11《多姿多彩的民间艺术》第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

《多姿多彩的民间艺术》第二课时教学11设计学年道德与法治四年级下册统-2023-2024编版主备人备成《多姿多彩的民间艺术》第二课时，选自2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版本节课主要内容包括民间艺术的种类与特点，如剪纸、泥塑、皮影戏等；民间艺术在生活中的教学应用，如节日庆典、民间习俗等；民间艺术所承载的中华民族优秀传统文化；以及如何传承和内容发扬民间艺术通过本节课的学习，让学生了解我国丰富的民间艺术，培养他们对民族文化的热爱，提高他们的审美素养和道德品质本节课旨在培养学生以下核心素养增强文化自信，通过对民间艺术的了解与欣赏，让学生感受到中华民族传统文化的独特魅力，激发他们对民族文化的自豪感；提升审美鉴赏能力，通过核心分析民间艺术的造型、色彩、技艺等特点，提高学生对艺术美的感知和评价能力；强化社会责素养任感，引导学生关注民间艺术的传承与保护，培养他们积极参与传统文化传承与发展的意识；目标培养创新意识，鼓励学生在继承传统的基础上，探索民间艺术与现代生活的结合，激发创造潜能本节课面对的是四年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的民间艺术基础，能够识别一些常见的民间艺术形式，但对于民间艺术的文化内涵和技艺特点了解有限在能力方面，学生的观察力和动手操作能力逐渐增强，但对于深层次的审美鉴赏和创新实践尚需进一步引导和培养情在素质方面，学生普遍具有较高的学习热情和好奇心，对民族文化有一定的兴趣，但部分学生析可能缺乏主动探索和团队协作的习惯学考虑到学生的行为习惯，他们在课堂上的注意力集中时间有限，对直观、有趣的教学活动更为必敏感因此，课程设计需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用多样的教学方法和互动形式，以提高学生的学习兴趣和参与度此外，学生对于课程学习的积极态度将对民间艺术的传承意识和文化自信心的培养产生积极影响，但也需要注意引导他们克服在学习过程中可能遇到的困难和挑战学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计步骤二次备课教

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、剪纸材料、泥塑工具、皮影道学具资

2.软件资源课程相关PPT、民间艺术视频资料、教学图片、音频素材源

3.课程平台校园网络教学平台、班级学习交流群

4.信息化资源数字化教材、在线教育资源、电子图书馆

5.教学手段讲授、小组合作、实践操作、讨论分享、情景模拟、评价反馈教

1.导入环节（5分钟）学-创设情境通过展示一组民间艺术作品的精美图片，配合轻松愉快的背过景音乐，引导学生进入民间艺术的世界-提出问题询问学生对民间艺术的了解，如“你们知道这些图片展程设计示的是什么吗？”“民间艺术与我们的日常生活有什么联系？”等，激发学生的求知欲和学习兴趣2讲授新课（］5分钟）-种类与特点介绍剪纸、泥塑、皮影戏等民间艺术的起源、发展及其特点，强调它们所承载的传统文化价值-生活应用通过实例讲解民间艺术在节日庆典、民间习俗等场合的应用，让学生体会民间艺术与生活的紧密联系-传统文化阐述民间艺术所体现的中华民族优秀传统文化，增强学生的民族自豪感-传承与发扬讲解如何传承和发扬民间艺术，提高学生对传统文化的保护意识

3.巩固练习（10分钟）-小组合作将学生分成若干小组，每组选择一种民间艺术形式进行深入了解，收集相关信息并制作成展示海报-课堂展示每组分享自己的研究成果，其他同学进行评价，教师给予反馈和指导-互动提问在展示过程中，教师和学生提问，检验学生对民间艺术知识的掌握程度

4.创新实践（10分钟）-创作尝试鼓励学生在了解民间艺术的基础上，动手尝试制作简单的民间艺术品，如剪纸、泥塑等-创意分享学生分享自己的创作过程和心得，教师给予鼓励和指导

5.课堂小结（5分钟）-回顾本节课所学内容，总结民间艺术的种类、特点、生活应用及其传承与发扬的意义-强调学科核心素养目标，提醒学生在日常生活中关注和传播民间艺术

6.作业布置（5分钟）-布置与民间艺术相关的课后作业，如收集身边的民间艺术作品、撰写观后感等，巩固所学知识

7.课堂反馈（5分钟）-教师收集学生对本节课的反馈意见，了解教学效果，为后续教学提供改进方向知识点

1.民间艺术的定义与价值梳-了解民间艺术的内涵，认识到民间艺术是民族文化的重要组成部分-认识到民间艺术在传承传统文化、丰富人民生活等方面的重要价值O理

2.民间艺术的种类与特点-掌握剪纸、泥塑、皮影戏等常见民间艺术形式的起源、发展及其特点-了解各种民间艺术形式所使用的材料、工具和制作技巧

3.民间艺术的生活应用-了解民间艺术在节日庆典、民间习俗、建筑装饰等场合的应用-认识到民间艺术与人们日常生活的紧密联系，感受民间艺术之美

4.民间艺术与传统文化-阐述民间艺术中所蕴含的中华民族优秀传统文化-通过学习民间艺术，增强民族自豪感，培养对传统文化的尊重和热爱O

5.民间艺术的传承与发扬-了解民间艺术的传承现状，认识到传承与发扬民间艺术的重要性-探索在现代社会中，如何将民间艺术与现代生活相结合，创新性地传承和发展民间艺术

6.实践与创新-学会欣赏民间艺术，提高审美鉴赏能力-动手制作简单的民间艺术品，培养动手操作能力和创新能力

7.民间艺术与道德法治教育-结合民间艺术的学习，培养学生的道德品质，如尊重劳动、珍惜传统文化等-引导学生关注民间艺术的知识产权保护，提高法治意识作业

1.作业布置布置1观察作业请学生课后观察并记录自己在生活中遇到的民间艺术形与反式，如剪纸、泥塑、皮影戏等，并描述它们的特点和应用场合馈2实践作业请学生选择一种民间艺术形式，动手制作一件简单的作品，并记录制作过程和心得体会3研究性作业请学生分组选择一个主题，如“民间艺术在节日庆典中的应用”，进行调查研究，形成一份研究报告

2.作业反馈1观察作业在批改学生的观察作业时，关注学生对民间艺术特点的描述是否准确，应用场合是否恰当针对存在的问题，给出改进建议2实践作业关注学生在制作过程中是否掌握了基本的制作技巧，作品是否具有创意对学生的作品给予肯定和鼓励，并提出提高建议3研究性作业对学生的研究报告进行详细批改，从内容、结构、观点等方面给出评价指出学生在研究过程中可能存在的问题，并提出针对性的改进建议课后

1.拓展内容拓展-阅读材料推荐学生阅读《中国民间艺术大观》、《民间艺术的故事》等书籍，深入了解民间艺术的种类、历史和发展-视频资源提供关于剪纸、泥塑、皮影戏等民间艺术的制作过程和文化背景的视频资料，帮助学生直观感受民间艺术的魅力-实地考察鼓励学生利用周末或假期时间，参观当地的艺术馆、博物馆或民间艺术展览，亲身体验民间艺术的魅力

2.拓展要求-鼓励学生根据自己的兴趣选择拓展内容，进行自主学习-学生在拓展学习过程中遇到的问题，可以与同学进行交流，或向教师寻求指导和帮助-教师应关注学生的拓展学习进展，适时给予鼓励和评价，提高学生的自主学习能力-学生完成拓展学习后，可以撰写心得体会或小论文，与同学分享自己的学习成果。