16.《夏天里的成长》教学设计与反思

《夏天里的成长》教学设计与反思

16.授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称《夏天里的成长》

2.教学年级和班级小学四年级

3.授课时间第一学期第11周，星期二上午第一节

4.教学时数45分钟本节课以课本内容为基础，通过引导学生们观察夏天里的变化，结合课文《夏天里的成长》，让学生了解自然界和生活中的成长现象通过课堂讲解、互动讨论和实践活动，培养学生们的观察力、表达力和创造力课程内容包括夏天的特征、动植物成长变化、人与自然的和谐共处等核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养

1.提升学生审美鉴赏能力，使学生能够从课文中发现夏天的美好，激发对大自然的热爱情感

2.增强学生观察、思考与表达能力，通过观察夏天里的成长现象，培养学生善于发现、敢于表达的生活态度

3.培养学生合作意识，在小组讨论中学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力

4.培养学生环保意识，让学生了解人与自然的和谐共处，关注生态环境，树立绿色生活观念教学难点与重点

1.教学重点-夏天的特征及其对动植物成长的影响通过课文《夏天里的成长》，让学生掌握夏天的主要特征，如高温、多雨等，以及这些特征如何影响动植物的生长发育-观察与表达方法的运用指导学生运用观察和描述的方法，记录夏天里的成长变化，提高学生的语言表达能力-人与自然和谐共生的理念通过实例分析，让学生理解人与自然之间的关系，培养其环保意识

2.教学难点-夏天特征与成长关系的理解学生可能难以理解夏天特征与动植物成长之间的具体联系，需要通过生动的例子和实际观察来突破-观察方法的运用学生在观察过程中可能不知道从何处着手，如何细致地记录观察结果，需要教师进行示范和指导-环保意识的培养让学生从内心认识到人与自然和谐共生的意义，并付诸实践,这是一个长期且需要不断强化的难点可以通过案例分析、小组讨论等方式帮助学生理解并接受这一理念教学资源

1.硬件资源-课堂多媒体设备（投影仪、计算机）-实物展示（夏季植物、昆虫标本）-观察工具（放大镜、观察盒）

2.软件资源-课文《夏天里的成长》电子版-夏季自然现象相关图片和视频-观察记录表格模板

3.课程平台-教室内小组合作学习区域-学校自然科普角

4.信息化资源-电子白板互动软件-课堂反馈评价系统

5.教学手段-课堂讲解-小组合作-实践观察-情景模拟-互动讨论-学生展示与分享-课后延伸阅读与探究活动教学过程设计

1.导入环节（5分钟）创设情境通过播放夏季大自然的声音（如蝉鸣、雨声等），让学生闭上眼睛，感受夏天的氛围提出问题同学们，你们感受到夏天了吗？夏天给你们带来了哪些美好的回忆？让我们一起走进今天的课文《夏天里的成长》，看看作者是怎样描绘夏天里的变化的

2.讲授新课（15分钟）

（1）阅读课文，理解夏天特征（5分钟）学生自读课文，教师提问课文中的夏天有哪些特征？这些特征是如何影响动植物的成长？学生回答，教师总结并板书夏天特征及影响

（2）观察与表达（5分钟）教师出示夏季动植物实物标本，引导学生观察并描述它们在夏天的成长变化学生分享观察结果，教师点评并指导表达方法

（3）人与自然和谐共生（5分钟）教师通过实例讲解，让学生了解人与自然之间的关系，引导他们认识到保护环境的重要性

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）教师提出与课文内容相关的问题，如夏天里的成长给你留下了哪些深刻印象？你是如何感受到人与自然和谐共生的？学生回答，教师点评并给予鼓励

（2）小组讨论（5分钟）学生分组讨论以下问题在我们的生活中，还有哪些体现人与自然和谐共生的例子？我们可以为保护环境做些什么？各小组汇报讨论成果，全班交流分享

4.课堂小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调夏天特征、观察与表达、环保意识等方面的知识点

5.课后延伸（5分钟）布置课后作业观察身边的夏天，记录下你的感受和发现，下节课与同学们分享推荐阅读与夏天、大自然、环保主题相关的书籍和文章教学资源拓展

1.拓展资源-夏季自然科普书籍《夏天的故事》、《探索夏天的奥秘》等，这些书籍详细介绍了夏季的自然现象和动植物成长特点-环保主题绘本《小树的故事》、《地球的颜色》等，通过生动的故事情节，引导学生了解环保的重要性-夏季植物和昆虫观察指南提供具体的观察方法和技巧，帮助学生更好地了解夏季大自然的变化-夏季生态纪录片如《夏天的森林》、《昆虫的世界》等，通过影像资料，让学生更直观地感受夏季大自然的魅力

2.拓展建议-鼓励学生在课后进行实地观察，记录下夏季的自然变化，并与同学分享自己的发现-组织学生开展以夏季为主题的绘画、写作或摄影比赛，激发学生对夏季大自然的兴趣和热爱-建议学生参与家庭或社区的环保活动，如植树、垃圾分类等，将环保意识融入到日常生活中-鼓励学生进行跨学科学习，结合科学、艺术等学科，探索夏季大自然的奥秘-建议家长与孩子一起进行夏季户外活动，如野营、徒步等，增进亲子关系，同时培养孩子对自然的热爱和尊重作业布置与反馈

1.作业布置-课后观察作业要求学生选择一种夏季动植物进行持续观察，记录其成长变化,并用自己的语言描述观察到的现象，完成一份观察日记-环保行动计划鼓励学生思考如何在生活中实践环保，制定一个简单的行动计划，如减少一次性用品的使用、节约用水用电等，并将计划写成短文-课文理解习题布置与课文内容相关的选择题和简答题，检测学生对夏天特征、动植物成长变化等知识点的掌握-创作练习要求学生以“夏天的故事”为主题，创作一篇小短文或一幅画，展现夏天给他们的印象和感受

2.作业反馈-观察日记在批改观察日记时，关注学生的观察细节和语言表达能力，给出具体的改进建议，如观察方法的运用、词汇的丰富程度等-环保行动计划针对学生的行动计划，评价其实际可行性，并提供实施建议，鼓励学生在日常生活中真正付诸实践-课文理解习题针对学生的答题情况，指出错误原因，帮助学生理解夏天特征与动植物成长之间的关系，巩固知识点-创作练习对学生的创作进行鼓励性评价，同时提出改进意见，如情节构思、绘画技巧等，激发学生的创造力和艺术表现力反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设生活化情境通过播放夏季自然声音和展示实物标本，让学生身临其境地感受夏季特点，提高他们的学习兴趣

2.多元化教学手段结合电子白板、小组合作等教学手段，增强课堂互动性，提高学生的参与度

（二）存在主要问题

1.教学组织方面在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为分组不够合理，或是对讨论话题兴趣不足

2.教学评价方面对学生的作业反馈较为单一，缺乏针对不同学生特点的个性化指导

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，今后可根据学生的兴趣和特点进行更合理的分组，同时增加讨论话题的趣味性，激发学生的参与热情

2.在教学评价方面，尝试采用更多元化的评价方式，如口头反馈、书面评语、同伴评价等，为学生提供更全面的指导，关注个体差异，提高教学效果同时，加强作业反馈的及时性，让学生能够及时了解自己的学习情况，并进行针对性的改进

3.加强课堂观察，关注学生在课堂中的表现，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题，提高课堂教学质量。