2024-2025学年信息技术辅助的霸凌防治教学设计

学年信息技术辅助的霸凌防治教学设计2024-2025《信息技术》八年级上册第五章“网络道德与法律”第三节“霸凌防治”，内容包括:网络霸凌的定义与形式、网络霸凌的危害、如何辨别网络霸凌行为、霸凌防治策略与技巧、信息技术辅助的霸凌防治方法结合现实案例，让学生了解网络霸凌的严重性，学会运用信息技术手段进行自我保护，提高网络安全意识，共同营造健康、和谐的网络环境同时，通过信息技术工具的使用，培养学生解决问题的能力和团队协作精神核心素养目标

二、核心素养目标通过本节内容的学习，培养学生正确的网络道德观念，提升其网络信息素养和自我保护能力使学生能够理解网络霸凌的负面影响，形成批判性思维，自觉遵守网络法律法规；掌握信息技术辅助下的霸凌防治方法，提高问题解决能力，培养团队合作精神；强化网络责任感，树立健康、文明的网络行为规范，为构建和谐网络环境贡献力量学习者分析

1.学生已经掌握了网络的基础知识、网络通信的基本原理以及网络安全的相关概念他们了解网络的双刃剑特性，能初步区分网络行为的正当性

2.学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其在网络应用方面表现出较高的积极性他们具备一定的信息检索和问题解决能力，学习风格多样，既有喜欢独立探索的,也有偏好团队合作的学生

3.在学习本章节内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括难以准确识别网络霸凌行为，对网络霸凌的危害认识不足；面对网络霸凌时，不知道如何有效地求助和自我保护；在信息技术辅助的霸凌防治方法应用上，可能存在技能操作不熟练、策略选择不当等问题教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材提前发放《信息技术》八年级上册第五章教材，确保每位学生人手一本

2.辅助材料准备网络霸凌案例相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论

3.实验器材因涉及信息技术工具的使用,提前检查计算机设备、投影仪等教学器材，确保其正常运行

4.教室布置将教室划分为讲解区、讨论区和实验操作区，便于学生分组讨论和实际操作教学过程第一环节导入新课

1.导入语同学们，我们在上一章学习了网络的双刃剑特性，知道了网络安全的重要性今天，我们要学习的是网络道德与法律中的一个新的话题——霸凌防治让我们一起来探讨如何利用信息技术来预防和应对霸凌现象

2.提问请大家回忆一下，你们在生活中是否遇到过或者听说过霸凌现象？这些霸凌行为对受害者造成了哪些影响？第二环节新课内容讲解

1.网络霸凌的定义与形式a.解释网络霸凌的概念b.列举网络霸凌的常见形式，如侮辱、威胁、散布谣言等

2.网络霸凌的危害a.讲解网络霸凌对受害者心理、学习和生活的危害b.分析网络霸凌对施暴者、旁观者的影响

3.辨别网络霸凌行为a.教授学生如何识别网络霸凌行为b.举例说明，让学生学会辨别网络霸凌行为

4.霸凌防治策略与技巧a.讲解霸凌防治的基本原则，如保持冷静、寻求帮助等b.介绍信息技术辅助下的霸凌防治方法，如使用防护软件、设置隐私权限等第三环节案例分析

1.展示网络霸凌的真实案例，引导学生分析案例中存在的问题

2.讨论如何运用所学知识，帮助案例中的受害者解决问题第四环节小组讨论与分享

1.将学生分成小组，讨论以下问题a.你认为信息技术在霸凌防治中起到了哪些作用？b.面对网络霸凌，我们应该如何自我保护？

2.各小组分享讨论成果，总结有效的霸凌防治方法第五环节实践操作

1.指导学生使用防护软件、设置隐私权限等，进行实际操作

2.鼓励学生在实际生活中运用所学知识，预防和应对霸凌现象第六环节总结与反思

1.总结本节课所学内容，强调信息技术在霸凌防治中的重要性

2.提醒学生在面对网络霸凌时，要勇敢站出来，保护自己和他人

3.反思自己在网络行为中是否存在不当之处，如何改正第七环节课后作业

1.让学生结合所学内容，撰写一篇关于网络霸凌防治的心得体会

2.布置一道实践作业，要求学生在课后帮助身边的朋友和家人了解网络霸凌防治知识拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《网络霸凌的心理学分析》了解网络霸凌行为背后的心理动机和影响因素-《网络霸凌的法律法规》学习我国关于网络霸凌的法律规定和法律责任-《青少年网络素养教育指南》提高网络素养，预防网络霸凌，培养健康的网络行为-《网络信息安全手册》掌握网络安全知识，保护个人隐私，防范网络霸凌

2.课后自主学习和探究-深入研究网络霸凌的典型案例，分析其发生原因、演变过程和解决方法-探索网络霸凌防治的新技术、新方法，如人工智能、大数据等在霸凌防治中的应用-调查了解身边的同学、朋友和家人对网络霸凌的认知程度，传播网络霸凌防治知识-结合所学知识，制作一份关于网络霸凌防治的宣传海报或宣传册，提高大家的防范意识-参与学校或社区组织的网络霸凌防治活动，亲身实践，提高自己的网络道德素养课堂小结，当堂检测课堂小结

1.网络霸凌的定义、形式及危害通过本节课的学习，我们知道了网络霸凌的概念、常见形式以及对受害者的危害

2.辨别网络霸凌行为我们学会了如何识别网络霸凌行为，以便及时采取措施

3.霸凌防治策略与技巧掌握了霸凌防治的基本原则，以及信息技术辅助下的防治方法

4.实践操作通过实际操作，我们学会了使用防护软件、设置隐私权限等，提高自我保护能力当堂检测

一、选择题

1.以下哪种行为属于网络霸凌？（A）侮辱他人；（B）分享有趣笑话；（C）在线提问求助；（D）合理辩论

2.网络霸凌对受害者的心理影响主要表现在以下哪方面？（A）增强自信心；（B）产生孤独感；（C）提高社交能力；（D）增强心理素质

3.以下哪种做法有助于预防和应对网络霸凌？（A）保持沉默；（B）及时寻求帮助；（C）以牙还牙；（D）避免使用网络

二、简答题

1.请列举三种网络霸凌的常见形式

2.请简要说明如何运用信息技术进行网络霸凌防治

三、案例分析题请根据以下案例，回答相关问题案例某中学一名学生在社交平台上发布了一条侮辱同学的消息，导致该同学受到众多网友的攻击和侮辱

1.请问这是一种什么行为？（网络霸凌）

2.请分析这种行为对受害者的危害（如心理创伤、影响学习和生活等）

3.面对这种情况，受害者应该如何应对？（寻求帮助、保存证据、告知家长和老师等）

4.如果你是一名旁观者，你会怎么做？（如劝阻施暴者、支持受害者、报告给管理员等）板书设计

①重点知识点-网络霸凌定义与形式-网络霸凌危害-辨别网络霸凌行为-霸凌防治策略与技巧-信息技术辅助下的防治方法

②词、句「网络霸凌侮辱、威胁、散布谣言「危害心理创伤、学习生活受影响「应对保持冷静、寻求帮助、保存证据”「防治策略防护软件、隐私设置、法律手段”

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容-使用简笔画或图标，形象地表示网络霸凌的形式和防治方法-设计互动环节，让学生上黑板参与板书，如画出网络霸凌的场景并标注应对方法-创设“网络霸凌防治小贴土”板块，以趣味标语或顺口溜形式呈现关键信息。