13ang eng ing ong 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

教学设计学年语文一年13ang enging ong-2023-2024级上册统编版科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材教学设计学年语文一年级上册统编版13ang enging ong-2023-2024及章节名称）教学设计》是学年语文一年级上册统编版的内容，13angengingong2023-2024主要围绕汉语拼音中的、、、四个后鼻韵母进行教学这一章节ang enging ong的设计旨在帮助学生掌握这四个韵母的正确发音、书写及应用通过丰富多样教材分析的教学活动，让学生在课堂上充分练习，使他们在实际语言环境中能熟练运用这些韵母，提高汉语听说读写能力，为今后的语文学习打下坚实基础教学内容与课本紧密关联，符合一年级学生的学习实际需求核心教学设计以培养学生语文学科核心素养为目标，重点提升学生的拼音识U3angengingong»别与运用能力，强化语言感知和表达能力通过本章节学习，学生将能准确辨别、、ang eng、四个后鼻韵母的发音特点，掌握其书写规范，并能结合己学声母、前鼻韵母拼ing ong素养读词语，促进语音意识的形成同时，借助拼音练习，激发学生语言创造力，培养其自主阅读的兴趣，为全面提高语文素养奠定基础目标一年级学生正处于汉语学习的初级阶段，他们对拼音知识掌握程度不一，部分学生对、、、四个后鼻韵母的发音和书写存在一定困难在知识ang enging ong层面，学生已经学习过单韵母、声母及部分复韵母，具备一定的拼音基础，但在后鼻韵母的辨识与应用上还需加强能力方面，学生在拼读、书写及词汇运学情分析用上表现出不同的水平，需要针对性的指导和练习素质方面，学生普遍具有较强的好奇心和求知欲，对新知识充满兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方法来维持学习兴趣此外，学生在课堂上的行为习惯尚在养成中，对课堂规则的遵守、学习态度的端正等方面需教师持续引导和培养这些因素将对本章节的学习产生直接影响，因此，教学设计需兼顾个体差异，采用多样化教学策略，确保每位学生能有效地参与到学习过程中硬件资源多媒体教学设备、电子白板、学生用书、拼音卡片

1.软件资源语文学习软件、拼音学习应用程序

2.课程平台校园网络教学平台、班级学习交流群教学资源

3..信息化资源电子教案、教学视频、拼音音频材料、互动式学习游戏4教学手段小组合作、个别指导、课堂竞赛、情景模拟、课堂练习本导入

5.L环节（分钟）5利用多媒体设备播放一段包含、、、韵母的儿歌，让学生跟随音乐ang enging ong一起哼唱，感受韵母的发音随后提出问题〃儿歌中哪些字母组合听起来很特别？它们有什么共同点？〃通过创设情境和提问，激发学生对新知识的好奇心和求知欲讲授新课（分钟）

6.15（）、、韵母的特点与发音方法1ang enging0ng教师通过口型示范、发音讲解，让学生直观地了解四个韵母的发音要领a.学生跟随教师一起练习发音，注意区分各个韵母的发音特点b.

（2）、、韵母的书写规范ang enging0ng教师在电子白板上展示四个韵母的书写步骤，强调笔顺和书写规范a.学生在练习本上跟随教师一起书写，掌握四个韵母的正确书写方法b.巩固练习（分钟）

7.10（）拼音接龙游戏教师说出一个词语，要求学生用、、、韵母1ang enging ong接龙，看谁接的词语最多教学过程设（）小组合作学生分成小组，利用拼音卡片拼出包含、、、韵2ang enging ong母的词语，并进行小组间的竞赛计（）课堂提问教师随机抽取学生回答问题，检查学生对韵母的掌握情3况互动环节（分钟）

8.10（）教师邀请学生上台演示发音和书写，其他学生评价其正确与否1（）学生相互交换练习本，互相批改并给出建议，提高学生自我纠错和评价能2力创新教学（分钟）

9.5利用语文学习软件或拼音学习应用程序，设计一个包含、、、韵母ang enging ong的互动式学习游戏，让学生在游戏中巩固所学知识课堂小结（分钟）105教师对本节课的学习内容进行总结，强调、、、韵母的重要性，并ang enging ong鼓励学生在课后继续练习作业布置（分钟）115（）课后完成•,篇包含、、、韵母的拼音口记1ang enging0ng（）家长协助孩子用卡片制作一个、、、韵母的拼读游戏，加强2ang enging ong亲子互动知识掌握学生能够准确识别和发出、、、四个后鼻韵母，对

1.ang enging ong学生学习效它们的发音特点和书写规范有了深入理解在课后作业和课堂练习中，学生能果够独立完成拼音日记和拼读游戏，显示出对知识的牢固掌握拼音能力学生在拼音接龙和小组合作活动中，能够灵活运用所学韵母

2.拼读词语，提高了拼音组合能力课堂提问环节，学生能够迅速反应，正确回答问题，表明他们对拼音知识的运用更加自如.语言表达通过情景模拟和互动游戏，学生增强了语言表达能力，能够用包3含后鼻韵母的词语进行简单句子构建，促进了语言思维的发展自主学习学生在学习过程中，通过互相批改练习和参与互动游戏，培养了

4.自主学习和自我纠错的能力他们开始学会在学习中发现问题、解决问题，减少了对他人的依赖学习兴趣教学过程中的创新方法，如儿歌、游戏等，激发了学生的学习兴

5.趣，使他们更加积极地参与到课堂活动中课后，学生主动进行拼音练习，表现出对语文学习的热情素质拓展通过本章节学习，学生的注意力集中时间有所延长，课堂行为更

6.加规范，学习态度也更加端正他们在小组合作中学会了相互尊重和协作，提升了人际交往能力家校互动课后作业的布置，特别是亲子互动式的拼音游戏，增强了家长对

7.学校教学的了解和支持，促进了家校共育，为学生提供了更加丰富的学习环境课堂表现学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，认真完成各项练习通过观

1.察学生的课堂行为，可以看出他们对、、、韵母的学习兴趣浓厚，注意力ang enging ong较为集中.小组讨论成果展示小组合作环节，学生能够主动参与，共同完成拼音接龙游戏和拼2读词语任务成果展示中，各组能够准确、流畅地读出包含后鼻韵母的词语、表现出良好的团队协作能力随堂测试在课堂提问和随堂测试环节，学生能够迅速反应，正确回答关于、

3.ang eng、韵母的问题测试结果表明，学生对本节课的知识点掌握较为牢固ing ong教.作业完成情况课后作业完成质量较高，学生能够按照要求完成拼音日记，书写规范，4学拼音正确部分学生还能在作业中展示出对知识的拓展运用，如创作有趣的拼音故事评教师评价与反馈针对学生的课堂表现、作业完成情况等方面，教师及时给予正面评价

5.价和鼓励，对学生的进步给予认可同时，针对学生在学习过程中存在的问题，如发音不准与确、书写不规范等，教师给予针对性的指导和建议，帮助学生改进反在教学评价与反馈中，教师还需关注以下几个方面馈-关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多关心和支持，提高他们的学习自信心；-鼓励学生在课堂上积极提问，培养他们的问题意识；-定期与学生交流，了解他们在学习过程中的需求和困惑，及时调整教学策略；-加强家校沟通，将学生的表现和进步反馈给家长，共同促进学生的全面发展反思改进措施-教学特色创新利用儿歌和互动游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度这种方式让学生在轻松愉快的

1.氛围中学习，增强了他们对拼音知识的记忆和理解通过小组合作和课堂竞赛，促进学生之间的互动交流，培养了团队协作能力同时，这种方

2.式也让学生在竞争中不断提升自己，激发了他们的学习动力二存在主要问题在教学过程中，部分学生对、、、韵母的发音和书写仍存在一定困难，需要我

1.ang enging ong在今后的教学中更加关注这部分学生的个别辅导.教学评价方面，课堂提问环力有时过于简单，未能全面考察学生的实际掌握情况，需要加强2对学生知识运用能力的评价三改进措施针对发音和书写困难的学生，我将增加个别辅导时间，采用更有针对性的教学方法，帮助他

1.们克服困难在教学评价方面，我将设计更具挑战性的问题，以深入了解学生对知识的掌握程度，同时关

2.注他们在实际语境中的运用能力为了提高课堂互动效果，我计划引入更多富有创新性的教学活动，如角色扮演、青景模拟等，

3.t让学生在真实语境中练习拼音，提高他们的语言表达能力拼音填空题

1.■例题在下列词语中填入正确的拼音桃____tao____灯_____deng____星______xlng____冷______leng____-答案taoang dengengxTnging lengong拼音句子练习题

2.-例题用、、、韵母组成句子ang enging ong-答案小明喜欢唱歌在晚上xiao mingxT huanchang gezai wanshango拼音词语组合题

3.-例题请用以下字母组合成正确的词语重点an,ng,en,ing,ong题型-答案玩、冬听、星、风w3n ddngting xingf2ng整理拼音改错题

4.•例题请找出下列句子中的错误拼音，并进行改正我明天要去公园玩儿，我带上了蛋糕和牛奶-答案错误玩儿；改正玩儿w3nr wanero拼音写作题

5.-例题请用拼音写一段话，描述你最喜欢的季节-答案我最喜欢的季节是秋天qiu jiede tianqi henliang kuai,ku guahe gudzhi shihen xThuano板书

①条理清楚、重点突出设-知识点、、四个后鼻韵母ang enging ong-重点词发音、书写、拼读计-重点句小明喜欢唱歌在晚上（）xiao mingxT huanchang gezai wanshang

②简洁明了-板书结构以中心圆圈为、、、向外辐射出发音特点、书写规则、常见ang enging ong,词语-核心内容每个韵母旁边标注个典型词语,如（抬、）2-3ang ngmang fang

③艺术性和趣味性-设计元素使用不同颜色粉笔突出韵母，以卡通形象或简单图形表示词语，如〃星星〃（）用星星图案表示xTngxTng-互动环节在板书周围留白处，邀请学生上台绘制与韵母相关的简笔画，增加课堂趣味性-创意布局将板书设计成一幅画，如公园场景，其中包含使用后鼻韵母的词语，如〃滑梯〃（半）、“风筝〃（面）等，让学生在欣赏中学习hu tigzheng。