01 正确划分停顿-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练（原卷版）

年中考语文阅读点拨及进阶训练之文言文阅读2024正确划分停顿01【阅读点拨】

一、考题形式

1.用“/”为下面的句子划分停顿（划一或两处）

2.文中画线的句子没有标点，请用“/”为下面的句子划分停顿

3.为文中画线部分的内容加标点

4.（选择题）下面各项划分句子朗读节奏正确的一项是（）o

二、答题方法

1.通读全文，了解文章大意

2.如果是给某一句子划分停顿，则在了解大意的基础上，分析句子的结构成分一般来说，主语和谓语之间，谓语和宾语之间，需要停顿的可能性是较大的如果句子的某个成分过长，在不同的意义单位之间也可能需要停顿

3.如果句中存在虚词的话，那么要分析虚词是否有舒缓语气和节奏的作用，如果有则要停顿

4.有些时候，如果句子中存在某些不停顿就有可能造成语义混淆的成分，这时也需要适时停顿

5.如果是给某一部分内容添加标点，则要分析这部分内容可以分为几句，句子与句子之间存在什么样的关系，是哪种语气的句子，句子内部是否需要进一步停顿然后再根据标点符号的用法添加标点

6.断句或是添加标点完成后，要认真默读几遍，揣摩语气是否正确，断句是否合理

三、答题举例

1.此臣所以报先帝而忠陛下/之职分也

2.今齐地/方千里

3.（加标点）十年春，齐师伐我公将战曹刿请见其乡人曰“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰:」肉食者鄙」未能远谋二【进阶训练】

一、基础过关阅读下面的文言文，回答相关问题（11分）文王之囿

①齐宣王问曰“文王之囿，方七十里，有诸

②？”孟子对曰“于传有之J日“若是其大乎？”日“民犹以为小也”日“寡人之囿，方四十里，民犹以为大，何也？”曰“文王之囿，方七十里，刍茏

③者往焉，雉

④兔者往焉，与民同之民以为小，不亦宜乎？臣始至于境

⑤，问国之大禁，然后敢入臣闻郊关

⑥之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪，则是方四十里，为阱于国中民以为大，不亦宜乎？”【注释】

①囿（y6u）:古代畜养禽兽的园林，这里指天子、诸侯养禽兽的地方

②有诸有这回事吗？诸，相当于“之乎”

③刍茏（chu rd）割草砍柴

④雉（zhl）:野鸡

⑤境国境，边境这里指齐国的边境

⑥郊关四郊的门指古代城邑四郊起拱卫防御作用的关门

1.解释下列句中加点的词（2分）

（1）于传有之.

（2）则是方四十里，为阱于国中■★

2.划分下列句子的节奏（限划一处）（1分）臣闻郊关之内有囿方四十里

3.用现代汉语翻译下面的句子（4分）

（1）寡人之囿，方四十里，民犹以为大，何也？

（2）臣始至于境，问国之大禁，然后敢入

4.下列加点词的意义和用法不相同的一项是（）（2分）A.方七十里宋之地方五百里（《公输》）B.不亦宜乎不宜异同（《出师表》）••••C.民以为大吴广以为然（《陈涉世家》）D.问国之大禁此庸夫之怒（《唐雎不辱使命》）♦♦••

5.选文主要采用了对比的表现手法，试分析这种手法在文中的作用（2分）

二、能力提升阅读下面的文言文，回答相关问题（12分）柳麻子说书［明］张岱南京柳麻子，薰黑

①，满面疤瘤，悠悠忽忽，土木形骸善说书，一日说书一回，定价一两十日前先送书帕下定常不得空余听其说景阳冈武松打虎白文，与本传大异其描写刻画，微入毫发；然又找截干净

②，并不唠叨哮夬

③声如巨钟，说至筋节处，叱咤叫喊，汹汹崩屋武松到店沽酒，店内无人，暴

④地一吼，店中空缸空蹙皆瓮瓮有声闲中着色，细微至此主人必屏息静坐，倾耳听之，彼方掉舌

⑤稍见听者欠伸有倦色，辄不言，故不得强每至丙夜，拭桌剪灯，素瓷静递，款款言之其疾徐轻重，吞吐抑扬，入情入理，入筋入骨，摘世上说书之耳而使之谛听，不怕其不齿黯

⑥舌死也（选自《陶庵梦忆》，有删减）【注释】

①薰（I I）黑颜色黑而黄

②找截干净补充、删略得当

③哮夬（bo juC）:声音高亢干脆

④番（b6）:怒叫

⑤掉舌开口说话

⑥酷（z6）:咬

6.解释下列加点的词语-（4分）

（1）然又找截干净

（2）汹汹崩屋♦・

（3）武松到店沽酒

（4）其疾徐轻重♦・★

7.用“/”给下列句子标出两处停顿（2分）十日前先送书帕下定常不得空

8.把下列句子翻译成现代汉语（3分）稍见听者欠伸有倦色，辄不言，故不得强

9.文章紧紧围绕“”字，描写柳敬亭说书同时运用正面描写与侧面描写相结合的手法来表现他说书技艺的高超，请各举一例（3分）正面______________________________________________________________________________________________侧面______________________________________________________________________________________________

三、真题演练阅读下文，完成后面各题（12分）【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己定故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同------节选自《礼记•礼运》【乙】令既具，未布

①，恐民之不信，乃立三丈之木於

②国都市南门，募民有能徒置北门者予十金民怪之，莫敢徙复曰“能徒弟予五十金二有一人徙之，辄予五十金，以明不欺卒

③下令於时太子犯法卫鞅曰“法之不行，自上犯之”将法太子太子，君嗣

④也，不可施刑，刑

⑤其傅

⑥公子虔，繇

⑦其师公孙贾明日，秦人皆趋令行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足——节选自《《史记》卷六十八•商君列传第八》【注释】

①布颁布，公布

②於同“于

③卒终于

④嗣继承人

⑤刑处罚

⑥傅老师

⑦歌即墨刑用刀在面额上刺字，再涂以墨

（1）秦民大说

（2）有一人徙之

10.解释下列句中加点词的意思（2分）★

11.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是）（2分）A.故人/不独亲其亲，不独/子其子B.故/外户/而不闭C.令/既具，末布，恐/民之不信D.刑/其傅公子虔，黑京/其师公孙贾

12.用现代汉语翻译下面的句子（2分）募民有能徒置北门者予十金

13.乙文卫鞅（商鞅）在实施新法令之前，做了“立木南门，徙者奖励”这件事他这样做的目的是,甲文中的“二字也能体现这一点（2分）

14.有同学读完乙文后得出“秦国已进入甲文所说的‘大同社会”的结论，你同意这种观点吗？为什么？（2分）。