2024-2025学年小学生安全文化与习惯教学设计

学年小学生安全文化与习惯教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容2024-2025学年小学生安全文化与习惯教学设计，基于教材《小学安全教育与习惯培养》第五章节内容，主要包括

1.交通安全认识交通标志、遵守交通规则、安全过马路、乘车安全等；

2.消防安全了解火警报警方法、火灾逃生技巧、灭火器的使用、家庭防火措施等；

3.食品安全认识食品安全标志、选择健康食品、预防食物中毒、食品安全常识等；

4.网络安全学会保护个人信息、预防网络诈骗、避免沉迷网络、正确使用网络资源等；

5.日常生活安全预防溺水、防触电、防中毒、防意外伤害等；

6.习惯培养养成良好卫生习惯、学习习惯、生活习惯、交往习惯等

二、核心素养目标培养学生安全意识与自我保护能力，提升以下核心素养

1.生活适应能力使学生掌握交通安全、消防安全、食品安全等基本知识，增强生活自理能力；

2.信息素养培养学生具备网络安全意识，学会正确使用网络资源，保护个人信息；

3.卫生习惯引导学生养成良好的卫生习惯，提高健康素养；

4.社会责任感通过学习安全知识，增强学生社会责任感，关注公共安全；

5.自我管理能力培养学生自律意识，养成良好的学习、生活习惯，提升个人素养

三、重点难点及解决办法

1.重点父通安全、网络安全知识掌握；难点实际场景中的应用能力解决办法采用案例分析、it景模拟等方式，让学生在具体情境中学会运用安全知识，提高应对能力

2.重点消防安全、食品安全习惯培养；难点日常生活中的自觉践行突破策略通过家庭作业、实践活动等方式，引导学生将安全知识与生活习惯相结合，加强家校合作，共同培养学生的安全意识

3.重点良好卫生习惯、自我管理能力的培养；难点学生自律性不足解决办法设置明确的行为规范，实施定期评价与反馈，激发学生内在动机，培养学生自律意识

4.重点社会责任感的培养；难点理论与实践相结合突破策略组织社会实践活动，让学生亲身体验社会安全的重要性，增强社会责任感

四、教学方法与策略

1.教学方法结合讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等方法，注重理论与实践相结合-讲授系统讲解安全知识与习惯培养要点；-讨论组织学生针对安全问题进行小组讨论，激发思考；-案例研究分析真实案例，提高学生问题解决能力；-项目导向学习设计实践项目，让学生在实际操作中运用所学知识

2.教学活动设计角色扮演、实验、游戏等活动，增强学生参与感和互动性-角色扮演模拟安全场景，让学生在角色扮演中学习应对策略；-实验进行安全实验，提高学生动手能力；-游戏设计安全知识竞赛、闯关游戏等，激发学生学习兴趣

3.教学媒体运用多媒体课件、网络资源、实物展示等，丰富教学手段，提高教学效果

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）通过播放交通安全事故视频，引发学生对安全问题的关注-创设情境:邀请学生分享自己在生活中遇到的安全问题，激发学习兴趣（15分钟）-提出问题:讲解交通规则、认识交通标志，强调遵守交通规则的重要

2.讲授新课性介绍网络安全知识,-交通安全:讲解火警报警方法、如何保护个人信息，预防网络诈骗-网络安全:介绍食品安全标志,火灾逃生技巧，认识灭火器的种类及使用方法-消防安全:（10分钟）如何挑选健康食品，预防食物中毒-食品安全:

3.巩固练习将学生分成小组，针对讲授的新知识进行讨论，加深理解-分组讨论:组织学生进行交通安全、火灾逃生等场景的角色扮演，巩固所学知识-实践演练:教师针对教学内容提问，检验学生对新知识的掌握程度

4.师生互动环节（10分钟）-创新教学设计“安全知识问答”游戏，学生通过抢答方式参与，激发学习兴趣-解决问题针对学生在生活中遇到的安全问题，教师引导共同探讨解决方法，提升问题解决能力-核心素养能力拓展组织学生进行项目导向学习，如设计一份家庭防火计划、网络安全宣传手册等，培养学生的实践能力和创新能力

5.总结与反馈（5分钟）-教师总结概括本节课的重点内容，强调安全意识与习惯培养的重要性-学生反馈邀请学生分享学习收获，提出疑问，教师给予解答教学过程中，教师需密切关注学生的学习状态，确保教学双边互动，关注学生核心素养能力的提升，使学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，养成良好的安全习惯

六、教学资源拓展

1.拓展资源-阅读材.料与本节课教学内容相关的安全知识小故事、案例分析等，让学生在阅读中加深对安全知识的理解-视频资源收集交通安全、消防安全、食品安全等方面的教育视频，帮助学生更直观地了解安全知识-实践活动组织学生参观消防队、交警队等地，让学生亲身感受安全的重要性-家长资源邀请家长参与教学活动，分享生活中的安全经验，加强家校合作

2.拓展建议-鼓励学生阅读安全知识相关书籍、杂志，提高安全素养-建议学生关注现实生活中安全问题，学会观察、思考，提出解决方案-引导学生利用课余时间进行安全知识宣传，如制作宣传海报、编写宣传稿件等-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区安全宣传等，提升社会责任感-建议家长与孩子共同完成家庭安全检查，提高家庭安全意识

七、教学反思与改进在本次教学过程中，我注意到学生在交通安全、消防安全、食品安全等环节的学习中表现出较高的兴趣，能够积极参与课堂讨论和实践活动然而，我也发现了一些需要改进的地方首先，学生在实际场景中的应用能力仍有待提高在角色扮演和案例分析环节，部分学生表现出对安全知识的应用不够熟练为了改善这一状况，我计划在未来的教学中增加更多真实的案例分析，让学生在分析讨论中加深对安全知识的理解，提高应用能力其次，课堂提问环节，部分学生的回答不够准确，说明他们对新知识的掌握程度有待加强针对这一问题，我将在后续教学中加强对学生的个别辅导，关注他们的学习困难，确保每位学生都能理解和掌握新知识此外，教学过程中，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，这可能影响了他们的学习效果为了提高学生的参与度，我打算在下次课堂上尝试以下改进措施

1.调整小组讨论的主题，使之更贴近学生的生活实际，激发他们的兴趣

2.增加小组讨论的指导，引导学生深入思考，提高讨论质量

3.对积极参与讨论的学生给予表扬和奖励，提高学生的积极性在教学方法上，我发现多媒体课件和实物展示对提高学生的学习兴趣有很大帮助但在使用过程中，要注意控制课件和实物展示的时长，避免过于依赖这些教学手段，而忽视了学生的主体地位针对以上反思，我将在未来的教学中采取以下改进措施

1.优化教学设计，使教学内容更贴近学生实际，提高学生的参与度和兴趣

2.加强课堂提问和个别辅导，关注学生的学习困难，提高他们的知识掌握程度

3.合理运用多媒体课件和实物展示，注意与学生的互动，确保教学效果

4.定期进行教学反思，及时调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果

八、板书设计-交通安全:遵守交通规则、认识交通标志保护个人信息、预防网络诈骗-网络安全:火警报警方法、火灾逃生技巧-消防安全:

①重点知识点:食品安全食品安全标志、预防食物中毒自我保护、生活适应信息安全、正确使用灭火器使用、家庭防火食品安全、预防中毒平安出行安全先行消

②关键词防安全从我做起-安全意识、板书设计采用图文结合的方式，以简洁明了的线条和图标，突出每个知识点的核心-网络素养、-内容,同时注重艺术性和趣味性，如使用不同颜色区分不同类别，以激发学生的学火灾逃生、-习兴趣和主动性通过板书，学生可以直观地理解和记忆安全知识，培养良好的健康食品、

③安全意识和习惯核心句-遵守规则,九.教学评价与反馈-网络世界,

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的准确性和积极性，以及-防患未然,-角色扮演等活动中的表现，了解学生对安全知识的掌握和应用情况健康饮食,

2.小组讨论成果展示评估各小组在讨论中的合作程度、思考深度以及展示时的表达清晰度，检验学生对安全知识点的理解和运用能力

3.随堂测试通过设计简短的测试题，检测学生对交通安全、网络安全、消防安全和食品安全等知识点的记忆和理解程度

4.实践活动参与度评价学生在实践活动中的参与态度、动手能力和问题解决能力，考察学生将理论知识应用到实际情景中的能力

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和实践参与度，给予及时的评价和反馈对于表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们继续保持；对于表现不足的学生，指出问题所在，并提供具体的改进建议，帮助他们提高安全意识和自我保护能力十.课后拓展

1.拓展内容-阅读材料推荐与安全知识相关的绘本、故事书、科普读物等，让学生在阅读中加深对安全规则的理解-视频资源提供交通安全、消防安全、食品安全等方面的教育视频，帮助学生更直观地了解安全知识-实践活动组织学生参观消防队、交警队等地，让学生亲身感受安全的重要性-家长资源鼓励家长与孩子共同完成家庭安全检查，提高家庭安全意识

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读、观看视频、参与实践活动等方式，巩固课堂上学到的安全知识-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，引导学生主动学习，培养他们的自主学习能力和安全意识-鼓励学生将学习到的安全知识运用到日常生活中，养成良好的安全习惯，提高自我保护能力。