1.5 安史之乱与唐朝衰亡 教学设计 2023--2024学年部编版七年级历史下学期

安史之乱与唐朝衰亡教学设计学校学年部编版七年级历史下学期

1.5授课班级2023-2024授课教师教材分授课地点工析具《安史之乱与唐朝衰亡》为部编版七年级历史下学期的重要内容，旨在让学生了

1.5核心素解唐朝由盛转衰的历史过程，认识安史之乱对唐朝社会、政治、经济的影响课程紧养目标密联系教材，通过分析安史之乱的原因、经过及其导致的唐朝衰亡，帮助学生深入理解这一时期的重大历史事件，培养历史思维和分析能力同时，强调历史事件的连贯性和时代背景，使学生能够把握唐朝历史发展的脉络教学难教学重点

1.点与重-安史之乱爆发的背景、过程及其对唐朝社会、政治、经济的直接影响点-唐朝由盛转衰的历史转折点，以及衰亡过程中的关键事件-安史之乱后，唐朝政治改革和民族关系的调整教学难点

2.-安史之乱复杂的社会矛盾和阶级斗争，如何影响唐朝的统治基础-唐朝在安史之乱后采取的改革措施及其效果，特别是对边疆民族政策的影响-学生对唐朝衰亡过程中，历史事件因果关系和时间线的理解，如安史之乱与节度使制度的关联，以及如何导致中央集权的削弱-分析唐朝衰亡对后世的政治、文化、经济发展产生的长远影响，如五代十国的分裂局面教学资源准备教材确保学生人手一本部编版七年级历史下册教材，提前指导学生预习相关早下

1.辅助材料准备安史之乱时期的地图、相关历史人物画像、战争场面插图以及唐朝

2.社会经济变化的图表，便于学生直观理解历史事件多媒体资源搜集与安史之乱相关的历史纪录片片段，通过视频资料展示战争影响

3.和唐朝衰亡过程教室布置在教室设置历史资料角，展示与课程相关的图文资料，便于学生课下自

4.主学习和讨论同时，安排多媒体设备，确保教学过程中能顺畅播放辅助教学资源教学实课前自主探索

1.施过程-教师活动发布预习任务通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括安史之乱背景的和预习问题PPT列表设计预习问题围绕安史之乱的起因和影响，设计问题引导学生思考，例如〃安史之乱爆发的根本原因是什么？〃监控预习进度通过平台跟踪学生的预习情况，并通过微信群解答学生的疑问-学生活动自主阅读预习资料学生根据预习要求，阅读教材和相关资料，了解安史之乱的基本情况思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解提交预习成果学生将预习笔记或疑问通过平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主阅读和思考，培养独立学习能力信息技术手段利用在线平台进行资源共享和进度监控-作用与目的使学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习能力和对历史事件的初步分析能力.课中强化技能2-教师活动导入新课通过讲述安史之乱的故事，引起学生的兴趣讲解知识点详细讲解安史之乱的经过、影响，结合教材和辅助材料组织课堂活动开展小组讨论，让学生分析安史之乱对唐朝衰亡的具体影响解答疑问针对学生提出的问题，进行解答和引导-学生活动听讲并思考学生专注听讲，积极思考老师提出的问题参与课堂活动学生在小组讨论中积极发言，分享对安史之乱的理解提问与讨论学生针对难点提问，与同学和老师讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生深入理解安史之乱的历史意义实践活动法通过小组讨论，加深对知识点的理解和应用合作学习法通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力-作用与目的帮助学生掌握安史之乱与唐朝衰亡的核心知识点通过实践活动，提高学生分析问题和解决问题的能力课后拓展应用

3.-教师活动布置作业根据课程内容，布置相关习题和思考题，巩固学习效果提供拓展资源推荐与唐朝衰亡相关的书籍和在线资源，供学生进一步研究反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导-学生活动完成作业学生认真完成作业，巩固课堂所学拓展学习利用老师提供的资源，深入研究唐朝衰亡的历史背景反思总结学生反思学习过程，总结学习收获和不足-教学方法/手段/资源自主学习法学生自主完成作业和拓展阅读反思总结法通过反思，促进学生对知识点的内化和深化-作用与目的巩固学生对安史之乱与唐朝衰亡知识的掌握拓宽学生的历史视野，增强对历史事件深度思考的能力通过反思，提升学生的自我评价和自我提升能力知识与技能

1.-描述安史之乱的背景、起因、经过及对唐朝社会、政治、经济的影响-分析唐朝由盛转衰的历史过程，理解安史之乱在其中的关键作用•识别并解释唐朝在安史之乱后采取的政治改革措施，以及这些措施对民族关系的影响-运用历史知识，对唐朝衰亡过程中的重要事件进行时间线的梳理过程与方法

2.-通过自主学习、小组讨论等方式，提高对历史事件的分析和综合能力学生学-利用预习资料和课堂讲解，培养对历史文本的阅读理解和信息提取能力习效果-通过完成课后作业和拓展阅读，巩固知识点，提高解决问题的能力.情感态度与价值观3-增强对国家历史变迁的认识，培养爱国主义情怀-通过学习历史人物的成败得失，树立正确的人生观和价值观-通过对安史之乱等历史事件的了解，认识到社会稳定的重要性，增强社会责任感创新与实践

4.-在小组讨论和课堂活动中，敢于提出自己的观点，勇于创新思考-利用现代信息技术手段，如在线学习平台，主动探索历史知识，提高学习效率-将所学知识与现实生活相结合，对历史事件进行批判性思考，提高实践能力

①重点知识点-安史之乱背景-安史之乱过程-唐朝政治、经济、社会影响-唐朝衰亡关键事件-政治改革与民族关系调整

②关键词-安史之乱板书设-唐朝衰亡计-社会动荡-政治改革-民族关系

③核心句安史之乱，唐朝由盛转衰的转折点「政治改革，边疆民族政策的调整，影响深远“--历史事件，反映时代变迁，启示后世”板书设计采用时间线形式，左侧列出重点知识点，右侧以关键词和核心句突出课程重点，中间用箭头连接表示历史事件的连贯性和因果关系整体设计简洁明了，色彩搭配合理，便于学生视觉记忆和学习兴趣的激发同时，通过历史图片和图表的辅助，增强板书的艺术性和趣味性作业布.作业布置1置与反馈-填空题根据课堂内容，设计填空题，让学生填写安史之乱的相关史实，如起因、主要人物、影响等，以巩固基础知识-问答题要求学生回答安史之乱对唐朝政治、经济、社会产生的影响，以及唐朝在安史之乱后采取的改革措施-分析题提供一段关于唐朝衰亡的历史资料，让学生分析并解释唐朝衰亡的原因及其历史教训-思考题引导学生思考安史之乱对后世政治、文化、经济发展的影响，并提出自己的观点-小组作业安排学生分组，每组选择一个与安史之乱相关的历史人物或事件，进行深入研究，准备课堂分享.作业反馈2-批改作业及时批改学生作业，对每个学生的完成情况进行评价-指出问题针对学生在作业中出现的错误和不足，给出具体指正，如知识点理解不准确、分析不够深入等-提供建议根据学生的实际情况，给出提高学习效果的改进建议，如加强预习、提高课堂参与度、多阅读历史资料等-个性化指导针对学生的不同特点，提供个性化的学习指导，帮助学生找到适合自己的学习方法-作业反馈交流安排时间与学生进行作业反馈交流，鼓励学生提出疑问，及时解答，促进学生对知识的深入理解教学反思与改进在本节课的教学过程中，我发现学生对安史之乱的历史背景、过程和影响掌握得较好，但对唐朝政治改革和民族关系调整的理解还不够深入因此，我计划在未来的教学中，更加注重这方面的讲解和案例分析，帮助学生更全面地理解这一历史时期的重要事件另外，我发现学生在课堂讨论和提问环节的参与度不高，可能是因为对历史知识的理解和运用还不够熟练因此，我计划在未来的教学中，增加一些互动性的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性同时，我也注意到学生在课后作业的完成质量方面还有待提高为了提高学生的学习效果，我计划在作业布置方面进行一些调整，如增加一些实践性的作业，让学生通过实际操作来加深对知识的理解和应用简答题-请简述安史之乱的起因及其对唐朝社会的影响

1.答案安史之乱起因于唐朝内部的阶级矛盾和民族矛盾，以及节度使制度的弊端它对唐朝社会造成了极大破坏，导致经济凋敝、人口锐减，加速了唐朝由盛转衰的进程分析题-分析安史之乱对唐朝政治制度的影响重点题

2.答案安史之乱削弱了唐朝中央集权，使得节度使势力膨胀，形成地方割型整理据战后，唐朝政府为了稳定边疆，对节度使制度进行改革，加强中央对地方的控制，但这也为五代十国的分裂局面埋下了伏笔论述题-请论述唐朝在安史之乱后采取的政治改革措施及其效果

3.答案唐朝在安史之乱后采取了一系列政治改革措施，如调整边疆民族政策、整顿官僚制度、加强中央禁军等这些措施在一定程度上恢复了中央政府的权威，稳定了社会秩序，但同时也加剧了民族矛盾，为唐朝的最终衰亡埋下了隐患应用题-请结合安史之乱的历史教训，谈谈如何维护国家的政治稳定

4.答案安史之乱的历史教训告诉我们，维护国家的政治稳定需要加强中央集权，防止地方势力割据；同时，要关注民生，减轻百姓负担，避免社会矛盾激化；此外，还需要加强民族融合，促进各民族共同发展综合题-请结合唐朝衰亡的过程，分析唐朝政治、经济、文化等方面的变化及其

5.相互关系答案唐朝衰亡过程中，政治上的中央集权削弱、官僚腐败，导致经济上的财政困难、土地兼并，进而影响文化发展政治动荡和经济衰退使得文化事业受到冲击，而文化的衰落又反过来影响了政治和经济的恢复这三者相互影响，共同推动了唐朝的衰亡。