2024-2025学年小学生健康促进行动的体育教学设计

学年小学生健康促进行动的体育教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本节课的主要教学内容选自小学四年级体育与健康课程的相关章节，着重于〃学年小学生健康促

2024.2025进行动〃具体内容包括基本运动技能训练，如短跑、跳远、投掷；团队协作游戏，以提高学生合作解决问题的能力；以及健康生活教学内习惯的培养，如正确的饮食习惯、定期体育锻炼的重要性容分析教学内容与学生已有知识的联系在于，学生通过前三年的体育课程，已经掌握了基本的运动技能和团队游戏规则，具备了一定的体能基础本节课将在此基础上，进一步提升学生的运动技能，加强团队协作意识，并结合健康生活习惯的教学，使学生能够将所学知识应用于日常生活中，促进其健康成长本节课的核心素养目标紧密联系新教程要求，注重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德通过基本运动技能训练，提高学生在速度、力量、协调性等方面的运动能力；通过团核心素队协作游戏，增强学生的沟通、合作和团队精神；结合健康生活习惯的培养，引导学养目标生形成自主锻炼、合理饮食的良好行为习惯同时，注重培养学生勇于挑战、公平竞分析争的体育品德，使其在体育活动中全面发展身体素质，增强自信心和责任感本节课的重点在于学生能熟练掌握基本运动技能，并在团队游戏中运用；难点则在于学生对于健康生活习惯的理解与应用针对重点，采用以下解决方法通过分组重点难练习和个别指导，帮助学生纠正动作，提高技能水平；组织多样化的团队游戏，增点及解加实践机会，加强技能的巩固对于难点，采取以下突破策略结合课本内容，设决办法计生活情境，让学生在实践中学习如何合理安排饮食、锻炼时间；引入案例分析,让学生分析健康行为的益处，增强其自主健康管理意识；通过家校合作，将健康生活习惯的培养延伸至家庭，形成良好的教育合力-软件资源体育与健康课程教材、教学、运动技能演示视频、健康生活习惯宣PPT传册；教学资・硬件资源运动场地、短跑跑道、跳远沙坑、投掷器材、计时器、计步器；源-课程平台校园体育活动平台、班级健康角；-信息化资源校园网络、多媒体教学设备、智能运动手环；-教学手段分组教学、个别辅导、情景模拟、团队游戏、家校互动导入环节（分钟）

1.5-创设情境通过展示奥运会运动员比赛的精彩视频，激发学生对运动技能的学教学过习兴趣程设计-提出问题询问学生对运动技能的认识，以及在日常生活中如何保持健康生活习惯讲授新课（分钟）

2.15-运动技能讲解结合教材，详细讲解短跑、跳远、投掷的基本技巧，强调动作要领-健康生活习惯介绍正确的饮食习惯、定期体育锻炼对健康成长的重要性-师生互动教师示范动作，邀请学生模仿，并及时纠正学生的动作错误.巩固练习（分钟）315-分组练习将学生分成小组，进行短跑、跳远、投掷的练习，教师巡回指导-课堂提问针对运动技能和健康生活习惯的知识点，进行课堂提问，检验学生掌握情况-创新教学设计〃运动技能闯关〃游戏，让学生在游戏中巩固新学的运动技能团队游戏与讨论（分钟）

4.10-团队游戏组织学生进行接力赛、拔河等团队游戏，培养合作精神和团队意识-讨论环节游戏结束后，引导学生讨论在游戏中如何运用运动技能，以及如何保持健康生活习惯核心素养能力拓展（分钟）

5.5-案例分析分享健康生活习惯的案例，让学生分析其优点，并提出改进意见-家校互动布置课后任务，要求学生与家长共同完成一份关于健康生活习惯的问卷，加强家校合作总结与反思（分钟）

6.5-教师总结回顾本节课的重点内容，强调运动技能和健康生活习惯的重要性-学生反思让学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出改进措施教学过程总用时分钟45拓展资源

1.-图书资源推荐学生阅读体育与健康相关的图书，如《运动与健康小百科》、《健康成长手册》等，以加深对健康生活习惯的理解-视频资源鼓励学生观看体育比赛、运动教学视频，如奥运会比赛精选、专业运动员技能教学等，以直观感受运动技巧和比赛精神-实践活动组织学生参加学校或社区举办的体育活动，如校运动会、健康跑等，将所学知识应用于实际活动中-家长资源邀请家长分享自己的运动经验和健康生活心得，通过实际案例教育学生教学资拓展建议

2.源拓展-鼓励学生在家中进行简单的运动练习，如跳绳、仰卧起坐等，将运动融入日常生活-建议学生制定自己的健康饮食计划，学会合理搭配食物，养成良好的饮食习惯-引导学生关注体育新闻，了解国内外体育赛事，培养对体育运动的兴趣和热情-鼓励学生与家长一起参加户外运动，如徒步、骑行等，增进亲子关系，同时锻炼身体-推荐学生参加体育社团或兴趣小组，与志同道合的同学一起练习、交流，提高运动技能-建议学生利用课余时间，进行健康知识的学习，如阅读健康杂志、参加健康知识讲座等教学评课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、运动技能掌握情况以及团队合作精价与反

1.神对表现出色的学生给予表扬，对需要改进的学生给予鼓励和指导.小组讨论成果展示评估各小组在讨论中的表现，包括对运动技能的理解、健康2生活习惯的应用等方面对各小组的成果进行点评，强调优点，指出不足随堂测试通过短跑、跳远、投掷等项目的测试，检验学生对运动技能的掌握程度

3.根据测试结果，给予学生个性化的评价与指导.健康生活习惯问卷让学生填写关于健康生活习惯的问卷，了解他们在饮食、锻4炼等方面的实际情况根据问卷结果，为学生提供针对性的建议和改进措施教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现、测试成绩及问卷情况，给予全面的评

5.价与反馈强调学生在运动技能、健康生活习惯等方面的进步，同时指出需要继续努力的地方.家长评价与反馈与家长保持沟通，了解学生在家庭中的运动和健康行为表现,收6集家长的意见和建议，共同促进学生的健康成长学生自我评价鼓励学生进行自我评价，反思在课堂学习中的收获和不足，为自己

7.制定合适的学习目标和计划教学反思教师对整个教学过程进行总结和反思，分析教学效果，发现问题，为下

8.一阶段的教学工作提供改进方向

（一）教学特色创新创设情境教学通过奥运视频等多元化手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与

1.度互动式教学注重师生、生生互动，鼓励学生提问、讨论，培养合作精神和解决问

2.题的能力（-）存在主要问题教学组织方面课堂时间安排不够合理，部分环节用时过长，导致教学节奏略显紧

1.张反思改

2.教学评价方面评价方式较为单一，缺乏对学生全面发展的关注，需要更多关注学生的个性化需求进措施

（三）改进措施针对教学组织问题，今后将优化课堂时间分配，确保各个环节的顺利进行，提高教

1.学效率针对教学评价问题，将采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，重视个性化

2.指导，以促进学生健康成长此外，还将加强与家长的沟通，共同关注学生的身心健康，将体育教学延伸至家庭,形成家校共育的良好氛围同时，不断学习新的教学方法，提升自身教学水平，为学生提供更优质的教学体验课后拓展拓展内容

1.-阅读材料推荐学生阅读体育与健康课本中关于运动技能训练和健康生活习惯的相关章节，加深对课堂所学知识的理解-视频资源鼓励学生观看与运动技能相关的教学视频，如学校体育课程资源库中的运动技能分解教学视频-实践活动建议学生参加学校体育俱乐部或校队，进行专项运动技能的深入学习与实践-家长辅助家长可以协助学生制定个性化的运动计划，监督实施，并记录运动日志拓展要求

2.-鼓励学生自主安排课后学习时间，至少每周一次观看教学视频，并尝试将所学技能运用到实际练习中-学生应完成至少一篇关于健康生活习惯的阅读笔记，总结阅读收获，提出自己的看法和建议-积极参与体育俱乐部或校队活动，定期向教师反馈学习进度和遇到的问题-家长应协助学生记录运动日志，关注学生的运动表现和身心状况，与教师保持沟通-教师将提供线上或线下的解答和指导，帮助学生解决课后学习中遇到的问题。