11《劝学》教案（，2课时

《劝学》教案（，课时）11课时2学校授课教师授课班教授课地点级具课程名称《劝学》教学年级和班级八年级（）班

1.授课时间第一周，星期二上午第一节

2.2教学时数课时

3.《劝学》教案（课时）

4.2第一课时112导入通过提问方式引导学生谈论学习的重要性，引出《劝学》一文课文诵读让学生有感情地朗读课文，理解课文大意

1.课文解析分析课文中的关键词、句子，理解作者观点

2.课堂讨论引导学生探讨文章中所提到的学习方法和态度，结合自身实际进行反思

3.第二课时课程基

4.复习回顾上节课所学内容，对课文进行复习本信息知识拓展介绍作者颜之推及其教育观念，了解古代学者的求学态度

1.应用实践让学生结合课文内容，制定自己的学习计划，分享学习方法

2.课堂小结总结本节课所学内容，强调学习的重要性和方法

3.教学目标

4.知识与技能理解课文内容，掌握关键词汇，提高文言文阅读能力过程与方法通过课堂讨论、知识拓展，培养学生自主学习、合作交流的能力

1..情感态度与价值观激发学生学习兴趣，培养良好的学习态度，树立正确的价值观

2.教学评价3课堂参与度观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度课后作业检查学生对课文内容的掌握程度，评价学生的学习效果

1.自我评价鼓励学生进行自我反思，了解自己在学习过程中的优点和不足

2..培养学生的文言文阅读素养，提高对古代文化的理解和尊重，增强民族自豪感

3..培养学生自主学习、合作交流的能力，提升批判性思维和创新思维能力1核心素引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的学习态度，激发学习兴趣2养目标通过对《劝学》一文的学习，使学生认识到学习的重要性，形成终身学习的观念

3.,培养学生的语言表达能力，提高文学鉴赏能力，丰富情感体验

4.卜.教学重点:3教学难・掌握《劝学》一文的主题思想，理解作者颜之推关于学习的观点和建议点与重・学习并运用课文中的文言文词汇和句式，如〃青，取之于蓝，而青于蓝〃等点-分析文章结构，理解议论文的写作特点举例《劝学》中提到的〃学不可以已〃，这是文章的核心观点，教师需引导学生深入理解其意义，并在实际学习生活中加以应用教学难点-文言文的阅读理解，特别是对古代文化背景和成语典故的理解

2.-对比喻、排比等修辞手法的识别和赏析，如〃不积陛步，无以至千里；不积小流,无以成江海〃-将课文中的学习观念与自身学习态度相结合，形成个性化的学习策略举例学生对嵯步〃和〃小流〃的比喻可能不够熟悉，教师需要通过具体的例句和生活实例，帮助学生理解这些修辞手法及其在文中的表达效果，从而突破这一难点同时，教师应指导学生如何将这些观点转化为自己的学习动力和行为改变教材《劝学》课文及相应的注释、译文，确保每位学生人手一份辅助材料准备与《劝学》相关的历史文化背景资料，包括作者颜之推的简介教学资以

1.及成语典故的图片和视频资料，增强学生对文言文的理解

2.源准备教学器材准备多媒体教学设备，包括投影仪、电脑等，以便展示辅助材料教室布置将教室分为小组讨论区，方便学生进行合作学习；设置讲台区域，便于教

3.师讲解和演示

4.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过学校在线学习平台，发布《劝学》课文的预习资料，包括课文原文、注释和预习问题-设计预习问题围绕课文主题，设计问题如〃颜之推是如何论证学习的重要性的？〃引导学生自主思考-监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读课文，尝试理解文言文的基本内容-思考预习问题学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解-提交预习成果学生将笔记、问题等预习成果提交至平台教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立探索，培养自主学习能力教学实-信息技术手段利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控施过程作用与目的-帮助学生初步理解《劝学》的主题，为课堂深入学习奠定基础-培养学生的自主学习能力和对文言文的阅读兴趣课中强化技能教师活动

2.-导入新课通过讲述颜之推的故事，引入《劝学》的学习-讲解知识点详细解析课文中的文言文词汇和句式，如青，取之于蓝，而青于蓝〃-组织课堂活动开展小组讨论，让学生探讨文章中的学习方法-解答疑问针对学生的疑问，及时给予解答和引导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动在小组讨论中积极发言，分享对学习方法的理解-提问与讨论对不理解的部分提出问题，与同学和老师进行讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生深入理解课文内容-实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中应用课文知识-合作学习法通过团队合作，培养学生的沟通能力和集体智慧作用与目的-帮助学生掌握《劝学》中的核心观点和文言文技巧-通过实践活动，提高学生的文言文应用能力和团队合作能力课后拓展应用教师活动

3.-布置作业根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于学习方法的心得体会-提供拓展资源推荐相关的历史文化书籍和网站，供学生深入了解古代学习观念-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导学生活动-完成作业认真完成作业，巩固课堂学习内容-拓展学习利用老师提供的资源，进行进一步的自主学习和探索-反思总结对学习过程进行反思，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法指导学生通过反思，提升自我学习能力作用与目的-巩固学生对《劝学》的理解，提升学生的文言文写作能力-通过拓展学习，开阔学生的知识视野-通过反思，促进学生自我认知和自我提升《劝学》是颜之推的一篇脍炙人口的文言文，旨在阐述学习的重要性和方法以下是本节课涉及的知识点梳理文言文词汇与句式-常用词汇青、蓝、陛步、小流、积土成山、积水成渊等

1.-特殊句式取之于蓝，而青于蓝；不积陛步，无以至千里等文章结构与写作特点-结构文章开头直接提出〃学不可以已〃的观点，接着通过对比、排比等修辞手法论证

2.学习的重要性，最后总结提出〃用心一也〃的学习方法-写作特点采用对比、排比、设问等修辞手法，使文章观点鲜明、论证充分知识点核心观点与学习方法梳理・核心观点学不可以已，用心一也

3.-学习方法博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之文化背景与成语典故■作者颜之推了解颜之推的生平、思想及其在古代教育史上的地位

4.-成语典故青出于蓝、在圭步千里、积水成渊等成语的来源及含义,修辞手法及其作用对比强调学习的重要性，如〃青，取之于蓝，而青于蓝〃5-排比增强文章气势，如〃不积度步，无以至千里；不积小流，无以成江海〃-设问引导读者思考，如〃人非生而知之者，孰能无惑？〃-学习态度与方法论

6.-学习态度树立正确的学习观念，如勤奋、好学、谦虚等-方法论掌握有效的学习方法，如博学、审问、慎思、明辨、笃行等实践与应用-结合自身实际，运用课文中的学习方法，提高学习效果

7.-以课文为鉴，反思自己的学习态度和方法，不断改进翻译下列句子-〃学不可以已〃

1.，青，取之于蓝，而青于蓝〃-〃不积度步，无以至千里；不积小流，无以成江海〃答案-学习永远不能停止-青色是从蓝色中提取出来的，但却比蓝色更为鲜艳-不积累小步，就无法走完千里；不汇聚细流，就无法形成江海.解释以下成语的含义，并在句子中正确运用-青出于蓝2-酷步千里-积水成渊答案-青出于蓝比喻学生超过老师或后人胜过前人示例他的绘画技巧已经青出于蓝，超越了老师-陛步千里比喻积累小步可以走完很长的距离，比喻积累小的努力可以成就大的事业典型例示例只要我们每天积累一点知识，陛步千里，最终会取得显著的成就题讲解-积水成渊比喻积少成多，小的积累可以变成大的成就示例他的成功并非偶然，而是多年积水成渊的结果分析以下句子的修辞手法・〃不积腔步，无以至千里；不积小流，无以成江海〃

3.答案-这句话使用了排比的修辞手法，通过重复相似的句式〃不积…，无以…〃来强调积累的重要性根据《劝学》中的观点，列举至少三种学习方法和态度，并简要说明其意义答案-博学之广泛地学习各种知识，意味着学习应该具有广度

4.-审问之对所学知识进行深入思考和质疑，意味着学习应该具有深度-笃行之将学到的知识付诸实践，意味着学习应该与实践相结合结合自身实际，运用《劝学》中的观点，写一段关于学习方法的论述答案

5.・在我看来，学习不仅仅是为了掌握知识，更重要的是要培养自己的思考能力和实践能力正如《劝学》中所言，我们应该博学、审问、慎思、明辨、笃行在我的学习中，我尝试做到博学，不断拓宽知识面；在遇到问题时，我会审问自己，深入挖掘问题的本质；同时，我也会将学到的知识运用到实际中，通过实践来巩固和深化理解这样的学习方法让我在教学反学习过程中受益匪浅在本次《劝学》的教学中，我采用了多种教学方法，如自主学习、合作学习和实践思与改活动，旨在帮助学生深入理解课文内容，掌握文言文技巧，并培养他们的自主学习进能力和团队合作精神然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方首先，我发现部分学生在自主学习环节中对文言文的阅读理解存在一定困难他们可能对古代文化背景不够了解，或者对文言文的语法结构感到陌生为了改善这一情况，我计划在未来的教学中增加一些关于文言文阅读技巧的讲解，并提供更多的文化背景资料，以帮助学生更好地理解文言文其次，在合作学习环节中，我发现有些学生不够积极参与他们可能因为害羞或者缺乏信心而不愿意发言为了鼓励学生积极参与，我计划在未来的教学中采用更多的小组合作活动，并给予积极的反馈和鼓励，以增强学生的自信心和合作意识最后，在实践活动环节中，我发现部分学生对实验器材的使用不够熟练，导致实验效果不佳为了改善这一情况，我计划在未来的教学中提前对实验器材的使用进行讲解和示范，并增加一些实践操作的练习机会，以提高学生的实践能力和实验技巧教学反思与改进是提高教学质量的重要环节通过反思和改进，我可以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果我将继续努力，不断改进教学方法，为学生提供更好的学习体验作业布置与反馈作业布置翻译课文《劝学》中以下句子」学不可以已〃

1.」青，取之于蓝，而青于蓝〃不积度步，无以至千里；不积小流，无以成江海〃学生需要准确理解句子含义，并用现代汉语表达出来结合自身实际，运用课文中的观点，写一段关于学习方法的论述学生需要从《劝学》中提取相关观点，并结合自己的学习经验进行论述

2.作业反馈对学生的翻译作业进行批改，检查句子是否准确表达原文含义，指出存在的问题，并给出改进建议

1.对学生的论述作业进行批改，检查是否正确运用课文中的观点，论述是否逻辑清晰，表达是否准确，指出存在的问题，并给出改进建议

2.

①重点知识点梳理-核心观点学不可以已，用心一也-学习方法博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之-修辞手法对比、排比、设问板书设-学习态度勤奋、好学、谦虚

②典型例题与解析计-翻译例题《劝学》中的句子翻译-成语运用例题在句子中正确运用课文中的成语-修辞手法分析例题分析课文中的修辞手法

③艺术性与趣味性设计-使用彩色粉笔突出重点，增加视觉效果-设计有趣的插图或图表，如绘制与课文内容相关的图像-使用有趣的字体或符号，增加趣味性-在板书设计中加入互动元素，如提问、游戏等，激发学生参与。