1.2感知智能生活（教学设计）三年级上册信息技术浙教版

感知智能生活（教学设计）三年级上册信息技术

1.2浙教版科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材L2感知智能生活（教学设计）三年级上册信息技术浙教版及章节名称）

1.本节课的主要教学内容为三年级上册信息技术浙教版中的〃

1.2感知智能生活〃内容主要包括介绍生活中常见的智能设备，如智能音箱、智能手表等；探讨这些智能设备如何与我们的生活紧密结合，提高生活品质；引导学生思考教学内容分人工智能技术的基本原理及其在现实生活中的应用

2.教学内容与学生已有知识的联系学生在二年级下册学习了计算机的基本操作和简单的编程知识，为本节课理解智能设备的基本原理打下基础此外，学析生日常生活中对智能设备已有一定接触，如手机、电脑等，有利于本节课内容的理解和消化通过本节课的学习，学生将能更好地理解人工智能技术在现实生活中的应用，激发他们对信息技术的兴趣培养学生信息意识通过本节课的学习，使学生能够认识到智能设备在日常生活中的重核心要作用，提高对信息技术的敏感度和应用意识发展学生计算思维引导学生探索智能设备的工作原理，激发学生运用编程思维解决问素养题的兴趣，培养逻辑推理和问题解决能力提升数字创新能力鼓励学生思考智能设备在生活中的创新应用，激发创新意识，培养探索新技术、新方法的积极态度目标

1.学生已经掌握了计算机的基本操作、简单的编程知识，对信息技术有一定的基础认识，能够进行基本的网络搜索和信息检索

2.学生普遍对新鲜事物充满好奇，对智能设备有较高的兴趣，具备一定的观察学习者分析能力和动手操作能力在学习风格上，学生偏向于合作学习和实践探索，喜欢通过实际操作来理解和掌握知识

3.学生可能遇到的困难和挑战对于智能设备的工作原理和人工智能技术的理解可能存在难度，尤其是涉及到较为复杂的编程思维和逻辑推理；此外，在创新思考方面，学生可能缺乏自信和独立解决问题的能力，需要教师引导和鼓励

1.教学方法⑴讲授法讲解智能设备的基本原理和人工智能技术的应用，为学生提供清晰的知识框架

（2）讨论法组织学生就智能设备在日常生活中的应用进行小组讨论，培养他们的合作能力和思辨能力教学方法与⑶实验法让学生动手操作智能设备，亲身体验其功能和操作过程，提高实践操作能力手段

2.教学手段⑴多媒体演示利用PPT、视频等展示智能设备的使用场景和操作方法，增强学生的直观感受

（2）教学软件运用编程软件进行智能设备的模拟操作，帮助学生更好地理解编程思维

（3）网络资源引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识视野第一环节导入新课（5分钟）

1.老师同学们，大家好！上节课我们学习了计算机的基本操作，今天我们将要学习一个新的章节一一〃感知智能生活〃在这个章节中，我们将了解生活中常见的智能设备，探讨它们是如何让我们的生活变得更加便捷和丰富多彩的

2.学生老师，智能设备都有哪些呀？第二环节新课内容展示与探究（20分钟）

1.老师首先，我给大家展示一些生活中常见的智能设备，如智能音箱、智能手表等大家认真观察，看看它们都有哪些特点和功能（老师通过PPT展示智能设备图片和功能介绍）

2.老师智能设备的核心技术是人工智能，那么人工智能是如何让这些设备变得〃聪明〃的呢？接下来，我们一起来探讨这个问题（老师简要讲解人工智能的基本原理）

3.学生老师，那我们能不能自己动手操作一下智能设备呢？

4.老师当然可以！卜面，我们就来进行实践操作教学过程第三环节实践操作与讨论（15分钟）

1.老师请大家分成小组，每组选择一个智能设备，按照教材上的步骤进行操作（学生分组操作智能设备）

2.老师在操作过程中，如果遇到问题，大家可以相互讨论，也可以请教老师（老师巡回指导，解答学生疑问）

3.学生老师，我们成功操作了智能设备，感觉好神奇！第四环节总结与拓展（5分钟）

1.老师通过今天的实践操作，大家发现智能设备给我们的生活带来了哪些便利？（学生回答）

2.老师智能设备的发展离不开技术的创新，希望大家在课后能够继续探索智能设备的新功能和新应用，为我们的生活带来更多惊喜

3.学生老师，我们一定会继续学习的！第五环节课后作业布置3分钟

1.老师今天的课后作业是，请大家结合本节课所学内容，思考智能设备在生活中的创新应用，并撰写一篇小短文

2.学生好的，老师，我们会认真完成的！

1.知识与技能一学生掌握了生活中常见智能设备的基本功能和操作方法，如智能音箱、智能手表等-学生了解了人工智能技术的基本原理，能够理解智能设备背后的工作方式-学生通过实践操作，提高了使用信息技术工具的能力，增强了对智能设备的运用意识

2.过程与方法-学生在小组合作中学会了交流与协作，通过讨论和分享，共同解决问题-学生通过观察、实践、总结的学习过程，培养了计算思维和逻辑推理能力学生学习效果-学生利用多媒体设备和教学软件，提高了获取、处理信息的能力

3.情感态度与价值观-学生对智能设备产生了浓厚的兴趣，对信息技术的发展充满好奇和热情-学生在探索智能设备的过程中，体验到科技带来的便捷，增强了信息意识-学生认识到人工智能技术在现实生活中的应用价值，激发了对创新和探索的热情

4.创新与实践-学生能够结合所学知识，思考智能设备在生活中的创新应用，并提出自己的见解-学生在课后作业中，充分发挥想象力和创造力，撰写关于智能设备创新应用的小短文-学生在实践中发现问题、解决问题，培养了独立思考和解决问题的能力

1.请列举二种你生活中接触过的智能设备，并简要描述它们的功能和操作方法示例答案1智能手机可以打电话、发短信、上网、拍照等操作方法包括触摸屏幕、语音指令等2智能电视可以观看电视节目、网络视频，支持语音搜索和远程控制操作方法为遥控器或语音控制3智能手表可以查看时间、监测心率、打电话、发信息等操作方法包括触摸屏幕、课后按钮和语音指令作业

2.请简述人工智能技术在智能设备中的应用原理示例答案人工智能技术在智能设备中的应用原理主要涉及数据采集、处理和决策例如，智能音箱通过麦克风米集用户的语音指令，将语音转化为数据，通过人工智能算法处理数据并理解用户的意图，最后执行相应的操作，如播放音乐、查询天气等

3.结合所学内容，设计一个智能设备的创新应用场景，并说明其功能不例答案:智能家居控制系统该系统可以控制家中所有智能设备，如灯光、空调、窗帘等功能包括远程控制、语音控制、情景模式切换等例如，当用户下班回家前，可以通过手机APP提前调节空调温度、打开灯光，让家居环境达到舒适状态

4.请谈谈你在使用智能设备过程中遇到的问题，以及你是如何解决这些问题的示例答案问题在使用智能手表时，无法正常连接手机解决方法检查手表和手机的网络连接是否正常，确认手表和手机是否在同一个账号下，重启设备并重新配对

5.请撰写一篇关于智能设备创新应用的小短文（不少于200字）示例答案随着科技的不断发展，智能设备已经渗透到我们生活的方方面面在我看来，未来的智能设备将在医疗领域发挥巨大作用例如，智能手环可以实时监测我们的心率、血压等健康数据，并通过大数据分析预测潜在的健康风险此外，智能药物配送机器人可以精确地为患者配送药物，减少人为错误这些创新应用将有助于提高人们的健康水平和生活质量注意以上示例答案仅供参考，同学们可以根据自己的实际情况和所学内容进行回答教学反思与改进在这节课结束后，我进行了深入的反思，思考了以下几个方面的教学效果和需要改进的地方

1.教学内容呈现方式-我发现通过多媒体展示智能设备的功能和操作方法，学生的兴趣得到了很好的激发但在讲解人工智能技术原理时，可能过于抽象，导致部分学生难以理解-改进措施在讲解抽象的概念时，我应该结合更多具体的例子，以帮助学生更好地理解同时，可以尝试使用动画或互动式教学软件，让学生更直观地感受人工智能技术的原理

2.学生参与度-在实践操作环节，学生们的参与度很高，但我也注意到有些学生在小组讨论中不够积极-改进措施为了提高学生的参与度，我将在未来的教学中更多地采用小组合作学习，并明确每个学生的任务和责任，确保每个人都能积极参与

3.教学方法的选择-我采用了讲授、讨论和实验等多种教学方法，但感觉在引导学生探究和创新方面还有待加强-改进措施我计划在接下来的课程中，引入更多开放性的问题，鼓励学生进行独立思考和探索，同时提供更多创新实践的机遇，如设计挑战或项目式学习

4.作业布置与反馈-通过课后作业的完成情况，我发现学生在创新应用方面的思考还不够深入-改进措施在未来的教学中，我将加强对学生作业的指导和反馈，提供更多思维导图或写作框架，帮助学生更好地组织和表达自己的思想

5.教学资源的利用-在这节课中，我没有充分利用网络资源来丰富教学内容-改进措施我将整合更多线上教学资源，如教育平台、在线课程和互动工具，为学生提供更多学习路径和拓展视野的机会。