宣传校园安全的重要性

5.-举例说明校园安全事故的危害，让他们意识到安全的重要性回顾这次关于校园安全的课程，我觉得自己在教学方法上还是有一些壳点和不足之处的-建议他们定期检查家中的安全隐患，如电气线路、煤气管道等在教学方法上，我采用了讲授、讨论、案例分析、角色扮演等多种方式，让学生从不同-鼓励他们参加安全培训，提高自身的安全意识和应对能力角度理解和掌握安全知识通过案例分析，学生能够更加直观地了解紧急情况下的应对方法；通过角色扮演，学生能够在模拟环境中锻炼自己的应变能力这些方法都得到了学生的积极响应，课堂气氛活跃，学生的参与度很高在教学策略上，我注重理论与实践的结合，让学生在学习理论知识的同时，能够实际操作，提高自己的实践能力例如，通过紧急逃生演练，学生能够更好地掌握逃生技巧；通过安全知识问答游戏，学生能够巩固所学知识这些策略都取得了良好的教学效果在教学管理上，我觉得自己在课堂纪律的维护上还有待提高有时候，学生的讨论过于教学激烈，导致课堂秩序有些混乱我需要在这方面加强管理，确保课堂秩序的良好反思在教学效果上，我觉得学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获他们不仅掌握与总了校园安全的基本知识，还提高了自己的应变能力和安全意识在情感态度上，学生更加结重视安全，也更加尊重他人然而，我也发现了一些问题比如，在紧急情况下的应对方法上，有些学生还是显得有些慌乱，需要更多的练习和指导在校园欺凌的处理上，有些学生还是不够坚决，需要更多的教育和引导针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进我会增加更多的实践环节，让学生有更多的机会锻炼自己的应变能力同时，我也会加强对学生的教育，让他们更加坚决地反对校园欺凌，营造一个和谐的校园环境。