2024-2025学年小学生棋类游戏的体育教学设计

学年小学生棋类游戏的体育教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生棋类游戏的体育教学设计2024-2025及章节名称）本节课为学年小学生棋类游戏的体育教学设计，主要内容来自于人2024-2025教版《小学体育课程标准》第五章第三节〃棋类游戏〃本节课的教学内容主要包括以下几个方面中国象棋的基本规则和棋盘布局

1.教学内容中国象棋的基本走法和棋子的功能

2.学生进行中国象棋实战演练

3.围棋的基本规则和棋盘布局

4.围棋的基本走法和棋子的功能

5.学生进行围棋实战演练

6.核心素本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面培养学生对象棋和围棋的兴趣和爱好，提高学生的体育素养养

1.培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力

2.培养学生团队合作和竞技体育精神，提高学生的合作能力和竞技水平

3.培养学生遵守规则和公平竞争的意识，提高学生的道德品质和社会责任感目

4.标分析学生已经掌握了哪些相关知识大部分学生可能已经了解一些棋类游戏的基本

1.学习者分析规则和技巧，如中国象棋和围棋的棋盘布局、棋子的走法等部分学生可能参与过棋类比赛，具备一定的竞技水平学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对新奇有趣的棋类游戏通常具有较

2.强的学习兴趣在学习能力方面，学生在掌握棋类游戏规则方面速度较快，但部分学生在实战中的应用能力和策略思考方面有待提高在学习风格上，个别学生喜欢独立思考，而部分学生则更愿意在团队合作中学习学生可能遇到的困难和挑战学生在学习棋类游戏时，可能会遇到以下困难

3.和挑战

①理解棋类游戏规则，尤其是复杂的棋局走势；

②在实战中运用所学知识和技巧，提高胜率；

③棋类游戏中的策略思考和逻辑推理能力；

④在团队合作中，与队友的有效沟通和协作教材确保每位学生都有《小学体育课程标准》第五章第三节〃棋类游戏〃的

1.教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习辅助材料准备中国象棋和围棋的棋盘、棋子等实物道具，以及相关的图片、

2.图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解棋类游戏的基本规则和棋教学资源准子的走法实验器材如果课程中涉及实验环节，如学生实际操作棋局，需要确保实验器

3.备材的完整性和安全性，以便学生能够在安全的环境中进行实践操作教室布置根据教学需要，将教室环境布置为适合棋类游戏教学的形式，如设

4.置分组讨论区、棋盘操作台等，以便于学生进行小组讨论和实践操作导入新课（分钟）

1.5大家好，今天我们要学习的是棋类游戏，这是一项既能锻炼思维，又能陶冶情操的体育活动希望大家能够在中国象棋和围棋的世界里，体会到棋局的奥妙和乐趣教学内容的讲解与演示（分钟）

2.15（）中国象棋的基本规则和棋盘布局我会用展示中国象棋的棋盘和棋1PPT子，并讲解棋盘的九宫格、横线、纵线等基本概念，以及棋子的走法，如将、土、象、马、炮、卒等（）围棋的基本规则和棋盘布局接着，我会介绍围棋的棋盘和棋子，解释2围棋的基本规则，如落子方式、提子规则、计算胜负等学生实践操作（分钟）

3.15（）中国象棋实战演练学生们两人一组，进行中国象棋实战演练，我会巡1教学过程回指导，解答他们在操作过程中遇到的问题（）围棋实战演练同样，学生们两人一组，进行围棋实战演练，我会进行2巡回指导，帮助他们解决实战中遇到的问题难点讲解与解答（分钟）

4.10在这个环节，我会针对学生在实践操作中遇到的困难和疑问，进行详细的讲解和解答，确保他们能够理解和掌握棋类游戏的基本技巧和策略.课堂小结与反思（分钟）55今天的课程结束了，希望大家能够通过今天的学习，掌握棋类游戏的基本规则和技巧棋类游戏不仅能锻炼我们的思维，还能提高我们的逻辑能力希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的棋艺同时，也请大家反思一下自己在课堂上的表现，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进.课后作业布置（分钟）65请大家回去后，用所学的中国象棋或围棋与家人或朋友进行一场实战比赛，并写下比赛过程和心得体会，下次课堂上分享知识掌握学生们掌握了棋类游戏的基本规则和棋盘布局，如中国象棋的九宫L格、横线、纵线等基本概念，以及棋子的走法，如将、土、象、马、炮、卒等同时，学生们也了解了围棋的棋盘和棋子，以及围棋的基本规则，如落子方式、提子规则、计算胜负等技能提升学生们在实践操作中，逐步提高了中国象棋和围棋的实战能力

7.他们学会了如何进行棋局布局，运用不同的棋子进行攻守，并在实战中不断总结经验，提高自己的棋艺.思维锻炼:棋类游戏作为一种思维活动,有助于培养学生的逻辑思维和策略8思考能力学生们在棋局中不断分析对手的走法，预测局势的发展，从而锻炼了学生学习效自己的思维能力果团队合作与竞技精神学生们在小组实战演练中，学会了与队友合作，共同

9.制定策略，提高了团队合作能力同时，棋类游戏中的竞技环节，使学生们养成了公平竞争、尊重对手的竞技精神规则意识与道德品质学生们在棋类游戏的学习过程中，逐渐养成了遵守规10则、公平竞争的意识他们在实战中学会尊重对手，遵守比赛规则，体现了良好的道德品质兴趣与爱好通过对棋类游戏的学习，学生们对象棋和围棋产生了浓厚的兴11趣，他们在课后主动进行练习，与家人、朋友分享棋局乐趣，培养了良好的学习习惯和兴趣爱好-中国象棋基本规则将、土、象、马、炮、卒的走法-围棋基本规则落子方式、提子规则、计算胜负-棋类游戏的好处锻炼思维、提高逻辑能力、培养兴趣爱好板书设计应具有艺术性和趣味性

2.板-使用生动的图形、图案来表示棋子走法，如将帅、士卒等形象书-用颜色标注棋盘的重要区域，如九宫格、天元等设-设计棋类游戏的相关谜语或小故事，激发学生的好奇心和兴趣计板书设计应有助于学生的理解和记忆

3.-用流程图展示棋局的发展和变化，帮助学生理清思路-用简洁的语言概括棋类游戏的策略和技巧，便于学生记忆-设计一些实用的口诀或歌谣，帮助学生巩固所学知识教学反思今天的课结束了，我坐在办公室里，静静地回想着课堂上的一切我试图从学生的反应、参与度、理解程度等方面来评估这堂课的效果，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进我首先想到的是学生的兴趣在课堂上，我尽量用生动的语言、有趣的例子和实际的游戏场景来吸引学生的注意力我看到大部分学生都听得津津有味，甚至在我讲解棋局的时候，他们还积极地参与讨论，这让我感到很欣慰但我也注意到，有几个学生在课堂上显得有些漫不经心，似乎对棋类游戏并不感兴趣我需要思考如何在今后的教学中，更好地激发这部分学生的兴趣然后我想到了学生的理解程度在课堂上，我尽量用简单明了的语言来解释棋类游戏的规则和策略，我希望能够让学生一听就懂我看到很多学生在实战演练的时候，能够正确地应用所学的知识，这让我感到很满意但我也发现，有几个学生在面对复杂的棋局时，仍然显得有些困惑我需要在今后的教学中，更多地提供实际的案例和练习，帮助学生更好地理解和应用我还想到了学生的参与度在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论和实战演练，我希望他们能够在实践中学习和提高我看到大部分学生在实战演练的时候，都积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力但我也注意到，有几个学生在小组合作的时候，显得有些被动，似乎并不愿意积极参与我需要在今后的教学中，更多地关注这部分学生，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心和积极性最后，我想到了自己的教学方法在课堂上，我采用了讲解、演示、实践等多种教学方法，我希望能够从不同的角度刺激学生学习我看到学生对实践环节特别感兴趣，他们在实战中不断地尝试、总结，收获了很多但我也发现，有些学生在理论学习的时候，显得有些迷茫我需要在今后的教学中，更好地平衡理论学习和实践操作，让学生在理论学习的基础上，更好地应用和实践。