1 我们当地的风俗 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版（五四制）

1我们当地的风俗教学设计・2023・2024学年道德与法治五年级上册统编版（五四制）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称《我们当地的风俗》

2.教学年级和班级五年级（上册），道德与法治课程

3.授课时间第一周，第1课时

4.教学时数45分钟本节课将结合道德与法治五年级上册统编版（五四制）教材，让学生了解和探讨我们当地的风俗习惯，培养他们尊重和传承优秀传统文化的意识通过课堂互动、小组讨论等形式，使学生深入了解当地风俗背后的历史渊源、法律意义和道德价值教学内容与课本紧密关联，注重实践性和实用性，提高学生的文化素养和法治观念核心素养目标

1.增强文化认同通过学习本课，使学生能够理解并尊重当地的风俗习惯，培养对传统文化的认同感

2.提升法治意识培养学生从法律角度审视风俗习惯，明白遵守法律法规在维护社会秩序中的重要性

3.强化道德观念引导学生正确评价风俗习惯，树立正确的道德观念，传承和发扬优良传统

4.培养探究能力鼓励学生在生活中发现、探究风俗现象，提高观察、分析、解决问题的能力

5.促进交流合作通过小组合作学习，培养学生沟通、协作能力，增进同学间的友谊与理解学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识学生在前期的道德与法治课程中，已经学习了关于传统文化、社会习俗和法律法规的基础知识，对维护社会秩序和尊重他人有所了解

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格五年级学生对身边的社会现象具有较强的好奇心，对探究性学习活动有较高的兴趣他们具备一定的合作学习能力，喜欢通过小组讨论、分享观点来学习止匕外，学生在观察、表达和思考方面具有一定的能力

3.学生可能遇到的困难和挑战在学习本课时，学生可能对某些复杂的风俗习惯背后的法律意义和道德观念理解不够深入，需要教师的引导和解释此外，如何在现实生活中正确评价和践行优秀风俗，对学生来说也是一个挑战部分学生可能在表达自己对风俗的看法时，遇到词汇量不足、观点不明确等问题教学资源准备

1.教材确保每位学生都提前准备好道德与法治五年级上册统编版教材;以便于课堂学习和讨论

2.辅助材料准备与当地风俗相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和案例分析

3.实验器材本节课不涉及实验，故无需准备实验器材

4.教室布置将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习同时，设置多媒体展示区，方便展示与风俗相关的图片、视频等资源教学过程设计

1.导入环节（5分钟）创设情境通过播放一段反映当地风俗的视频，让学生观察并思考视频中展示的风俗习惯提出问题同学们，你们在视频中看到了哪些风俗习惯？这些风俗背后有什么故事或意义？目的激发学生学习兴趣，为新课的学习做好铺垫

2.讲授新课（20分钟）

（1）自主学习让学生翻阅教材，了解我们当地的风俗习惯，并思考以下问题:

①这些风俗习惯的起源是什么？

②它们反映了哪些道德观念？

③这些风俗习惯与法律法规有什么关系？

（2）小组讨论学生分成小组，针对上述问题进行讨论，教师巡回指导

（3）教师讲解根据学生的讨论情况，讲解风俗习惯背后的历史渊源、道德价值和法律意义目的帮助学生理解和掌握新知识，提高核心素养

3.巩固练习（10分钟）

（1）案例分析提供几个关于当地风俗习惯的案例，让学生分析其中蕴含的道德观念和法律意义

（2）小组分享各小组选代表分享自己的分析成果，其他同学可进行补充

（3）教师点评针对学生的分析进行点评，指出其中的优点和不足，并进行总结目的巩固学生对新知识的理解和掌握，提高分析问题的能力

4.课堂提问（5分钟）教师针对本节课所学内容，提出几个问题，检查学生对知识点的掌握情况目的及时发现学生理解上的误区，进行针对性讲解

5.创新教学（5分钟）

（1）角色扮演让学生扮演不同角色，模拟生活中遇到的风俗习惯场景，进行互动交流

（2）观点辩论针对某个有争议的风俗习惯，组织学生进行辩论，培养辩证思维目的提高学生的实践能力和创新思维，拓展核心素养

6.课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调学习重点，提醒学生关注生活中的风俗习惯目的巩固学习成果，提高学生的道德素养和法治意识

7.课后作业（课后自主完成）让学生结合本节课的学习内容，观察和记录生活中的风俗习惯，思考如何正确评价和践行优秀风俗目的培养学生的观察力和思考能力，将所学知识应用于生活知识点梳理

1.风俗习惯的概念与特点-风俗习惯是一种历史悠久的社会现象，具有地域性、传承性和群众性等特点-风俗习惯是民族文化的重要组成部分，反映了民族的历史、文化和生活方式

2.风俗习惯的历史渊源-风俗习惯的起源与人类社会的生产、生活密切相关-风俗习惯的形成和发展受到地理环境、历史文化等多种因素的影响

3.风俗习惯与道德观念-风俗习惯蕴含着丰富的道德观念，如尊重、和谐、互助等-遵守风俗习惯有助于培养良好的道德品质，促进社会和谐稳定

4.风俗习惯与法律法规-风俗习惯与法律法规有着密切的联系，它们共同维护社会秩序和公共利益-在现实生活中，一些风俗习惯可能与法律法规相冲突，需要我们正确处理

5.尊重和传承优秀风俗习惯-尊重和传承优秀风俗习惯是弘扬民族文化、增强民族凝聚力的需要-评价风俗习惯应遵循道德原则和法律规范，摒弃不良习俗，弘扬优良传统

6.风俗习惯在现实生活中的应用-在生活中，我们要学会正确对待和处理风俗习惯，使其成为促进社会和谐、增进人际关系的重要因素-了解和尊重当地的风俗习惯，有助于我们更好地融入社会，提高沟通协作能力

7.风俗习惯与个人成长-学习和了解风俗习惯，有助于个人品德修养的提升-正确践行优秀风俗习惯，有助于培养良好的行为习惯和道德情操板书设计

①重点知识点-风俗习惯概念与特点-历史渊源与道德价值-法律法规与风俗关系-优秀风俗的尊重与传承

②关键词-地域性、传承性、群众性-道德观念、社会和谐-法律法规、社会秩序-尊重、传承、弘扬

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容-以简笔画或符号形式，形象地表示风俗习惯的场景-设计有趣的互动环节，如让学生在黑板上画出自己了解的一个风俗习惯，增加课堂趣味性板书设计旨在通过清晰的条理、突出的重点和生动的表现形式，帮助学生更好地理解和记忆本节课的知识点，同时激发学生的学习兴趣和主动性教学反思在本次《我们当地的风俗》的教学过程中，我深刻地体会到了以下几点

1.学生对当地风俗的了解程度超出了我的预期在课堂讨论中，他们分享了许多有趣的风俗故事和亲身经历，这让我意识到，学生对身边的社会现象有着很高的关注度

2.通过创设情境和提出问题，成功激发了学生的学习兴趣在观看视频和小组讨论环节，学生们表现出浓厚的兴趣和强烈的求知欲，课堂氛围活跃

3.在教学过程中，我发现部分学生对风俗习惯背后的法律意义和道德观念理解不够深入因此，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生从法律和道德角度审视风俗习惯

4.课堂互动环节，学生的表现让我感到惊喜他们在角色扮演和观点辩论中，展现出了较高的思维品质和沟通能力这也让我认识到，课堂上的创新教学对提高学生核心素养的重要性

5.在课堂提问环节，我发现学生对知识点的掌握程度参差不齐为此，我将在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，有针对性地进行教学指导

6.通过本节课的教学，我认识到教师在传授知识的同时，还要关注学生的情感态度和价值观在讲解风俗习惯时，要引导学生尊重和传承优秀文化，摒弃不良习俗

7.课后，我收到了学生们的反馈，他们对本节课的教学内容和形式给予了高度评价这让我深感欣慰，也激励我在今后的教学中继续努力，为学生们提供更加丰富、有趣的学习体验课堂小结，当堂检测课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了风俗习惯的概念、历史渊源、道德价值和法律意义

2.我们认识到尊重和传承优秀风俗习惯的重要性，以及在现实生活中如何正确对待和处理风俗习惯

3.学习了如何从法律和道德角度审视风俗习惯，提高个人的道德素养和法治意识当堂检测

一、选择题

1.以下哪个选项不属于风俗习惯的特点？A.地域性B.传承性C.时代性D.群众性

2.以下哪个选项不是尊重和传承优秀风俗习惯的意义？A.弘扬民族文化

8.增强民族凝聚力C.提高个人收入D.促进社会和谐

二、简答题

1.请简要说明风俗习惯与法律法规之间的关系

2.请举例说明如何正确处理生活中的风俗习惯

三、案例分析请结合本节课所学内容，分析以下案例中蕴含的道德观念和法律意义案例某地有这样一个风俗，每年春节期间，村民们都举行盛大的庙会活动，期间会燃放烟花爆竹然而，近年来，由于烟花爆竹导致的环境污染和安全隐患，当地政府对其进行了限制课后作业

1.观察与记录要求学生观察和记录自己所在社区或家乡的一种风俗习惯，并描述其具体内容和特点，分析其蕴含的道德观念和法律意义

2.风俗习惯调研报告要求学生以小组形式进行一次关于当地风俗习惯的调研，通过采访、问卷调查等方式收集资料，并撰写一份调研报告，报告应包括风俗习惯的起源、发展、现状以及在当地社会生活中的作用等内容

3.风俗习惯案例分析提供一个关于风俗习惯的案例，要求学生分析案例中的风俗习惯所反映的道德观念和法律意义，并提出自己的观点和建议

4.风俗习惯宣传海报设计要求学生设计一份以弘扬优秀风俗习惯为主题的海报，海报应包含风俗习惯的图片、简要介绍以及弘扬该风俗习惯的意义等内容

5.风俗习惯主题演讲；要求学生撰写一篇以“传承优秀风俗习惯，共建和谐社会”为主题的演讲稿，并在班级进行演讲，分享自己的观点和感悟补充说明举例

1.观察与记录学生可以选择记录家乡的传统节日庆祝活动，如春节、端午节、中秋节等，描述节日习俗，分析其中蕴含的道德观念，如家庭团聚、尊老爱幼等

2.风俗习惯调研报告学生可以调研家乡的婚嫁习俗，了解其起源、发展、现状，分析婚嫁习俗在当地社会生活中的作用，如促进家庭和谐、传承传统文化等

3.风俗习惯案例分析案例可以是一个地方的传统手工艺，如剪纸、泥塑等，分析其蕴含的道德观念，如勤劳、智慧、传承等，以及其在现代社会的发展现状和面临的挑战

4.风俗习惯宣传海报设计学生可以设计以家乡传统节日为主题的海报，展示节日习俗,如春节的舞龙舞狮、端午节的赛龙舟等，弘扬节日习俗的意义，如增进邻里关系、传承传统文化等

5.风俗习惯主题演讲学生可以分享自己对家乡优秀风俗习惯的认识和感悟，如尊老爱幼、勤劳节俭等,并呼吁大家共同传承和弘扬这些优良传统，共建和谐社会。