小学骨干教师心得体会（11篇）

小学骨干教师心得体会小学骨干教师心得体会小学骨干教师心得体会（精选篇）11当我们有一些感想时，可用写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的小学骨干教师心得体会（精选篇），供大家参11考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友小学骨干教师心得体会1

一、小学阶段要养成良好的读书习惯小学阶段要养成良好的读书习惯，这点很重要年级要背诵优秀诗文篇，年级要达到每天阅读字,1-2503-410005-6年级一天要达到字该怎么办呢，校长给了我们方向她充分利2500xx用午间读、以说促读、以演促读、以写促读、以评促读、固定时间开展读书节、读书交流会和设计相应的评价机制激发读书兴趣，培养读书习惯，营造浓厚的读书氛围，创造良好读书环境，循循善诱，有目的地读书，培养毅力，形成习惯总之，培养学生的读书习惯，要从小抓起，从培养兴趣抓起要多为学生创设展示的平台和机会，让学生通过交流，逐步喜欢读书，持之以恒，渐渐养成自觉读书的好习惯

二、加强小学生硬笔规范书写指导和训练写字是一项重要的语文基本技能小学生的写字基本功训练包括写字姿势、执笔方法、笔画的笔法等训练学生的写字基本功扎实了，才能促进学生书写技能的提高因此，教师对学生写字的基本功要给予必要的指导，科学指导小学生写好硬笔字，已成为一个不可忽视的问题高校长给我们展示了一张正确握笔姿势重点解说图，希望我们能带着孩子开展静心”双姿〃训练她还编了能熟记于心的口令，非常适合小学生.端正坐姿下面进入写字课环节，请同学们整理好桌面（左书右本1前文具），我们的口号是端端正正写字，堂堂正正做人〃，同学们总之，此次市小学语文骨干教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华正像一位老师所说的这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念象春风，给我送来了春的气息；像舞台，给我展示自我、收获自信的机会象灯塔，照亮了我努力的方向小学骨干教师心得体会7这次培训，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得

一、思想认识得到了提高通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展…重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上,关注自主学习与受导学习统一教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神

二、如何构建高效课堂课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步

三、在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化

四、教师要学会终身学习教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作我突然感到要想成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等小学骨干教师心得体会8长期囤居在深山野岭中，自己教学上的一切在新课改的潮头中显得那么苍白无力这次，我参加了石柱县第一期小学数学县级骨干教师培训I,在各位老师的专业引领下，自己的教育观念得到了更新，同时树立了学、研、用结合的教育思想，课程理念已初步叩响我的心扉,现代数学教学思想也在心中逐步萌芽我深切地感受了兼备针对性、实效性、实践性和前瞻性的骨干教师培训给我们的心灵的洗礼和升华在整个学习过程中，我始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细做笔记，大胆上机实践操作，把的知识力求当堂消化吸收，较圆满地完成了学习任务以人的发展为本,设定培训目标俗话说尺有所短，寸有所长〃，作为被推荐参加骨干培训的我们，虽具有较丰富的教育教学经验，但不可能样样都强，所以县师培中心树立了以人的发展为本的指导思想在培训之初，制定了详细的培训方案和措施，然后在培训中注重扬其长，避其短〃，使每位学员得到最大发展注重实效，确定合理的培训内容正在推行的新课改，使传统的接受式学习方式向探究性学习方式转变，教师失去了对学生学习内容的权威和垄断，转化为学生学习的促进者、组织者和指导者培训中心构建了合理的培训内容，使学员感到受用、解渴通过听课、座谈等形式，就学员急需和困惑的问题有针对性地进行了培训开设了内容丰富、形式多样的专题讲座学员们通过研讨反思和不断剖析，经过努力完成了富于挑战性的问题，以高度的注意与浓厚的兴趣投入培训活动中校际交流，博采众长本期骨干教师培训班除电大进修校的指导教师担纲指导外，还挖掘全县的优秀教学资源，通过校际交流，博采众长我们先后听取了十几节优质课特别是渝中区翟渝成名师工作室的献课让我们的眼界大为开阔，更新了我们的教学理念，熏陶了我们的心灵外出考察，拓展视野为进一步了解课改实施动态，拓展老师视野，我们骨干班学员到国家首批课改基地北培区朝阳小学考察不论是校园文化氛围，还是教改实施情况对我们的触动可以说都是深远的我们看到了教师不再是课堂的主宰者，而是学生学习的组织者、引导者，师生互为主体，学生提出的问题准确而深刻，整堂课由学生经过讨论提出问题，再经过教师组织引导学生进行深入讨论解决问题，真正实现了新课改所提倡的自主学习的目的能将学生的提问水平和合作学习的有效性培养到如此程度，让大家惊叹不已收获与困惑同在，以下是我的几点思考、积极反思,在反思中成长1本次骨干培训采用脱产培训，使我们在感知新理念的同时实践新理念，真正实现在行动研究中成长〃但由于受训教师工作压力过大，身心疲惫，故试验田还是成了责任田，以完成教学任务为要旨，影响了实验的效果、各种培训形式并举，增强培训的实效性2骨干培训形式应多样化，除了理论学习以自学与专题讲座相结合,师徒结对进行实践指导外，我认为还应当强化互动式、探究式培训本期培训班虽然在互动参与、研讨反思上作了一定尝试，但力度、深度、热度不够，还应增设模拟课堂，让学员重新设计课程，在模拟课堂上实践自己的教育理念，这样可将每位学员赶上架子，使他们敢想、敢说、敢做，真正成为学习的主人同时，面对指导教师敢于质疑问难，在切磋中不断获得提升、加强长效学习3一位优秀教师的培养绝非一暴十寒”所能达到为此，我认为骨干教师的培训还应加强长效学习的管理学员返校后，培训院校、指导教师和学生之间可通过网络、电话、书信等媒体进行交流、切磋、探究，继续发挥指导教师的指导、引领作用与学员间的相互促进作用，形成一种跨越时空的学习型组织小学骨干教师心得体会9七月流火，带着几分激动，带着几丝憧憬，年月我有幸参加了20147由青岛通济实验中学承担的初中骨干教师培训聆听了专家的教育教学理念、治学精神此次培训，专家所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省他们各具特色的前沿讲座，他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作起着极大的引领和导向作用为期七天的集中培训我获得了很大的收益现总结如下

一、教育教学理念得到了更新，争做课改的实践者通过培训让我深刻地认识到必须更新教育教学观念时代在前进，I,社会在进步教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师必须具有现代教育教学观念，并能在教育工作实践运用埋头苦干固然必要，举目往前更是必须的随着新课程改革的纵深发展，教育教学中的深层次问题不断地出现，教学中不时出现疑惑迷茫,这时候更需要理论的指示与专家的引领这次培训对我无疑是一场及时雨，它让我明白了作为一名老师不能再闭门造车，不能再固步自封，必须与时俱进，具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着专家型的方向努力张金豹的《阳光引领前行》提出的阳光教育理念，让全体学生在充满温暖与活力的阳光下全面发展主旨就是以人文本探索建立阳光课堂一二四’模式，促进了学生的主动学习特别是《让课堂闪现生命的活力》的课例回顾，提出的安全课堂的理念,允许胡思乱想，允许沉默不语，允许犯上作乱，允许技不如人教师要带着微笑和激情走进教室，要原谅学生的态度不良，我听的目瞪口呆，原来课还可以如此上，老师还可以如此当啊！我知道了怎样更好地去爰我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长我明白了，自己必须做课程改革的实践者积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它，做一个课改的积极实施者不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些瓶颈〃问题能提供新的解决思路与方法

二、教育教学知识得到了更新，争做知识更新的主动者通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新随着教育现代化工程的不断推进，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变教师是一个永新的职业知识的更新与教学艺术的更新是作为一名合格的教师的必备条件作为语文老师，更应始终站在时代文化的前沿，把握住时代文化发展的脉博，传承知识与文化所以，作为语文教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面也得到了一次新的补充陈玉婷博士带来的大港五中的《多元互动，健康课堂》的教学案例,睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调了作文教学的“偷作文状态〃下的互动情境导学生活作文的来源——成文之前的生活触发——激发表达的欲望——作文干预生活一参与讨论等并着重指出，他们的作文课分为命题作文活动课，写作方法指导课作文讲评课分为佳作欣赏课，潜力提升课，班级作文课，网络作文交流课我一边听，一边记，一边PK感叹，作文可以这样上啊，作文可以这样讲啊，回去一定要在自己的课堂上试试他们作文课的形式，讲评课的方式，有效的解决了学生无料可写，无法来写，无兴趣来写的几大难题，对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风案例《语文如何拓宽语文学习渠道》也让人大开眼界，获益匪浅拓宽语文学习的渠道，我也曾尝试过给学生补充课外的文章，推荐名著，课堂上挤出时间给学生读名家名篇，将语文教学和电影结合起来，可是效果不是很好，问题到底出在哪里呢？这个案例讲的就是把语文课与电影艺术整合，促进学生对教材课文的理解，培养学生的探究能力他们是怎样做的呢？第一步，看电影分为讲解的看和裸看我比较倾向于裸看可以让学生不受干扰的形成自己的看法第二步，初探思考就是让学生写出最原始的读后感这一步我也做过第三步，课堂交流，回放精彩片段，以竞赛的方式讨论主题，感悟第四步，课后拓展，再写观后感！原来，差别在这啊！是啊，这最后一遍观后感是前三步的总结和提升环节，少了它效果当然就大大折扣了！真是听君一席话，胜读十年书啊！王俊老师带来的《帮助学生掌握主动学习的工具一结构尝试教学法的实践研究》让我深刻地认识到，要让学生学会做人，学会求知,学会合作，学会实践，学会创新，就不能为了教书而教书教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法，学会学习，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力我在今后的教学过程中在这一方面需要进一步加强是啊，教育是一门艺术，需要老师不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中，争做知识更新的主动者，才能更上一层楼

三、观摩了专家名师风采，开阔了眼界，加速自身的成长此次培训活动不仅聆听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术静海一中的《化学实验科学探究模板》，《体悟式语文教学》，胡丹的《看电影，学语文》，特别是北京学校的《我11们的一天》，真是让人震惊！学原来还可以这样教，孩子们原来可以这样上学眼界的开阔，名师专家的风采都让我认识到自己的不足特别是此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家让我深受启发此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是教学一线的骨干，对教育教学都是自己独到的见解所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会我时时处处学习，努力加强自己的理论素养和专业技能的学习，有目的地总结教育经验，反思教学实践一切从实际出发，争取切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用虽然夏日炎炎，但天的培训还是转瞬即逝，在这天里，我认真听，77仔细记全新的教学理念，新教材教法的更新，有了很大的收获在教育思想和教学理念上有了极大收获观摩了专家名师风采，开阔了眼界，认识到了自己的不足〃他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，在教学中发挥自己应有的作用，争取做一个课改的实践者，知识更新的主动者，不断努力探索,为教育教学尽自己最大的力量小学骨干教师心得体会10今年七月，我有幸参加了市中小学骨干教师远程培训通过看专家讲座，看骨干教师上的观摩课，专家现场点评，网络研讨，以及在整个培训过程中与各位同行的交流、研讨，让我受益匪浅，感触颇深这次远程培训是给我们所有的骨干教师一次及时的充电、洗脑，是实实在在给骨干I,教师发了一次福利看了专家的讲座，才知以前的认识是多么的肤浅，理论知识是多么的匮乏；看骨干教师上的观摩课，才明白自己与别人的距离有多远，感觉自己的骨干有点名不符实；听了邢校长的点评，真让人茅塞顿开而参加了网络研讨，才知自己的电脑技术尚待加强以下是我这次培训的体会:

一、培训收获看了通识课程的第一个专题《为什么要教师专业化》，认识到教师的专业化是时代的要求，是社会发展的需要，是教育发展的需要;看了第二个专题《名师成长历程》，感受到名师的成长过程是艰辛的，他们的付出也得到了回报；而我一直敬仰的一位名师，北京师范大学肖川教授的讲座《教师的职业幸福》，让我懂得幸福人生的四有:、心中有盼头;

1、手中有事做；

2、身边有亲友；

3、家中有积蓄4还有幸福人生的指南、快乐是一种美德；

1、微笑是一种力量；

2、优秀是一种习惯；

3、幸福是灵魂的相会等4肖教授的讲座，使我认识到幸福是一种内心感受，是一种心态回首自己从教十多年来，一直没有产生幸福感，工资待遇低，学生难管难教，总感觉烦恼比快乐多我们说，圣人一席话，胜读十年书肖兄的一席话，真让人恍然大悟，原来，幸福就在我们身边，教书的生涯，是苦中有乐呀！专题四《终身学习一读书教学相得益彰》，领悟到当老师要终身学习，要做学生读书的楷模，要疏离浮躁，淡泊名利，潜心阅读；韩立富教授的讲座《怎样备好一堂课》，了解到备课的核心要素有五点备学生、备课程、备情境、备自己、备设计以前在备课、进行教学设计时，我总是考虑应怎样教，而没有考虑到学生的学，备课时，一定要备学生，我们是为学生服务的，因为教是为了不教听了娄湘生教授的专题讲座《语文教学中的人文思想渗透》，心中油然而生一份感动，一份敬佩，敬佩于娄教授对语文的工具性和人文思想理解是那么透彻、准确，感动于老教授这么大年纪了，思维那么清晰，举了那么多的课例，而且一个个课例都生动感人，他都能够随口而出，信手拈来，讲解滔滔不绝娄教授的讲座，让我深受启迪，之前我也知道语文的基本特点是工具性和人文性的统一，但理解是肤浅的，认识是模糊的娄教授对语文的工具性和人文性解读是那么准确、到位，他讲到人文思想就要树立生命的意识，树立人本位思想，善待和关爱生命，人文思想就是对人格的尊重，对人的尊重这一点，是我一直忽略的而语文的工具性，就是要加强对语言文字的训练，语言训练离不开听、说、读、写，抓语言文字训练，就是体现语文的工具性而离开了语言文字的训练，就谈不上对语言文字的理解和运用语言文字训练的秘诀是增、册调、改他还讲到阅读教学的重点是k感受、理解、欣赏、评价娄教授的讲解是多么的精辟、透彻、简要他把新课程的理念解读非常透彻，诠释非常到位，这也许就是名师的魅力吧！月日，我们在市二小参加市级骨干教师上的三节课堂研究课,927分别是四年级《巨人的花园》、《白鹅》，以及六年级《唯一的听众》还有幸聆听了省小语副会长邢益宝校长的讲座，再次感受了邢校长的教育智慧，教育魅力，他的许多经典话语可谓精彩纷呈，让人茅塞顿开，让我受益多多三位授课老师向我们展示了市级骨干教师的风采，给我们提供了一个很好的交流、学习、借鉴的机会他们都有自己的教学特色，是我学习的楷模尤其主讲《白鹅》的谢丽娜老师，她具有较高的驾驭课堂的能力，课堂语言简洁、精炼，她在课堂上的自信、从容让人敬佩参加这次活动，深有感触教师备课时首先要〃备读”，老师要把课文读通、读顺、读熟,如果L能把课文背得滚瓜烂熟，效果会更好邢校长要求低年级的老师要把教材背熟，教师如果始终拿着课本上课，上课眼睛老是盯着教材,课堂的效果是不会好的，这一点很重要唯有胸有成竹，才能游刃有余,运用自如、我们要修炼自己的课堂语言，魅力的课堂，高效的课堂，首先来2自教师魅力的语言，让我们的课堂语言简洁、精炼、丰富、动听，这也是教师一种重要的教学基本功、邢校长对骨干的解读骨+干=理念+实践光有理念，没有实践的3是专家，光有实践没有理念的是普通教师做为一线教师，我们很有必要学习教育理论，我们的课堂实践要有理论支撑新课改后提出了许多重要的教学理念，我们要把这些教学理念变成自己的日常教学行为，要把这些理念渗透到各个学科教学中去、邢校长说培训是最好的福利我很赞同这样的观点做为年4轻教师，应该在乎的是领导给你多少学习、充电的机会，这样的机会，就是给你发福利，不要太在乎的是平时那一点点补助这次的活动，就是市教研室给我们所有的骨干教师发的实实在在的福利，这样的福利，多多益善！、有效的课堂，是我们教学追求的永恒的主题一直以来，我们对5教学目标不重视，不明确，该教的不教，不该教的我们讲的太多，导致我们很辛苦、很累只有努力使自己开心，轻松，学生才能开心,高效的课堂，才是开心、轻松的课堂、邢校长说”语文课堂比来比去比自己〃新课改后，提出要把6课堂还给学生，学生是课堂的主人，课堂不是教师展示自己的舞台，，学生才是舞台的主角，课堂的精彩应该来自学生没有教师高超的引导艺术，怎么会有学生精彩的生成？课堂的精彩，关键在老师!新课程实施后，提出要全面提高学生的语文素养，老师没有较高的语文素养，怎么帮助学生提高语文素养？怎么起到示范作用？怎么潜移默化地影响学生？语文课堂，不是比设计，不是比预设，而是比教师的语文素养，比文化底蕴，文化底蕴高的老师，课堂的语文味会更浓些，课堂上就能做到谈古论今、旁征博引、信手拈来，课堂就会精彩不断！、邢校长讲到看课的角度，他讲了三点设计+完成设计靠理念，7完成靠经验；看课看老师的样子好不好看（老师的路子走得对不对）；看孩子有没有良好习惯还有看课的保底要素目标+规矩+全员+全程看教师的样子，也就是看教师的素质，看教师的教学基本功；我们说好习惯终生受益，习惯在某一角度上说比分数还重要好的习惯才能提高学习效率，才能使我们的课堂变得高效老师要重视端正坐姿预备，八字形，两点靠，头抬高，脚放平，闭上眼，深呼吸（次），睁开眼，认真3练.端正握姿食指搭在花边上，笔杆靠在三线上，拇指贴在食指旁，2拇指高，食指低中指顶在笔杆下，无名小指贴中指，笔尖朝左度，本60子移动身不动最后是学生的硬笔字与教师的板书有很大的关系尤其是低、中年级的学生，所受的影响最深，根据小学生的心理特点，他们视自己的老师是完美的榜样，有人称老师是一本活字帖这个比喻十分恰当因此，只有老师把板书写工整、匀称、流利、美观，才能有利于教学生写好硬笔字

三、小学低年级教与学方式的转变，小组合作学习的高效要素老师就怎么建设小组、怎么管理小组、怎么合作、合作什么四个方xx面展开小组合作策略分享和体验，学习效果显著首先在怎么样建设小组方面她将动作一一分解出来形象生动，可操作性强接着她分别从口令管理、击掌管理、评价管理三方面就怎么管理小组展开分享和体验，我亲身参与了整个小组合作，效果良好，给了我们现场直接感官体验她的合作方式多样化常态异质合作、转组同质合作、组际交流合作，不仅兼顾到了全体学生，还让小组合作学习高效有序最后也是小组合作中最重要的环节就是要明确合作什么，明确合作的步骤，分配好任务，组内高效演练，不懂的重点帮助真合作是要有互动、有分工、有展示;展示要想精彩，发言的人就要真实、自信、互动、有序、生成达到高效合作成果展示最后老师还给我们学以致用的时间，自己选一篇课文四人小组合作展开目标和流程设计，最后上台展示，我们组四个人统一意见选了六年级的《我最好的老师》展开小组合作设计，最后得到了老师和学员们的肯定获得了老师写的书《玩出精彩的课堂——小学低年级教与学方式转XX变研究》，非常喜欢这本书，我会好好研读这本书，相信它会为我今后的教学指明方向我们会不断前进的，谢谢老师的那句心动不如行动XX我们做到了对学生习惯的培养，尤其低年级的语文老师习惯的养成不是

一、两节课能做到的，学生的习惯养成了，我们的课堂就会变得轻松、活泼,变得高效；关于课堂的规矩，俗话说〃没有规矩不成方圆〃定下规矩，班级就容易管理了，全国著名的教育专家魏书生，他一直倡导民主、科学的班级管理，他的规矩最多，他的班级管理也最轻松教师想自己的班级管理轻松、高效，想自己的课堂高效，要好好定下班规小学骨干教师心得体会11今年暑假，我有幸参加了市级骨干教师的培训，暂时摆脱了工作的负担，也暂时将家庭的拖累搁置了一旁，又重新做了一次学生，聆听专家讲座，学习多媒体课件的制作技术，使自己的教育观念得到了洗礼，对课改有了更深层面的了解，对教育科学研究方法有了新感悟在这次培训中，给我印象最深的是苏州电教馆的教授、宁夏教科所的田所长的讲课以及市教研员王欣萍的课

一、教育科研是教育事业的生产力科学技术是第一生产力”，我认为教育科研是教育事业的生产力听了田所长的课，我更加深刻体会到，教师要不断进行教育科学研究，这是教师尽快成长、成才的有效途径不掌握教育科研的方法,不具备教育科研的能力，就只能做经验型的老师，就只能有自己的口去说别人的话也无法指导学生以科学的态度和方法面对将来的学习和生活”读书的边界就是生活的边界〃是田老师的名言，我认为〃读书的边界也是教师职业的边界〃，教师不注重读书，不钻研教改,不拓宽视野，很难立足于三尺讲台根据时代对人才培养的要求，我们应进一步把教育科研作为教育发展的龙头产业，并充分发挥我们唐山市飞速发展的优势，以创新的理念进行系列的实验研究，向教师提出科科有课题，人人有专题的口号，充分开发教师的特长，承担各项课题研究，调动一切有利因素，创造浓厚的科研氛围，使教育科研活动蓬勃开展

二、让教师职业成为专业听苏州电教馆的教授讲《现代教师具备的基本素质》使我想到教师的思想和人生观决定他对教学的态度和价值观，这些又直接决定他的学科思维、教学技能技巧的发挥展现与创造力教师必须注意积攒自身持久发展的动力，不断规划自己，反思自己，否定自己，在这一过程中实现新的飞跃和终身的发展，成为一名具有专业化发展意念的教师在这一过程中，应做到以下两点、提高经验的敏感性1在具体的教育教学情境中，教师应能够从实际教学中发现问题，而许多教师天天接触教育和教学，却发现不了存在的问题，课改过程中更多的是模仿，是表皮上的改变，对于课改深层所应触及的东西没有自身的深层思考没有问题就没有反思，当然就不可能有实质的研究教学重要的是由教师的素养、教学思想和教育能力来决定的，这些将充斥教学的全过程不成功的课改是因为教师理念没有更新，没得到彻底的改变，改的只是形式和表面现象我们应该有成为一个有专业意识的教师界的思想，避免盲从，要善于学习高于自己实践经验的理念，并以此指导自己实际教学，这样才会看的广，思的深教师还应具备善于分析自己教育教学行为的能力，教师应在实践教学中发现问题并进行反思和研究，应善于发现自己教学中存在的问题，并通过自身探索，专家解惑，教研讨论等方式来解决，、增强自我效能感克服职业倦怠2我认为做教师是幸福的，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富从事教师职业，与人打交道、与人沟通，经常感受人的智慧、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位所以，教师应当以开阔的心境、愉快的心情看待自己的职业从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感而每一次的成功，都会带给你快乐、喜悦和成就感教师正是在一次次成功的愉悦中，不断培养和加深对职业的情感在工作中保持信心，端正态度，这样就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功，有效地克服倦怠心理

三、提高课堂效率，减轻师生负担新课程改革是历史的必然和时代的需要，但是课改进行的这几年,有的只是是走走形式、应付了事所以必须从学校领导做起加强对课程改革的观念与决心，坚持不懈、持之以恒才是新课程改革成败的关键因为课改不是一个教师，几位教师所能完成的，因而要有一个敢于负责、锐意进取的强有力的领导，才能保证课程改革的顺利进行新课程改革对每位教师、每所学校来说既是挑战又是机遇”减负〃的最终目的是增效〃，我们只有切实提高自己的教育教学水平,多动脑筋、多想办法提高课堂教学的实效，才能增效因此，必须要求教师平时不断地给自己充电外还要不断探索和研究教学规律，掌握科学的教学方法，认真地钻研教材而作为初三教师，才能真正体会到中考对初中教师的重要性，它关乎我们的声誉、待遇甚至是饭碗所以我想课改需要紧密跟进型的中考、陪伴型的中考，我想也只有这样，教师和学习才能真正减负，才能很好的增效王勤所长的讲座，使我体会到，课改成功的学校也没有摆脱教师和学生负担重的压力，在提高课堂教学的有效性的同时，如何减轻师生的负担更是任重道远总之在这次培训中，我体会最深的是对教师各方面的要求越来越高，教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势在今后的工作中，只有不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，以自己的努力为教育的发展、学生的发展创造更有利的条件专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华聆听了老师、校长、老师、老师等的报告，使我感XX XX XX XX受颇深，受益良多我不但萌发了多读书，博览群书，阅读有思想的作品的强烈念头，还立下了做有思想的教师的奋斗目标就像老师赠的一XX本书里写道愿你赶上生命中的盛宴，不断前进当你将信心放在自己的身上时，你将永远充满力量在不断的教学实践中，相信路会走得更远小学骨干教师心得体会2在这两天线上骨干教师培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爰工作,热爰生活的高品位的生命形式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟现在，越来越多的孩子不愿意学习，出现各种各样行为问题，很多情况下，是他接受的负能量太多让他产生了较低的自尊水平、失去目标与梦想、没有责任感、情绪不稳定等，从而让他失去了学习的动力老师的任务就是为学生打造一个充满能正量，远离负能量的能量场满足孩子们的心理需求，给他们提供源源不断的心理营养帮学生消除学习阻力首先，尊重家长！方法同理心，即，你作为家长，被老师叫去交流的时候，你希望老师怎么对待你，你就怎么对待你的学生家长！其次，明确反馈信息的目的是为解决问题不是告状和发泄情绪方法和家长共同探讨改变孩子的方法、策略引导家长，用正确的教养方式，来帮助孩子成长要学会做一个善于沟通的智慧型教师会处理各类问题，能承担各种工作成为塑造学生品格、品行、品味的大先生〃我们老师都树立一个理念孩子身上的优点、缺点都是特点，我们承认孩子身上有一些需要调整的部分，但是决不盯着孩子的缺点唠叨，而是相信强化孩子的优点就是弱化其缺点真正的老师会多角度看待学生，关注学生的真实发展需求瞄准学生内心的信念，相信每一位学生都是优秀的短短的两天培训，走进教授们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上小学骨干教师心得体会3几天的紧张的培训即将结束，在这次培训中我受益菲浅经历培训，从最初的抱怨和迷茫到最后的快乐和收获，我很感谢学校领导给了我这次学习的平台培训有教育专家的讲座，老师的讲座《数学教师的视野》，让我知xx道了作为一名教师，是教什么重要还是怎么教重要老师讲到的教师首X先是一个管理者，要从学生的特点出发，提出目标、制定方案、督促与帮助、最终实现目标让我一个年轻的班主任一直头疼怎么样才能管好学生这一问题得以解决，教学思想得到很大改变老师的《教学不仅仅是XX一种“告诉〃》让我学到了新课标教学应该以学生为主体，教师不能搞包办在对学生较难、抽象的知识我们要仔细推敲,借助于各种教具让学生觉得有趣，易学老师列举的几个教学例子运用语言的巧妙性让学生易X懂所学知识要求教师在教学中授人以鱼,不如授人以渔〃院长的《聚焦教学，决战课堂》主要讲了九个字去哪里？怎么去？X到没有？也就是要教师根据学生特点出发，使教学过程充满情趣和活力，追求常态、真实、有效的课堂教学；要不断拓展自己的知识视野，提升教育艺术还给我们讲观课和议课，让我们知道它与传统的听课和评课的区别老师的《如何构建高效的教学课堂》给我的启发更大，它是一线XX教师的心声，让我们知道作为教师在教学时我们要明白教什么？确定怎么教？要从教材出发，读懂学生，遵循教育现代化、提高课堂高效有名师及学院的精彩讲课，老师的研究课《找规律》、老师的示XX范课《年月日》、老师的研讨课《轴对称图形》无疑不也是给我上了一X课，让我知道数学教学其实也可以像做游戏一样上那么有趣、像美术课一样上那么美、像哲学课一样那么有深度我在今后的教学中要改变传统观念的教学，要以学生为主体，要让教学来源于生活、服务于生活，要让学生感觉到数学学习是一种享受有小组的讨论，这次培训中多次让学员与专家之间、学员与教师之间、学员与学员之间进行交流、讨论，让我们边学边总结、边学边讨论，让学员之间得到相互交流、相互学习这也充分发挥了团体的力量，通过在培训中和老师们交流，解决了自己在教学中的很多困惑总之，我感觉这次培训使我的思维更活跃，使我对教学中的出现的问题有了进一步的认识在以后的时间里我将进一步消化所学知识,并把所学的新思想，新方法应用到自己的教学中去小学骨干教师心得体会4年月日，我幸运的省千名农村小学市县级数学骨2012x xx xxxx干教师培训学习，在这次培训学习中我倍感温暖，感受了人间真情我能参加这样特殊性质的培训学习应该倍感欣慰，我必定只是几万农村一线教室师中的一位虽然这次培训学习时间只是短暂的十一天，但留给我的记忆却是珍贵的、永久的通过这次培训学习让我受益匪浅，无处不使我感动首先，这次培训是对我们市县级数学骨干教师做了比较全面地系统地教育教学方面的继续教育，无论从课程的设置还是其它方面都是我所敬佩的这次培训我不仅学到了在新课程背景下开展农村小学的课堂理念，这也让我们年轻茫然的老师找到了一线亮光课上每位老师都让我们学到了不同知识和技能，老师是那样关注和精彩，他们以渊博的只是耐心地为我们讲解，无处不让我感受到老师对教育爰的呵护，这犹如给我注入了一股清泉这次学习对于我来说不论从知识层面和意识层面都得到了一个很大的提升时代在进步，社会在发展，对于世纪教师的工作挑战越来越21严峻，这就要求我们教师要“终身学习〃，这对提高一名老师自身修养和素质太重要了其次，这次培训能开展的如此圆满顺利，在背后就少不了默默为我们奉献的老师们，他们除了做好自己本职工作还不辞辛劳的为我们寻找名师，搞好后勤工作，牺牲了自己的休息时间来办好这样的活动通过短短几天的结识，他们的一举一动，一言一行都深深的印入我的脑海，无处不让我感动就说我们的班主任田军老师吧！无论天气什么酷热，他却每天坚持到班级检查，这就是班主任老师在用自己的行动证实了他对教育事业xxx那份执着的爱他们的点点滴滴，千言万语也难以表达我此刻的心情，我想我只能用我这颗怀着感恩的心和对教育事业的赤子之心，用实际行动投入到实际的教育工作中才是给予你们最好的报答我也要把这份真情带到我的学生中去，用这份真情去感动我周围的人，让我们社会有更多的人用真情来关心我们的教育，从此让农村那边不在黑暗永远点燃那盏希望之灯，为每一位孩子撑起属于他们自己的一片蓝天！小学骨干教师心得体会5我有幸参加了为期天的小学骨干教师培训交流会这次培训的内xxx容丰富，形式多样印象最深的是校长的《课外阅读与写字教学指导xxx策略》，她就她学校的一些成功经验，结合具体实例为我们展开讲述，给予了我们许多宝贵的经验和方向让我们去借鉴还有老师的《小组合作策略分享和体验》操作性很强，她让我们xxx学员之间围绕专题进行了互动，体会很深这一个星期还聆听了老师xxx的《教育的第一要务遵循儿童青少年身心发展的基本规律》；老师XXX的《以生为源，以生为本，低段教学写话双生〃策略》、《小学语文阅读教学》；教授的《语文教师的素养就是文学素养》、《小学如何开XXX展诗教》；老师的《新教材改革的核心内容》，并就《去年的树》开XXX展了一次同课异构活动，和我们的老师分别用不同的教法上了《去年的树》这一课，共同交流学习；最感动的就是老师的《从绘本教学走向绘本XXX课程》的课让我们很感动路是走出来的，力量强大；最后老师做了XXX全面的总结天的学习，我始终严格要X求自己，准时参加研训，认真倾听，冷静思考，充分交换意见，按时完成学习任务，收获颇深

一、小学阶段要养成良好的.读书习惯小学阶段要养成良好的读书习惯，这点很重要年级要背诵优秀诗文篇，年级要达到每天阅读字，1-2503-410005-6年级一天要达到字该怎么办呢，校长给了我们方向她充分利2500xx用午间读、以说促读、以演促读、以写促读、以评促读、固定时间开展读书节、读书交流会和设计相应的评价机制激发读书兴趣，培养读书习惯，营造浓厚的读书氛围，创造良好读书环境，循循善诱，有目的地读书，培养毅力，形成习惯总之，培养学生的读书习惯，要从小抓起，从培养兴趣抓起要多为学生创设展示的平台和机会，让学生通过交流，逐步喜欢读书，持之以恒，渐渐养成自觉读书的好习惯

二、加强小学生硬笔规范书写指导和训练写字是一项重要的语文基本技能小学生的写字基本功训练包括写字姿势、执笔方法、笔画的笔法等训练学生的写字基本功扎实了，才能促进学生书写技能的提高因此，教师对学生写字的基本功要给予必要的指导，科学指导小学生写好硬笔字，已成为一个不可忽视的问题高校长给我们展示了一张正确握笔姿势重点解说图，希望我们能带着孩子开展静心双姿〃训练她还编了能熟记于心的口令，非常适合小学生、端正坐姿下面进入写字课环节，请同学们整理好桌面（左书右1本前文具），我们的口号是端端正正写字，堂堂正正做人〃，同学们端正坐姿预备，八字形，两点靠，头抬高，脚放平，闭上眼，深呼吸（3次），睁开眼，认真练、端正握姿食指搭在花边上，笔杆靠在三线上，拇指贴在食指旁，2拇指高，食指低中指顶在笔杆下，无名小指贴中指，笔尖朝左度，本60子移动身不动最后是学生的硬笔字与教师的板书有很大的关系尤其是低、中年级的学生，所受的影响最深，根据小学生的心理特点，他们视自己的老师是完美的榜样，有人称老师是一本活字帖〃，这个比喻十分恰当因此，只有老师把板书写工整、匀称、流利、美观，才能有利于教学生写好硬笔字小学骨干教师心得体会6前几天，我有幸参加了市小学语文骨干教师区培训点的为期七XX XX天的培训，在此我非常感谢市区教师培训中心为我们搭建了一个XX XX很好的学习交流与提高的平台，让我们能在这里静心学习，反思教学这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，也有到市内各名校的参观学习；有优秀教师的教学展示，也有学员围绕专题进行的评课、说课；有学员的互动讨论，更有名师的指导、弓领通过理论I的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学研讨因此,几天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长这是收获丰厚的几天，也是促进我教学上不断成长的几天

一、专家讲座，提高认识带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华有感于中国性格关系学学者、家庭教育专家张勤教授主讲的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我才恍然意识到我们教师的行为，教师的情绪对学生一生的影响是非常大的也许就那么一次不经意的批评扼杀了学生学习的兴趣，使他们再也不想走进课堂也许就那一次小小的表扬却点燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教学中要和孩子们建立良好的师生关系，做孩子们的良师益友，特别是在课堂上一定要控制好自己的情绪，即使孩子们有不尽人意的地方，也不能当众批评他们，更不能向他们发脾气，一定要积极营造一个和谐融洽的课堂气氛也有感于大学教育科学学院XX副院长、博士生导师易凌峰教授主讲的《新经济，新教学》的报告，使我感受颇深，受益良多他深入浅出，有理有据地给我们分析了当前的教育和经济形式，让我们清楚地认识到当前的教育应该为国家的未来发展服务，应该培养具有创新能力，德才兼备的新型人才特别是他提出的阶梯式教学〃和”铺垫——角手架理论更是让我耳目一新，丰富了我对教育的新认识那么，我想作为一名启蒙老师，在今后的教育教学过程中，我一定要改变以前不足的教育方式和方法，一切从学生的发展出发，注意保护学生的创新意识，给学生主动探究、发展的空间，有意识地培养学生的创新思维和创造能力

二、参观学习，感受良多这几天的培训中，我们既有理论上的提升，更有到区的各名校,如XX市小学,小学，小学,小学，小学,进行了以“生命课XX XX XX XX XXXX例展示、落实教学目标，提高课堂教学效率〃、班级读书会〃、阅读教学以及聚焦课堂，有效提问”为主题的观摩听课通过这几天的参观学习，我感受到了各个学校特色的教育理念，感受到了各个学校浓厚的校园文化建设，感受的老师们高度的敬业精神和深厚的教学底蕴，从中我也找到了我们农村小学与城市小学的巨大差距，体会到我作为一名农村小学老师的教学水平和教学素质还需要更大的提高，同时也找到了今后努力的方向难忘小学观摩的几堂课例，让我明白了教学目标的设计要以年XX段目标和学生的实际为指挥棒,对于一堂课的教学目标不能太多太杂，对重难点更不能面面俱到，平均用力；难忘小学以幸福为核心的办学理XX念，在这里我感受到浓浓的阅读氛围，感受到阅读给人北师生到来的幸福和快乐，从老师们对班级读书会〃的精心指导和生动的故事讲述中，我找到了指导学生课外阅读和培养学生阅读兴趣的具体方法，我也力争把班级读书会〃的活动开展到我班，我校更难忘于张家巷小学”有效教学之’有效提问’的校本教研活动，让我开阔了眼界，找到了提高课堂教学效率的办法之一，那就是教师要做到有效提问告诫我在以后教学中，一定要避免说一些，如是不是好不好对不对等习惯性的、没有启发性的语言，让学生在老师精确，富有启发性的语言中，在有限的时间内最大限度的学到最多的知识；还难忘于小学、小学……XXXX。