13 我想和你们一起玩（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

我想和你们一起玩（教学设计）部编版道德与法治13一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自部编版道德与法治一年级下册的“13我想和你们一起玩”教学内容主要围绕友谊和合作的主题，指导学生学会与人分享、互相帮助和友好相处的重要性这部分内容与学生在家庭、学校中已有的社交经验相联系，帮助他们理解在玩耍中尊重他人、公平竞争的道德原则教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在日常生活中已有与同伴玩耍的经历，但可能尚未系统学习过如何在玩耍中体现公平、尊重和合作本节课将结合学生熟悉的生活场景，引导他们认识到在玩耍中运用道德与法治原则的重要性，进而加深对友谊和社交规则的理解核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往与社会责任感通过学习“我想和你们一起玩”，引导学生发展以下能力

1.沟通与合作学会在玩耍中尊重同伴，有效沟通，展现团队合作精神；

2.公平竞争理解并践行公平、公正的玩耍原则，培养良好的竞争意识；

3.问题解决面对玩耍中的矛盾和冲突，能运用所学知识寻求合理解决方案，增强自主解决问题的能力这些目标与新教材强调的学生全面发展、关注人际关系和社会适应能力的要求相符学习者分析

1.学生已掌握相关知识一年级下册的学生在前期课程中已学习了基本的社交礼仪，如礼貌用语、简单的分享行为等此外，他们在日常生活和课堂活动中，对合作、轮流等概念有初步的理解和实践经验

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格一年级学生活泼好动，对游戏和互动活动有浓厚兴趣，喜欢通过故事、角色扮演等形式学习新知识他们具有较强的模仿能力和好奇心，但在自我控制、情绪管理方面还在发展中学生的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的喜欢观察思考

3.学生可能遇到的困难和挑战在实践合作玩耍时，学生可能会遇到难以解决冲突、不愿意分享等问题此外，他们在面对竞争时可能缺乏适当的策略和心态调整，容易产生负面情绪对于如何公平竞争、尊重他人等抽象概念的理解和运用，学生也可能感到困难教学资源准备

1.教材确保每位学生都提前准备好部编版道德与法治一年级下册教材，以便课堂上随时翻阅相关内容

2.辅助材料准备与“我想和你们一起玩”主题相关的图片、简短视频，展示不同场景下的玩耍合作，以及公平竞争的例子

3.实验器材无需特殊实验器材，但可准备一些简单道具，如玩具、小球等，用于课堂角色扮演和互动游戏

4.教室布置将教室分为几个小组讨论区，便于学生进行分组活动和角色扮演同时，设置一个中心展示区，用于展示学生的合作成果教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对一起玩的兴趣，激发其探索友谊和合作欲望过程开场提问“你们知道什么是‘一起玩’吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些孩子们一起玩耍的图片，让学生初步感受玩耍中的快乐和合作的重要性简短介绍“一起玩”的基本概念和它在人际交往中的重要性，为接下来的学习打下基础

2.基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解“一起玩”的基本原则，包括尊重、分享和合作过程讲解“一起玩”的定义，包括其中的尊重他人、分享快乐和团队合作等要素使用图表或示意图详细介绍在玩耍中如何体现这些原则，帮助学生理解通过实际例子，让学生更好地理解这些原则在玩耍中的实际应用

3.案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解玩耍中的合作和公平竞争过程选择几个典型的玩耍案例进行分析，如一起搭积木、踢足球等详细介绍每个案例的背景、合作过程和解决冲突的方法，让学生全面了解玩耍的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学原则解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何在玩耍中更好地体现合作和公平竞争，并提出创新性的想法

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与“一起玩”相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“一起玩”的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调“一起玩”中的友谊和合作重要性过程简要回顾本节课的学习内容，包括玩耍的基本原则、案例分析等强调在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在玩耍中运用所学原则布置课后作业让学生撰写一篇关于“我想和你们一起玩”的短文，描述一次与朋友玩耍的经历，并反思如何在该过程中体现友谊和合作教学资源拓展

1.拓展资源-相关绘本阅读推荐学生阅读与友谊和合作主题相关的绘本，如《你是我的好朋友》、《一起分享真快乐》等，通过故事中的角色和情节，加深对“一起玩”原则的理解-视频资源推荐观看教育视频，如《好朋友一起玩》、《团结合作的力量》等,这些视频展示了在不同情境下，孩子们如何通过合作和友谊解决问题-社区实践鼓励学生参与社区组织的集体活动，如公园游玩、体育比赛等，实际体验合作玩耍的乐趣和重要性

2.拓展建议-家庭作业布置家庭作业，让学生在家长的协助下，记录一次与家人或朋友一起玩耍的经历，注意观察和描述在玩耍过程中的合作和沟通情况-角色扮演课堂上组织角色扮演活动，让学生模拟不同的玩耍场景，通过角色扮演来练习如何处理玩耍中的冲突和问题-小组项目小组合作完成一个关于“一起玩”的项目，可以是制作海报、编写小剧本或设计一个玩耍游戏，以此来展示对合作玩耍的理解-反思日志鼓励学生定期写下自己对“一起玩”原则的理解和感悟，以及在实际玩耍中的应用情况，帮助他们自我反思和提升反思改进措施

（一）教学特色创新

1.教学中采用了情境模拟和角色扮演的方法，让学生在具体的玩耍场景中实践合作与沟通原则，增强了学生的参与感和体验感

2.通过小组合作项目，学生不仅学会了合作，还锻炼了解决问题的能力，这种教学方式提高了学生的自主学习能力

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂时间分配上可能过于紧凑，导致学生在某些环节上不能充分讨论和分享

2.教学评价方面，对学生在小组讨论和展示环节的表现评价可能不够全面，未能充分关注到每位学生的个体差异

（三）改进措施

1.针对时间分配问题，今后可以适当延长小组讨论和课堂展示的时间，确保学生有足够的时间进行深入思考和充分交流

2.在教学评价上，将采用更加多元化的评价方式，如小组互评、自我评价等，更全面地了解学生的学习情况，并及时给予个别辅导和反馈

3.加强与家长的沟通，让家长了解课程目标和教学内容，鼓励家长参与学生的课后实践，形成家校合作的教育氛围，共同促进学生社交技能的发展板书设计中心主题我想和你们一起玩

1.核心概念-友谊-合作-分享-尊重

2.玩耍原则-公平竞争-团队精神-沟通技巧-解决冲突

3.案例分析-搭积木-踢足球-分享玩具

4.小组讨论-现状与挑战-解决方案

5.课堂小结-玩耍的意义-友谊与合作的价值板书设计以简洁明了为原则，通过关键词和简笔画的形式，将教学内容直观地呈现给学生，增强记忆点，突出重点同时，通过色彩和布局的艺术性，增加趣味性，激发学生的学习兴趣典型例题讲解例题一描述一个你和朋友们一起玩耍的场景，并说明你们是如何通过合作来解决问题的答案示例我和几个朋友去公园玩滑滑梯开始我们都在抢着玩，后来我们商量了一下，决定排队轮流玩这样大家都能玩得J|:心，也没有人因为争抢而受伤例题二如果你的朋友在玩耍时不小心弄坏了你的玩具，你会怎么做？请说明你的想法和做法答案示例我会先冷静下来，不生气我会告诉我的朋友我不开心，因为玩具坏了然后我们一起想办法修好它，或者找一个替代的玩具我知道朋友不是故意的，所以我会原谅他例题三:在踢足球的时候，如果一个队员总是自己抢球，不传球给队友，你会怎么做？答案不例我会提醒他，足球是团队运动，我们需要合作才能赢得比赛我会建议他在场上多传球，这样我们每个人都有机会参与比赛，也能更好地配合例题四如果你在玩耍时看到有小朋友被孤立了，你会怎么做？答案不例我会主动去邀请那个小朋友一起玩我会让他加入我们的游戏，或者和他一起玩一个新的游戏这样他不会感到孤单，大家也能成为好朋友例题五请你设计一个需要大家合作才能完成的小游戏，并说明游戏规则答案示例游戏名称合作拼图游戏规则

1.准备一个拼图，将它打乱

2.所有玩家围坐在一起，轮流拿一块拼图

3.每个人在自己的回合内，不能看拼图的全貌，只能根据大家的描述和指导来放置拼图

4.大家要合作，通过语言描述和指引，帮助放置正确的拼图

5.直到拼图完成，游戏结束这些例题旨在通过具体的情境，让学生思考和练习在玩耍中如何体现合作、分享和尊重等原则，与课本内容紧密相关，有助于学生将理论知识应用于实际生活。