小学六年级语文培优辅差工作计划3篇

小学六年级语文培优辅差工作计划篇3六年级语文老师要制定好培优辅差工作计划，要采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，下面是店铺带来的关于小学六年级语文培优辅差工作计划的内容，欢迎阅读！小学六年级语文培优辅差工作计划

一一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩

二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步，辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高特别86是语文考试这一基本能力

三、定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以其在写作能力灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，前面提高语文能力辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写，训练差生的口头表达能力,堂上创造情境，让差生尝试说，敢于说，进而争取善于说

四、培优对象:祝炜华苏达基陈婉怡刘安琪黄佳怡李万荣田侃朱雅芝钟焕钦李文杰杨明阳

五、辅差对象陈莹莹张艳温望兴杨铸曾登标朱广昌关露丹陆海峰

六、主要措施、课外辅导，利用课余时间、采用优生带差生的一帮一行动

1、请优生介绍学习经验，差生加以学习

2、课堂上创适机会，用优生学习思维、方法来影响差生

34、对差生实施多做练习措施优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力

5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感

6、充分了解差生现行方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩

7、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题8

七、具体措施操作分阶段性来进行

9、根据学生的学情每天设计适量的、有梯度的习题来给学生练习，练习的反馈在当堂解决

1、经过不断的强化训练，每两周对毕业班学生进行一次小测试，每月进行月考，然后教师对测试存在的问题进行分析研讨，最后采取补救的2措施

八、具体时间安排小学六年级语文培优辅差工作计划

二一、学生情况分析本学期，我担任一年级数学教学工作本班有学生人，其中有人不足年龄，人脑残疾学生刚从幼儿园上来，学习习惯非常不好,组274织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自1制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务

二、指导思想以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨

三、培辅对象培优辅差

四、培优辅差措施对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进生主要要采取以下措施、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机

1、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式在教师指导下可以组2织优等生帮助指导后进生，开展一帮一互助活动〃

3、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导对中下等生的作业要有计划地面批面导

4、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力5的发展对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取学生、教师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求、班集体中要形成不让一个同学掉队〃的好班风，发挥集体的作用6小学六年级语文培优辅差工作计划三7一.指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩

二、学生情况分析我所教的班级共有学生人，从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真,各科15作业能按时按量完成，且质量较好，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步

三、具体措施、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合

1、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难2搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见沟、通思想，切实解决潜能生在学习上的困难、3坚持辅差工作，每周不少于一次、4根据学生的个体差异，安排不同的作业、

5.采用一优生带一差生的一帮一行动

6.请优生介绍学习经验，差生加以学习

7.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生8对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度，并安排课外

910.作品阅读，不断提高做题和写作能力采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感

11..充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩12。