小学读书活动总结15篇

小学读书活动总结（精选篇）15小学读书活动总结1读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们一起构建人类文明的大厦她能使大家增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力抓住读书月这一契机，进一步推动—小学的快乐校园建设，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启心灵之窗，拓宽眼界，获得丰富的知识同时为了营造“浓郁的.书香校园，”和建设“绿色和谐校园”，—小学在五月份举办了“让读书成为一种习惯”为主题的第十届读书月活动在这次活动中，学生们在老师的关心和鼓励下，利用课余时间、双休日看了大量的书籍学校的图书室、大堂里，常常是人头挤挤，真是好一派热烈的读书气氛啊！为了提高读书效率，学校还要求每一位学生在读完一本书后，能说出故事的大概内容，并安排班会课组织学生交流还在每个班级设立图书角，让同学们拿出自己家里喜爱读的书，放进班级图书角促进教学质量的提高，我校在9月10月间举办了首届读书节在历时一个〜多月的读书节活动期间，全体师生积极投入，以“读好书，读书好，好读书”的精神自觉提高着自身素质，奋力攀登着人类进步的阶梯，现将主要工作总结如下

一、人人参与，蓬勃开展本次读书节中，全校600多名学生人人参与，热情高涨各班学生利用课余，课外时间参加学校组织的各类读书活动，整个校园内洋溢着浓浓的读书气氛而且，本次活动目标明确，措施到位，确保了读书节的顺利开展

二、畅游书海，尽情遨游在读书节期间，我们特别重视选择性与普及性相结合，不但向各年级学生发放了推荐书目，而且有组织地让学生再挑选自己喜爱的图书阅读此外，在各年级开展了各种比赛，使学生们深切地体会到祖国语言文字丰富的表现力，激发了他们从小热爱祖国文字的情感而且，通过优秀文摘卡、优秀读书笔记展览很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的交流与了解，从而不断扩展了每位同学的知识视眼

1、广泛阅读，增强语感即兴朗读的能力一定程度上体现着一个人的语言感悟和理解能力为了提高学生的语感，鼓励学生多读书，我们要求学生在平时加强即兴朗读能力的培养为此，本届读书节我们组织了“即兴朗读”比赛,规则是在各班中随即抽取学生，当场阅读老师提供的文本材料这一活动，为更多的学生提供了展示的机会，使平时不大参加活动的学习成绩中下学生有了体验成功的机会更重要的是提高了学生即兴朗读的能力，在朗读中语言的理解和感悟能力得到一定程度的提高

2、加强训练，综合提高听、说、读、写是相互区别又是相互联系的语文能力它们是一个整体，应该全面训练为了倡导师生在平时的教和学中注重综合能力的提高，本次读书节组织了“小小读书家”全能比赛学生经过听、说、读、写的四关考试，评出班级的“小小读书家”，然后，参加学校的比赛这一过程，体现了学生的综合素养，也发现了不足，如说话能力普遍欠缺，部分学生现场作文的能力不高相信这一活动并不会随着活动的结束而画上句号

三、书海泛舟，成果丰硕本次读书节历时一个多月，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果本学年，全校共有30多名同学的习作在各级刊物上发表和获奖止匕外，通过发放《告家长书》，为本次读书读书活动扩大的影响,增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，并且拓展了我校读书活动的空间读书，需要激情，也需要方法学校图书馆的升级，使我校的图书馆管理水平上了一个台阶如何让学生充分利用图书馆中的资源，我们邀请了专家来校作讲座，让学生了解图书分类方法、图书安放顺序等有关知识学生听得兴趣盎然，懂得了不少有用的知识，受到了教育同时，我们还组织了“小小图书管理员”的培训，加强了广大学生与图书馆的联系，增进了学生与图书馆的了解和感情读书永远是人生的一个重要组成部分读书节将是一种催化剂营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书过程中学会热爱学习、学会热爱生活，让学生在读书的过程中学会关心社会、学会关心人类、学会关心生命，让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展读书节的帷幕已经降下，“让大家走进图书馆”“读好书、读好书、好读书”的目标实现了，摆在我们面前的是进一步优化读书服务和读书指导工作，让学校图书馆真正成为师生学习充电的最好场所小学读书活动总结4为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想为此，学校开展了“书香伴我成长”的读书活动，从此学校掀起了轰轰烈烈的读书热潮，但对于只有七岁的一年级学生来说，效果如何，现将一学期来的读书情况作一下总结

一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？对于拼音基础太差的学生怎么办？针对这一系列的难题，我们扎扎实实定好班级读书计划我们班的活动口号快乐读书，快乐生活活动安排

（一）建立读书活动管理小组组长毛雨彤、王雪莲副组长周欣怡、王泽军、赵迎晨

（二）建立班级图书角和个人小书库

（1）读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献,建立制度，完善管理，培养图书小管家

（2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库

（三）读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小简报、读书征文比赛、报刊剪缉等

四、积极组织读书活动，检查读书效果

1、做好阅读记录卡1每个学生结合个人实际，填写好“书香伴我成长”读书活动阅读记录卡2每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划3班级组织一次“读书交流会”展示同学们的阅读记录卡并做出相应评价

2、举办读书展览班级定期举办“读书博览会”，以“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

五、作品交流展示，享受成功喜悦

1、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比每学期能读书3本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达5本的，则升级评为“读书小硕士”

2、颁发奖品

二、选购适合孩子的图书一年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片,喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此，我们与家长联系，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点

1、必须是注音读物；

2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明；

3、孩子喜欢的图片

三、开展读故事、讲故事，促进读书活动的进行读书报告会中，孩子们精心挑选了自己喜欢的童话故事，成语故事、名人故事如《365夜故事》、《三十六计》、《十万个为什么》、《成语故事》等，通过此项活动的开展，涌现出了一批读书大王、讲故事小明星，孩子们手捧奖状，自豪无比，笑容灿烂

四、书海泛舟，成果丰硕这一学期来，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识,取得了丰硕的成果已有三分之一的同学读书超过了3本，最少的也有两本了现在，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后,三个一群，五个一伙在一起交流读书永远是人生学习的一个重要组成部分，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书的过程中学会热爱学习，学会热爱生活；让学生在读书的过程中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人小学读书活动总结5书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴随着冬的气息，我校全体师生走进了书香寒假师生将有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆，将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”与书报为伴，同经典、名著对话，成为师生理想的文化生态环境，成为春节师生及家长的精神大餐

一、思想动员寒假放假前，我校召开全体师生动员大会校长王怀恩语重心长地说，“阅读”无法改变一个人生命的长度，但可以改变人生的宽度和厚度，书籍是人类进步的阶梯，教师要利用寒假闲暇精读中心校领导给我们专门购买的《只有想不到，没有做不到》、《思路决定出路》、《正能量》等书籍，同时还要师生读一本自己喜欢的经典书籍，以此开阔眼界，丰富阅历，受到教育毛泽东主席曾经说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读校长鼓励同学们制定好读书计划，坚持天天阅读，做好读书笔记，让好书陪伴我们成长！

二、确保书源为了保证同学们在寒假中能够读到“经典书籍”，寒假来临之前,我校利用学校图书室的藏书资源，组织同学们办理“经典书籍”借阅手续；与此同时，中心校给每位教师购买了各不相同的书籍，为我校师生提供丰富的阅读书源

三、督促落实寒假开始前，我校在“致学生家长的一封信”中，明确要求学生与家长养成家庭购书、藏书的‘习惯，教育学生合理消费，节约身边的每一分钱，将春节期间的压岁钱等用于购书、读书等；对学生每天的读书内容、时间、数量及其读书笔记等，都提出了具体明确的要求寒假开始后，低年级老师校通过短信平台了解阅读情况，高年级老师则在QQ群进行师生交流，随时了解学生的阅读进程，交流阅读过程中的疑问与收获；鼓励家长与孩子共读一本书，共享读书时光

四、展示表彰一个快乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，读书永不停止开学后学校要求各班收缴读书笔记、读书体会进行评比，然后3—6年级每班选5篇优秀的读书笔记参加学校组织的年级评比学校将优秀作进行展示评出了寒假读书小明星8人，读书先进12人，读书名师3人，读书优秀班级2名对各年级的优秀学生进行颁奖小学读书活动总结6高尔基说过“书是人类进步的阶梯”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生”为进一步激发我校学生读书热情，增长知识，活跃校园文化,树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围,我校开展了以“点燃读书激情，建设书香校园”为主题的读书年活动期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书,逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯通过读书年活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的现总结如下

一、加强宣传，营造书香氛围首先我们及时制定了详实可行的读书年活动实施方案按照活动实施方案，我们迅速在全校开展了“校园读书年”活动的动员工作随后各班积极行动起来，通过召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌等形式加强宣传，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路通过前期强势宣传和营造读书氛围,提高了广大师生的思想认识，为深入落实读书年计划的各项活动奠定了坚实的基础

二、落实责任，确保活动开展为确保“校园读书年”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校专门成立了领导小组，由贾小路校长亲自主持，构建了以教导处、少队部、图书室、班级协同开展活动的工作网络，根据活动计划，层层落实责任、分解任务各班结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施

三、保证时间，安排科学有效学校要求在现有课程比较紧张的情况下，各班坚决开展“静心读书”活动，把每天早操后十分钟、自习课定为读书时间，指导本班学生进行大量阅读，不挤占，不挪用此外，语文组归纳并下发了“小学推荐必读书目”，每年级推荐10本必读书目，学校图书馆随后配齐、配足了相关图书，现在孩子们有书读，有时间读，读书热情十分高涨

四、特色活动，凸显丰富多彩学校在读书年活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果

1、完成了好书推荐工作，建立读书角活动为了使这个读书月搞得有声有色，还开展了一些竞赛活动有书写比赛、班级朗读比赛、读后感征文比赛和读书交流会等比赛结束后，学校对在各种竞赛中获得优秀奖的学生颁发了奖状经过全校师生的共同努力，第十届读书月活动开展得扎扎实实，有声有色，丰富多彩的读书活动促进了读书行为的持续深入，为学生搭建了展示读书成果的平台，唤起了学生阅读的原动力，提高了学生的写作水平，懂得了做人的道理，营造了“万紫千红总是春”的良好读书局面这届读书月在语文科组长汤焕嫦老师的策划下，全体语文教师分工合作，学生积极参与，活动内容丰富多彩在热烈的掌声中，历时一个多月的读书月活动圆满结束小学读书活动总结2图书馆是素质教育的重要阵地，图书馆建设一定程度上代表一个学校的整体办学水平Z小学作为一所历史悠久、有着丰富古赵文化底蕴的学校，一直以读书为荣、以读书为乐4月迁新校后，学校高度重视图书馆建设，选择全校最大的空间作为图书馆，在经费极度紧缺的情况下，一次性投资六十多万元，购置图书五万册，电子图书十万册，一举达到省一级馆标准，配备了专业的图书刷卡系统，使每一位师生都可以随时借阅到自己喜欢的图书我校在图书馆进行好书介绍与好书推荐，有选择地将一系列的好书介绍给学生各班到图书管理员处领取图书，并定期进行交换各班建了“图书角”，落实了具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，提高了好书阅读效率

2、开展“一会”“二赛”“三读”活动3开展以读书年为主题的班会活动各班主任都举行了以读书为主题的班会活动

4、举办了读书手抄报竞赛通过这次竞赛，学生对读书有了更加充分的认识，更加珍爱生命并且培养了学生的手抄报书写、绘画能力，取得了很好的效果

五、活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养新教育实验的倡导者朱永新教授说“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会书香学校，让学生养成热爱读书的习惯”一个人的阅读史就是他的精神发育史如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样，净化自己的心灵通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”

2、促进了我校的校园文化建设和校风、学风的进一步转变通过开展读书年活动，学校的文化氛围更加浓厚校园里，书声朗朗，歌声瞭亮课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了

六、改进之处

1、班级、班主任对“读书年”各项活动的落实力度差异较大要进一步提高班主任及学生对活动的认识

2、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展，更好地引导和丰富学生的，学习生活我校“读书年”活动虽已结束，但“读书年”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情今后，我们要在全校进一步深入开展读年学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量小学读书活动总结7以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是实验小学多年来教育教学的一项重要内容本学期，为了进一步深入开展我校的读书活动，为了贯彻落实市教育局关于举办全市“中小学生读书节”活动实施方案的文件精神，我们开展了“让读书成为习惯让书香飘满校园”主题读书活动活动结合我校以往的读书活动组织经验，加大了力度，构建全新的工作思路，精心组织，精心设计，做到规范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，将其与“道德共餐”活动相结合，让学生的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，使我校读书活动在原有的基础上又上一个新台阶

一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展为了确保活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，校长亲自挂帅活动伊始，学校教导处、大队部、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要活动内容大队部在付主任的带领下统筹安排，主抓落实；班主任负责具体落实由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、班级两个层面的活动，按计划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围

二、努力创设读书空间一一作业减负，功在书香为保证读书活动不流于形式，使学生真正受到教育我们在校“红领巾书香社”原有藏书基础上又克服困难为每一个班级订做了一个精美书架，学生可以随时将自己的图书放到书架上与班级同学们共享，形成流动的书箱；“淘书乐”活动的开展可以让班与班之间互换图，形成资源共享学校每天“文道早餐”时间学生可以或朗诵，或吟唱中华古典诗词、（论语）、（增广贤文）等古代蒙学书籍；每周二下午较后一节课为学生的阅读时间，教师平时做到严格控制作业量，为学生创设了一个宽松的读书环境，从而将学生在校园阅读空间向家庭阅读空间拓展

三、营造书香校园环境一一风定池莲自在香读书也需要榜样，需要一种氛围，需要形成合力为此，校长做了校园读书活动的“发动机”，并不遗余力地“逼”教师读书，以教师读书带动学生读书，使学校形成一种浓烈的阅读氛围和有效的相关管理机制在读书交流会上，孟祥茹老师就颇有感慨地说“如果说每个人的心灵都是一片蓊蓊郁郁的森林，于我，书籍就是能穿透森林的那一束束阳光”正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来”此外，为了营造浓厚的书香氛围，我们将读书活动与学校的文化建设紧密结合起来，力争使每块墙壁、每块草坪、甚至每棵树都蕴涵着浓浓的书香，让书香浸润师生的心灵，让浓郁的读书氛围充盈于校园的每个角落由于我们特别重视书香班级建设，因此，各班都结合本班实际，确定了班级文化主题教室内，开辟了丰富多彩的读书园地，做到了班班有主题，班班有特色班级书架上每周更换学生推荐的新的阅读书目，书架上的一句句读书格言更为孩子们的阅读导航，使学生随时随地感受到浓浓的书香校园音响系统为书香校园的营造注入了现代气息、每天中午校园广播会定时广播放一些学生推荐的篇章和习作，使学生在聆听过程中获得滋养，唤起读书兴趣外部环境的建设目的在于构建一个“场”，一个强大的精神氛围,它有着深刻内蕴，是构建书香校园的基础，正所谓“风定池莲自在香”

四、搭建读书平台，激发读书热情为使“让读书成为习惯让书香飘满校园”主题读书活动，在我校扎实有效地开展，我们将其与学校日常工作相结合即与德育工作相结合，与文道早餐相结合，与课堂教学相结合，将读书活动渗透到教育教学各个方面，达到润物细无声的效果只有巧把金针度与人，学生才能掌握阅读方法，这种阅读行为才能持久，读书习惯才能养成，书卷气也才能真正形成

五、开展多元读书活动一一万紫千红总是春活动是打造书香校园的载体活动能够营造一种竞争、合作、自主、参与的气氛，这种气氛能点燃兴趣的火花，同时，丰富多元的读为进一步推进校园文化建设，激发学生读书热情，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯使同学们多读书、读好书、好读书，增长知识，营造清风屡屡满校园的书香氛围我校决定开展为期一个月的首届读书节活动

一、广泛宣传，营造氛围结合我校的办学特色，制定了详实可行的“首届校园读书节”活动方案为确保“首届读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展,成立了以校长为组长的读书节活动工作领导小组,构建了政教处、大队部、教导处、班级协同开展活动的工作网络；根据活动方案，层层落实责任、分解任务；多次召开领导小组会及教师代表大会，讨论、商量有关工作；各班结合自己实际，也相应地制定了任务明确、措施有力、便于操作的活动计划10月28日在启动仪式上，校长作了热情洋溢的动员讲话，少先队员代表宣读了倡议书，随后学校悬挂出了十几条激人奋进的大红标语，摆出了首届读书界吉祥物“虎虎”“虎虎”热情热情地向每一位来我校的客人和师生打招呼，并郑重其事地告诉大家“我读书、我快乐”，可爱的样子吸引了不少参观者同时各班还通过召开主题班会、主题黑板报、制作格言、名人名言牌、各班墙报等多渠道、深层次宣传读书学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础

二、指导到位，提高水平读书活动是教学的有效载体，是增强学生素养的有效形式，也是提高教学成绩的有效途径因此，政教处与教导处积极组织阅读课的教学模式和课外阅读的指导方法，指导学生学会读书同时根据学生年级段的不同，提出了不同要求低年级教师要指导学生集体阅读、诵读，培养学生的语感和读书能力，鼓励他们读古诗词、三字经、千字文等韵律较强的书籍中高年级教师在指导学生阅读时做到了指导简要，把更多的时间留给学生，让学生自己阅读，并鼓励学生尝试快速默读，做好读书笔记学生的读书笔记有摘抄的妙词佳句、华段彩章，也有读书心得同时为提高学生的写作水平，学校统一要求二至六年级学生人人建立日记本、读书笔记本、每月一期语文手抄报，培养学生时时读、日日记、天天学的好习惯

三、活动创新，形式多样学校在首届读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果

（一）读好书、做好人演讲比赛为了让读书活动进一步推向高潮，学校十月份举行了全校性的“读好书、做好人”演讲比赛各班班主任发动学生广泛搜集资料进行交流，语文老师精心辅导学生进行写作和诵读利用班会进行班级演讲比赛，同时选拔12名苗子参加学校的比赛选手们青春飞扬的演讲、慷慨激昂的陈词博得了观众们一阵又一阵的掌声、赢得了同学们一次又一次的喝彩，通过演讲既激发了同学们读书的热情，又教给了孩子们一些做人的道理，起到了净化孩子心灵、美化孩子行为的作用

（二）读书征文活动中高年级参加，在每人至少读一本好书的基础上，写一篇读后感先在各班进行交流评比，再各班按人数的1/10上交评比展出，由学生自己投票评出校级的

一、

二、三等奖，进行奖励并把优秀作品集印成册永久保留在学校图书馆内，以供其他学生学习之用在这次活动中收到学生读后感1500多篇，其中2—篇获得奖励

（三）诗歌诵读活动以班为单位开展，要求教师与学生共同参与，利用早读15分钟的时间，把学生和老师近期读到的好—诗歌，读给其他的同学听全班七十几个同学就可以欣赏到佳作七十几篇了，大大增加了读书的数量，提高了读书的质量培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美、意境美在

五、六年级学生当中开展“一年一部名作”活动,要求高年级学生在教师指导下一年读一部中、外名著，让灿烂的古今文化像雨露一样滋润孩子的心灵，使孩子茁壮成长

（四）建立好图书“交换站”以班级为单位组建“好书交换站”，开展“换一本好书，交一个书友，长一点知识”活动，在每周一节的阅读课上，课前让学生相互交换带来的图书，或当堂看、或课间读、或回家赏、或休息阅学生读书的热情一下子高涨了很多许多同学通过“好书交换站”，学生手不离书，一有空就捧着书孜孜不倦地阅读《小寓言大哲理》、《淘气包马小跳》、《航天英雄杨利伟》、《动脑筋爷爷》、《中华上下五千年》……一本又一本的书在学生们手中相互传阅，学生课后津津乐道的话题也离不开那些书中的人物马小跳、杨利伟、还有英雄人物，成了同学们交流的对象很多学生稍晚一些，或者一个不留神就换不到自己爱看的书了在短短的一个多月的时间里，我校学生共交换图书3658多本

（五）“校园图书市场”活动现在，随着各家庭条件的逐步好转，学生家长为孩子购买了许多课外读物，孩子们读完之后便闲置在家，造成大量书籍浪费现象为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，我们在校园内举办一次“校园图书市场”活动每班布置一个书籍“门市”，学生自己起“书店”的名字、写对联、编广告词、撰“新书介绍”、贴统一标签，在教师指导下，由学生自主定价、谈价、交流、交换、交易要求学生用卖书所得的钱，用于再次买书，不得他用，并做好相关的跟踪记录据统计，校园图书市场共销售图书648本，交易金额1315元

（六）“自制书签”活动“书签制作”是以培养学生阅读兴趣和应用佳句名言以及动手动脑能力，激发良好的阅读习惯为目的虽然许多同学甚至是老师一开始都不知道如何下手，但通过上网查阅资料、相互学习，由班主任进行自制书签的动员和指导，学生发挥聪明才智，设计并制作出了趣味性，教育性，实用性于一体并附以意蕴深远的求知名言或座右铭的书签虽然有些作品还显得很幼稚，但这是同学们真实的、真诚的参与3-6年级学生共制作书签1320张

（七）自制图书封面活动封面、封底谁没见过，但做起来却不容易即要构思巧妙，又要题目突出，还要设计漂亮的版面从学生自制的图书封面中我们看到了孩子精彩的世界，想象丰富，制作精美，内容积极，整体效果好每班评出五张，全校汇总并展出这样做既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的思想品德修养和审美情趣让学生在大量的动手实践中丰富知识，开阔视野，提高了学生的内在素质与修养

（八）自制“图书”活动学生自制的图书，能够激励学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，形成良好的个性和健全的人格自制“图书”活动一经开展，同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，他们当中自发地掀起了读好书、写佳作的热潮，马上席卷全校，就连家长也被卷入其中六年级二班的吴迪同学与父母一起查资料、设计版面、抄名篇名段、画插图、做成了《佳品赏析》一书全家齐动员、老少齐动手，一本一本精美别致的“书”相继问世，那封面、那做工真可以以假乱真每本书还佩带几个漂亮精致的小书签儿，与书搭配在一起真有异曲同工之妙为了更进一步激发学生的潜能，我们鼓励高年级学生在教师的指导下把自己写的佳作集册成书，让学生品尝出书的喜悦目前，我们从学生自制的精美书籍中挑选了三十多本，收藏在了学校图书馆，供全校学生借阅

四、评比展示，鼓励学生为进一步调动学生的积极性，学校在读书节期间组织的各项活动都及时进行了评比，对评选出的读书小明星的事迹在学校广站、宣传橱窗等阵地进行宣扬同时，从各班撰写读书笔记、发表通讯、学生习作发表、开展活动、书香氛围形成等方面综合考评出“书香班级”以及活动优秀组织奖通过评奖校园再次掀起了一股浓浓的读书风图书室里借书的学生人头攒动，班级图书角摆放了同学们从家中带来的图书；课间午间教室里同学们静静地读书；学习园地中记载着读书的快乐、交流着读书的感悟、诉说着与书之间发生的难忘的故事

五、注重总结，积累经验通过开展读书节活动，首先，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养使每个学生热爱读书，从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵反省自我、提升自我，成为一个有修养的人其次，促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变校园里，书声朗朗，歌声噫亮课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了，学校的文化氛围更加浓厚第三，随着学校读书的热浪，家庭读书的氛围也越来越浓厚，并因此影响了家庭之外的身边人在家庭中,他们用自己喜爱的方式例如讲故事、写日记、说发生在名作名家身边的趣事等使孩子在欢歌笑语中受到文学艺术的熏陶与感染，家庭读书氛围更加融合，不仅是孩子，还有孩子的家长的人文素养也在与日俱增家长、学生、老师同读一本书、同学一篇同写读后感，通过网络、日记等形式同交流，感受颇多在这种良好的家庭氛围的感染下，孩子对书籍也越来越喜爱，增强了孩子们读书学习的欲望，学生的写作和理解能力都得到了有效提高促进了“书香家庭”、“书香社会”、“书香学校”的建设在今年的迎奥运作文大赛中，我校有名学生获奖我校“首届读书节”活动虽已结束，但读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，对每个学生的健康成长产生深远的意义今后，我校每年都要举行“读书节”活动，并且不断更新内涵，并与学校的教育教学工作结合起来，大胆创新、勇于开拓，进一步将读书活动推向深入让我们的学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于国家、有利于社会的人小学读书活动总结3图书馆是知识的海洋，它不仅是传播科学文化知识、开发智力的重要场所，而且是进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的重要基地为了进一步陶冶师生高尚情操、开阔师生视野、提升师生素质、。