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文本内容:
医院人才培养方案实施方案人才培养方案
一、专业名称文秘专业
二、教育类型及学历层次高职高专,大学专科
三、招生对象招收普通高中毕业生
四、学制基本修业年限为一年
五、人才需求与培养目标分析
(一)人才需求分析社会需求是文秘人才培养目标的依据为了确保秘书专业人才培养目标符合社—需,首先,要通过各种途径对人才需求市场进行广泛的调研在调研的基础上,通过成立的专业建设指导委员会认真讨论,确定秘书高等职业人才培养目标以中小企业、商务公司就业为导向,将商务技能作为专业特色及专业方向,强化培养学生的商务技能,以适应就业市场需要随着我国市场经济的不断发展,极大小小的公司不断涌现,秘书逐渐成为炙手可热的职位以往只负责抄抄写写,往往给人“花瓶”印象的秘书,如今其工作已被划分到行政管理范畴,主要是帮助经理分担日常事务,职责涉及文档信息管理、会议和约会的安排、一些商务往来函电的起草处理以及内部和外部的沟通等各方面,已经成为一个公司、单位不可或缺的职位其需求在招聘排行榜上的位置不断前移目前,我国秘书从业人员约—万人秘书逐渐成为一种地位日益提高的职业根据原人事部人才市场公共信息网公布的近几年全国部分人才市场供求情况数据进行分析,可以看出不管是招聘数量的排名,还是求职数量的排名,文秘职位的招聘都呈现出上升的趋势,而且,文秘专业的供求比较稳定,在以后相当长的一段时间里,文秘仍将是个热门职业
(二)职业岗位分析文秘岗位主要涉及以下几个方面的工作医院人才培养方案实施方案
(二)为加强对中药专业人才的培养,建设中药学临床教育、科研和管理队伍的后背人才库,促进队伍的建设,现设立中药学人才培养计划,以促进中药专业的发展人才培养计划的选拔、培养和管理遵循公开、公平和公正的原则,重点加强对中药知识的教育、研究、管理,由本人申报或科室推荐申报,科教科—专家评议和审定
一、优秀人才评选条件
(一)学科带头人选拔条件
1、具有过硬的政治素质,坚持四项基本原则,热爱中国—,全心全意为人民服务
2、遵纪守法,医德医风高尚,无医疗事故发生
3、热心钻研业务,热爱专业,有强烈的事业心和敬业奉献精神
4、有专业业务特长,为相关科室业务骨干,在院内外已有一定知名度
5、副主任职称和本科学历以上,年龄在35周岁(个别专业可适当〜放宽)
(二)重点培养人才选拔条件
1、具有过硬的政治素质,坚持四项基本原则,热爱中国共产党,全心全意为人民服务
2、遵纪守法,医德医风高尚,无医疗事故发生
3、热心钻研业务,热爱专业,有强烈的事业心和敬业奉献精神
4、基础理论扎实,专业技能过硬,服务态度优良,院内外已有一定影响
5、中级职称以上,本科学历以上,年龄在一周岁以下
(三)重点管理人才选拔条件
1、具有过硬的政治素质,坚持四项基本原则,热爱中国―,全心全意为人民服务
2、遵纪守法,遵守医院规章制度,顾全大局,服从—的工作安排
3、有正确的人生观和奉献精神,廉洁奉公,大公无私
4、刻苦学习,不断提高自身素质,有一定管理才能
5、院领导班子及主要职能科室可适当放宽相应条件年限在一周岁以下
(四)专业人才选拔条件
1、具有过硬的政治素质,坚持四项基本原则,热爱中国—,全心全意为人民服务
2、遵纪守法,遵守医院规章制度,顾全大局,服从—分配
3、有正确的人生观和奉献精神,廉洁奉公,大公无私
4、而爱中医药,刻苦学习,认真仔细,有发现、专研、创新精神
5、学历大专或中专、中药学徒等以上,年龄限一周岁
二、优秀人才评选方法
1、原则上每一年评选一次,根据县各级医院、卫生院的业务发展需要,特殊情况下可以增选人员由本人填写申请表,经科室推荐,院科教和人才建设领导小组审议确定产生
2、每次评选名额,由科教和人才建设领导小组根据工作需要而确定
三、培养实施方案
(一)针对人才库中不同的梯队人员,设计不同的培训内容和要求,选拔出的人才
1、人才激励培训计划帮助人才认清、认同中医药的发展前景,认识到自己在中药学专业中的重要性和发展性,充分调人才的工作积极性,提升工作效率和工作热情
2、小组定期提升培训计划根据每个人才库中人才不同的特点,针对性地按小组做出中药知识培训计划
3、中药学专业技术培训计划从医院中药房、制剂室、炮制时、中药理化室等多个领域工作中的方式、方法帮助人才对中药的熟悉度
4、中药课题计划安排人才在对国家、省中药课题的申报中学习中药的科研方法
(二)培养方式包括参加培训课程、轮岗锻炼
1、制定培训课题要形式多样化、实用性及目的性强,并做好培训后的考核
2、后备人才轮岗锻炼的每个岗位任职时间不少于一个月,轮岗期间的考核工作由新部门考核,但必须将考核结果反馈给原部门,作为轮岗结束后,轮岗培训考核的依据
(三)办公室配合、协助后备人才培养计划的实施、跟踪和反馈
(四)后备人才库人员定期进行考核评定,并计入其档案利用各种绩效管理工具进行全方位评估,定期考核这部分人员的表现,具体考核应该包括
1、对中药知识的掌握;
2、工作态度考核;
3、工作能力考核;
4、对《中国药典》的熟悉度
5、对个味药材的识别能力、鉴别能力等。