1.2 第二次鸦片战争 教学设计 2023-2024学年部编版八年级历史上册

第二次鸦片战争教学设计学年部编版八年级历史上册

1.22023-2024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第二次鸦片战争教学设计学年部编版八年级历史上册

1.22023-2024及章节名称）本节课的主要教学内容为学年部编版八年级历史上册第二章近代

1.2023-2024中国的侵略与反抗〃中的〃第二次鸦片战争〃教学内容具体包括第二次鸦

1.2片战争的背景、起因、经过、结果及其影响，重点分析战争对中国社会和历史教学内容分进程的影响教学内容与学生已有知识的联系学生在七年级已学习过鸦片战争的相关知

2.识，对列强侵略中国的历史背景有一定了解在此基础上，本节课将帮助学生析进一步理解第二次鸦片战争的发生、发展及其在近代中国历史中的地位，加深学生对近代中国侵略与反抗的认识同时，通过对比两次鸦片战争，引导学生分析列强侵略的本质和影响，培养学生对历史的思考和分析能力核心运用史料实证，分析第二次鸦片战争的相关史实，提高史料分析和判断能力；

1..理解第二次鸦片战争的历史背景、过程及其影响，培养历史理解能力；2通过对战争原因、结果及影响的历史解释，提升历史解释和论证能力；

3.素养增强家国情怀，认识到近代中国反抗侵略、捍卫国家主权的艰难历程，激发爱国情怀和

4.民族自豪感目标八年级学生在知识层面，已具备一定的历史知识储备，对近代中国历史有初步了解，但针对第二次鸦片战争的具体史实掌握有限，对战争背景、过程及影响的深入理解有待加强在能力方面，学生具备基础的史料阅读和分析能力，但学情分析缺乏对历史事件深度思考与评判的能力在素质方面，学生的家国情怀和民族自豪感有待进一步培养此外，学生在行为习惯上，对历史课程学习表现出一定兴趣，但在主动探究、合作交流方面仍有待提高这对本节课的教学带来一定影响，需要在教学过程中注重激发学生兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养合作探究的能力，以提高学生对第二次鸦片战争相关史实的理解和分析能力同时，关注学生个体差异，针对不同层次的学生进行因材施教，使他们在课程学习中得到充分发展教材确保每位学生都有八年级历史上册教材，以便查阅第二次鸦片战争的相

1.关内容教学资源准辅助材料准备第二次鸦片战争的图片、战争进程图表、相关视频片段等多媒

2.体资源，帮助学生更直观地理解教学内容备实验器材本节课不涉及实验，无需准备实验器材

3.教室布置将教室划分为讲授区、分组讨论区，便于学生进行合作学习和课堂

4.讨论同时，在教室前方设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料第一课时

一、导入新课同学们，我们在七年级学习了鸦片战争，了解了这场战争对中国近代史的影响今天，我们将要学习的是第二次鸦片战争请大家思考一下，为什么会有第二次鸦片战争的发生？它和第一次鸦片战争有什么联系和区别？带着这些问题，我们开始今天的学习

二、自主学习请同学们翻到教材第页，阅读第二次鸦片战争的背景〃部分，然后回答以L10下问题第二次鸦片战争发生的背景是什么？a.第二次鸦片战争的根本原因是什么？b.学生回答问题，教师点评并总结

2.

三、课堂讲解结合教材第页至第页的内容，讲解第二次鸦片战争的起因、经过、结果

1.1013教学过程及影响突出讲解战争过程中的重要事件，如

2.英法联军的侵略行径；a.火烧圆明园；b.沙俄对中国的侵略C.分析第二次鸦片战争对中国的深远影响，如

3.不平等条约的签订；a.中国半殖民地化程度的加深；b.中国社会的变革C.

四、课文主旨内容探究请同学们思考以下问题

1.第二次鸦片战争的根本原因是什么？a.第二次鸦片战争对中国产生了哪些影响？b.

五、课堂小结第二课时

一、复习导入上节课我们学习了第二次鸦片战争的背景、起因、经过、结果及影响今天，我们将进一步分析这场战争对中国历史进程的影响

二、课堂讲解结合教材第页至第页的内容，讲解第二次鸦片战争对中国历史进程的影响

1.1315突出讲解以下内容

2.第二次鸦片战争后，中国社会性质的变化；a.清政府为挽救统治危机所进行的改革；b.中国民族觉醒的历程c.

三、案例分析请同学们分析以下案例

1.第二次鸦片战争后，清政府为什么要进行洋务运动？a.洋务运动对中国近代化有哪些贡献？b,为什么说洋务运动是中国近代化的起点？c.学生回答问题，教师点评并总结

2.

四、课堂小结第三课时

一、复习导入前两节课我们学习了第二次鸦片战争的背景、经过、结果及影响，今天我们将对这场战争进行总结

二、课堂讨论请同学们思考以下问题

1.第二次鸦片战争对中国历史产生了哪些影响？a.从第二次鸦片战争中，我们可以得到哪些启示？b.学生进行课堂讨论，教师巡回指导

2.

三、课堂小结

四、课后作业根据教材内容，整理第二次鸦片战争的背景、起因、经过、结果及影响

1.结合所学知识，分析第二次鸦片战争对中国历史进程的影响

2.

五、教学反思本节课通过讲解、讨论等形式，让学生了解了第二次鸦片战争的史实，认识到列强侵略中国的本质，培养了学生的爱国情怀在教学过程中，要注意关注学生个体差异，充分调动学生的积极性，提高课堂参与度同时，注重课后作业的布置与检查，巩固所学知识，提高教学效果.拓展阅读材料1-《第二次鸦片战争史》-《洋务运动与中国近代化》-《近代中国的不平等条约》拓展与延伸课后自主学习和探究

2.-深入了解第二次鸦片战争期间的著名战役，如天津之战、北京之战等,分析战役的经过及其对战争结果的影响-研究洋务运动的发展历程，探讨其在推动中国近代化过程中的积极作用和局限性-收集近代中国签订的不平等条约，分析这些条约对中国社会和历史进程的影响，思考如何摆脱不平等条约的束缚，实现民族独立和国家富强-了解第二次鸦片战争期间列强的侵略行径，以及中国人民在反抗侵略、捍卫国家主权的过程中涌现出的民族英雄和感人事迹-通过对第二次鸦片战争与第一次鸦片战争的对比分析，探讨两次战争之间的联系和区别，以及它们在中国近代史上的地位鼓励同学们在课后积极展开自主学习，深入探究第二次鸦片战争相关知识，从而更好地理解这段历史，增强民族自豪感和爱国情怀同时，希望同学们能够运用所学知识，对近代中国的历史进程进行思考，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量在本次教学过程中，我发现学生们对第二次鸦片战争的历史背景和影响有了初步的了解，但在深入分析和理解方面还存在一定的难度以下是我对这次教学的一些反思教学内容方面我意识到在讲解第二次鸦片战争的过程中，需要更加细致地剖析战争

1.发生的深层次原因，如国内外政治、经济、军事等方面的因素这样，学生才能更好地理解这场战争的历史背景教学方法方面我采用了提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和分析能力但从

2.课堂实践来看，部分学生在讨论过程中仍显得拘谨，这可能是因为我对他们的引导不够充分，今后需要改进学情分析方面学生在学习历史时，往往对具体的人物、事件感兴趣，而对历史背景、

3.影响等方面的理解相对较弱因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的这一特点，采取更有针对性的教学方法教学资源方面在本次教学中，我运用了图片、视频等多媒体资源，帮助学生更直观

4.地理解教学内容但从学生的反馈来看，这些资源仍有待丰富和优化，以便更好地服务于教学课堂氛围方面我注意到，在课堂讨论过程中，部分学生表现得较为沉默为了提高

5.课堂氛围，我将在以后的教学中，更加注重鼓励学生发言，培养他们的自信心和表达能力教学评价方面在本次教学中，我主要采用了课堂提问、小组讨论等形式进行评价

6.但在今后的教学中，我需要增加课后作业、小测验等评价方式，以便更全面地了解学生的学习情况板书设计

①重点知识点-第二次鸦片战争背景-英法联军侵略行径-不平等条约-战争对中国的影响-洋务运动

②知识框架\\\第二次鸦片战争背景1-经过1—英法联军侵略1-火烧圆明园1-结果1―不平等条约1-一影响1社会性质变化1-洋务运动1—\\\

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点和事件-在板书旁边适当添加相关历史事件的简笔画，如战船、火焰等，增强视觉效果-设计时间轴或流程图，直观展示战争进程和影响-引导学生参与板书设计，如在黑板上贴上不平等条约的复印件，让学生标注重要内容，增加拓展内容

1.互动性和趣味性-阅读材料《第二次鸦片战争时期的民族英雄》-阅读材料《洋务运动与近代中国的科技发展》-视频资源《近代中国的不平等条约及其影响》拓展要求

2.-鼓励学生课后阅读《第二次鸦片战争时期的民族英雄》，了解并学习民族英雄的先进事课后迹，培养学生的爱国情怀拓展-学生阅读《洋务运动与近代中国的科技发展》，了解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用，思考其对当代中国科技发展的启示-观看视频资源《近代中国的不平等条约及其影响》，深入了解不平等条约对中国社会和历史进程的严重影响，激发学生为民族独立和国家富强而努力奋斗的责任感-教师提供必要的指导和帮助，如推荐相关阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的疑问等-学生在课后拓展过程中，做好笔记和心得体会，以便在课堂上与同学分享交流。