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部编版高中语文必修上册古诗文篇篇通（理解性默写）（测试版）《沁国春•长沙》.上阕中由写景转入抒情，面对美丽壮观的湘江秋景，作者思绪万端，不禁问道,,
1.引起诗人对往昔生活回忆的过渡句是,2o以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句
3.是，，描写了朝气蓬勃的青年，“,”写出了他们的青春和才华，“”,写出他们的意气奔放，而“则直接表达了
4.他们对权贵的蔑视上阕“,”为问句，这一问，排空而下，洋溢着诗人以天下为己任的革命豪情
5.勉励战友在激流中拼搏的句是“,
6.o”.点明了时间、地点和特定的环境的诗7句,,O《琴甘》《插秧歌》《茶苜》是妇女们采集野菜时唱的一首民歌，它的起首句是,
1.o.“采采米苜，采采米莒，”是对采摘过程的细腻观察2o.“采采米首，采采米首，”是对收工时满载而归的叙写3o.通过动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来其中，由“到“”，是对采摘过程的细腻观察；4由“”到“”,是对收工时满载而归的叙写.杨万里《插秧歌》中“,”两句，运用比喻手法点明雨中抢插的情形，写出了农事的紧张与农家的艰辛5《短歌行》诗人感叹年华已逝，借酒解忧的诗句“,!”
1..诗人用“朝露”作比，感叹留华易逝的句子,”
2.诗人运用设问形式回答了什么可以解忧的诗句”3”两句化用了《诗经》中写姑娘思念情人的诗句，以此来表达自己对人才的渴望
4.“,.古人善于运用音乐和景物表达情感，《短歌行》中描写音乐场面的句子是“；描写夜空景象的句子是“5O”两句，把贤才比作光照字内、可望而不可即的明月，表达了作者对贤才的渴望
6.“,
4.四十三年望中犹记烽火扬州路
10.师道之不传也久矣而耻学于师
5.可堪回首佛狸祠下一片神鸦社鼓
11.位卑则足羞其下圣人也亦远矣佛狸祠下一片神鸦社鼓犹且从师而问焉12术业有专攻凭谁问廉颇老矣
6.尚能饭否
13.闻道有先后凭谁问廉颇老矣尚能饭否默写时注意择师而教之14“胥”“赢”“仓”“犹”“烽”白露横江
1.犹且从师而问焉15“佛狸”.驰胪千里2其出人也远矣
16.舞幽壑之潜蛟
3.《声声慢》其贤不及孔子
17.寄蜉蟒于天地
4.取之无禁《赤座赋》寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚
5.
1.寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚
6.挟飞仙以遨游水光接天乍暖还寒时候戚
2..诵明月之诗7旌旗蔽空最难将息三杯两盏淡酒雁过也
3.清风徐来
8.泣孤舟之慈妇怎敌他、晚来风急却是旧时相正伤心盈虚者如彼
9.渺沧海之一粟识
4.满地黄花堆积堪摘
10.自其不变者而观之用之不竭憔悴损如今有谁苟非吾之所有梧桐更兼细雨
11.
5.抱明月而长终
6.这次第
12.哀吾生之须臾歌窈窕之章到黄昏、点点滴滴驾一叶之扁舟
13.水波不兴怎一个愁字了得飘飘乎如遗世独立
14.而卒莫消长也纵一苇之所如
15.则物与我皆无尽也物各有主
16.虽一^毫而莫取《劝学》
17.凌万顷之茫然羡长江之无穷举匏这次第怎一个愁字了得下饮黄泉
18.则天地曾不能以一瞬也樽以相属默写时注意“凄凄”“戚戚”善假于物也东船西舫悄无言羽化而登仙
19.“憔悴”不如须臾之所学也则凌万顷之茫然.上食埃士2知明而行无过朽木不虽一毫而莫取飘飘乎如遗世独立则物与我皆无尽
3.君子生非异也折无以至千里.吾尝终日而思矣4泣孤舟之楚妇糅使之然也君子博学而日参省乎己
5..示例积水成渊蛟龙生焉荀子《劝学》201不如登高之博见也
6.锲而舍之示例梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞李贺《李
27.故.不积珪步凭箜篌引》
8.棘以为轮示例3:舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之蔑妇苏轼《赤壁.彼童子之1不如须臾之所学也赋》.
9.师谁家今夜扁舟子何处相思明月楼
21..小学而大2驾一叶之扁舟，举匏樽以相属遗《师说》欲人之无惑也难矣官人生在世不称意，明朝散发弄扁舟盛则近谀而耻学于师授之书而习其句读者白露横江水光接天
22.术业有专攻则耻师焉吾未见其明也君不见黄河之水天上来奔流到海不复回所以传道受业解惑也落霞与孤鹫齐飞秋水共长天一色《登泰山记》.苍山负雪明烛天南1道中迷雾冰滑磴几不可登
2.东风，故国不堪回首月明中其级七千有余足下皆云漫
3.
4.极天云一线异色须臾成五采
10.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流.而半山居雾若带然下有红光动摇承之5春花秋月何时了
11.稍见云中白若樗藕数十立者第二空描写群山或者山
6..雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改12脉之态皆可《鹊桥仙》如看万山红遍、一片孤城万仞山、天姥连天向天横又岂在朝朝暮暮便两情若是久长时
1.绛皓驳色胜却人间无数正赤如丹
7.金风玉露一相逢
2.而半山居雾若带然
8.金就砺则利
3.忍顾鹊桥归路佳期如梦《静女》
4.柔情似水静女其娈，贻我彤管
1.部编版高中语文必修上册古诗文自牧归葭，洵美且异
2.爱而不见，搔首跑踽
3.篇篇通（理解性默写）匪女之为美，美人之贻
4.彤管有炜，说怪女美
5.（教师版）爱而不见，搔首胸踽
6.彤管有炜，说，择女美
7.《沁田春•长沙》匪女之为美，美人之贻
8..上阕中由写景转入抒情，面对美丽壮观的湘江秋景，1作者思绪万端，不禁问道,—,
1.同心而离居《涉江朱芙蓉》.引起诗人对往昔生活回忆的过渡句2还顾望旧乡
3.忧伤以终老兰泽多芳草兰泽多芳草同心而离居
4.长路漫浩浩忧伤以终老以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句
3.涉江采芙蓉
61.春花秋月何时了？往事知多少
4.描写了朝气蓬勃的青年，还顾望旧乡
7.故国不堪回首月明中故国
2.小楼昨夜又东风，___________________,同心而离居
8.不堪回首月明中故国不堪.小楼昨夜又东风，3—”写出了他们的青春和才华，回首月明中只是朱颜改.小楼昨夜又东风，4“”,写出他们的意气奔放，而“则直接表达了他只是朱颜改
5.雕栏玉砌应犹在，们对权贵的蔑视恰似一江春水向东流
6.雕栏玉砌应犹在，
5.上阕•问君能有几多愁？恰似一江春水向东流8问君能有几多愁？
7..春花秋月何时了？往事知多少小楼昨夜又9《短歌行》—”为问句，这一问，排空而下，洋溢着诗人以天下为己任的革命豪情诗人感叹年华已逝，借酒解忧的诗句:
1.勉励战友在激流中拼搏的句是
6..诗人用“朝露”作比，感叹留华易逝的句子:
2.点明了时间、地点和特定的环境的诗句，
7.诗人运用设问形式回答了什么可以解忧的诗句3“”【答案】”两句化用了《诗经》中写姑娘思念情人的诗句，
4.“,怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮
1.以此来表达自己对人才的渴望携来百侣曾游忆往昔峥噪岁月稠
2..古人善于运用音乐和景物表达情感，《短歌行》中描5曾记否到中流击水浪遏飞舟
3.写音乐场面的句子是“；描写夜空景象的句子是“.恰同学少年风华正发挥斥方遒粪土当年万户侯4,”两句，把贤才比作光照字内、可望而不可即的
6.“.问苍茫大地谁主沉浮5明月，表达了作者对贤才的渴望到中流击水浪遏飞舟
6..运用比喻的手法，表现诗人希望尽可能多地接纳人才7独立寒秋湘江北去橘子洲头默写时注意寥廓、遏、
7.的诗句“橘【答案】人生几何《米莒》《插秧歌》去日苦多《米苜》是妇女们采集野菜时唱的一首民歌，它的起
1.唯有杜康首句是:,O悠悠我心.“采采米苜,采采茶苜，2月明星稀”是对采摘过程的细腻观察何时可掇.“采采茉苜,采采茶苜，”是对收工时满载而归的3海不厌深叙譬、唯、衿、悠、笙、稀、掇、写.通过动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地4对酒当歌
1.表现出来其中，由“到“”，是对采摘过程的细腻譬如朝露
2.观察；由“”到何以解忧
3.“”，是对收工时满载而归的叙写《归国田居其一.》青青子衿
4.杨万里《插秧歌》中“,两句，运用比喻手法点
5..鼓瑟吹笙
5.透过1明雨中抢插的情形，写出了农事的紧张与农家的艰辛明明如月
6.【答案】山不厌曲
7..采采紫莒薄言采之1默写时注意:.薄言掇之薄言捋之2厌.薄言秸之薄言裸之
3.薄言掇之薄言捋之薄言祜之4薄言襟之笠是兜鳌蓑是甲雨从头上湿到胛
5.默写时注意耒莒、掇、捋、秸、禊、掇、捋、兜婺、胛两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时两句，通过谢灵运游山的故事，烘托梦游，写开
6.“,间始登山”两句写登山时的见闻，海上日出，天鸡啼鸣，.描写乡村中常见的声音的句子是
7.“,2声色并具”两句概括了诗人幻想中从早到晚畅游天姥山的
8.“,
3.表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然无对偶•的诗句是游程，一个“忽”字，充分体现了诗人纵情山水，流连“,忘返，浑然不觉时间流逝的游兴”两句，是诗人到达山顶所见的第一幅画面暮
9.“,
4.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题,如陶渊明色中，熊吼龙吟如雷震于山谷，让人感觉战栗，惊心动的《归园田居》“,，李白《梦游天姥吟留别》“安魄能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜””两句写洞天石扉打开时惊心动魄的声势，同时
10.“,启下，引到描写“洞天”的景象_________________________________”两句表露了
11.,两句紧承上文，一俯一仰，写出洞天景象的壮作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，观同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田
12.“,o的根本原因,四句，描写仙人盛会异彩纷呈的场面其中，描写【答案】仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和“”令人虚室有余闲鸡鸣桑树颠复得返自然池鱼思故渊少叹为观止无适俗韵户庭无尘杂
1.,两句回扣题目中的“梦游”，写诗人由梦中醒
13.“默写时注意“颠”“返”“羁”狗吠深巷中
2.“适”来，回到现实两句中连用“悸”“动”“恍”“惊”久在樊笼里
3.“嗟”五字，极写梦中仙境之奇幻《梦游天姥吟留别》羁鸟恋旧林
4.诗中“,”两句，包含着诗人对人生的几多失意和深
14..性本爱丘山
51.“,”写古代传说中的海外仙境一沉的感慨，流露出诗人的消极情绪瀛洲，虚无缥缈，不可寻求；“,写现实中的天姥山诗中表现诗人蔑视权贵的句子是“,”卒章显志，
15.在浮云彩霓中时隐时现，胜似仙境这四句，以虚衬实，揭示全诗主旨的句子是“,突出了天姥山胜景，暗蕴着诗人对天姥山的向往，写得富有神奇色彩，引人入胜通过与五岳和赤城进行对比，用夸张的手法表现天
2.姥山之高峻的诗句是“,”两句运用夸张的手法，以天台山作反衬，更突
3.“,出了天姥山高大雄伟的气势，从而表明了诗人急欲神游天姥山之念诗中“,”两句承上启下，由现实转入梦境从这
4.两句起，开始写“梦游”的幻境诗中描写著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾、猿
5.啼凄清的句子是“,显得诗人形单影只，老病孤渚清沙白鸟飞回百.海客谈瀛洲烟涛1微茫信难求苦年多病独登台潦倒越人语天姥云霞明灭或可睹【答案】新停浊酒杯不尽长
6.风急天高猿啸哀江滚滚来天姥连天向天横势拔五岳
2.掩赤城
4.我欲因之梦吴越
7.万里悲秋常作客百年多病独登台
5.谢公宿处今尚在深水荡漾清猿啼默写时注意渚清、作、繁霜鬓、潦、萧脚著谢公屐身登青云梯
6.艰难苦恨繁霜鬓
8.空中闻天鸡半壁见海日
7.无边落木萧萧下
9.迷花倚石忽已暝千岩万转路不定
5.万里悲秋常作客
10.栗深林兮惊层巅.熊咆龙吟殷岩泉9《昆琶行并序》旬然中开洞天石扉10日月照耀金银台
16.青冥浩荡不见底
1.“,”两句,作者由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想云之君兮纷纷而来霓为衣兮风为马下
17.描写琵琶女初次出场时的情态的诗句
2.虎鼓瑟兮鸾回车霓仙之人兮列如麻为衣兮风为马.忽魂悸18”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感
3.“,虎鼓瑟兮鸾回车以魄动情的共鸣恍惊起而长嗟.杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，4古来万世间行乐亦如此
19.往往传达一种凄凉之情或思念之意《琵琶行并序》中事东流安能摧眉折腰事权贵颜安能摧眉
20.的“,”两句就表达了一种凄凉之意水折腰事权贵以“”一句表现了乐声轻细的特点，以“”一句直
5.使我不心颜接赞美琵琶曲像仙乐般好听得开心默写时注意“瀛洲”“茫”“睹”“倾””一句诗人运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，同
6.“使我不“乐”“著”“屐”“壁”“暝”“殷”时也从正面体现出琵琶女高超的技艺，“”则运用自然得开“层巅”“扉”“旬”“青冥”霓”环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺高超“悸”“摧眉”“事”一句，写出琵琶女半夜醒来满“度”脸泪痕的凄苦；“一句，写出诗人听闻琵琶女遭遇后,a栗”泪洒衣襟“鸾，，”两句诗描写了琵琶女弹琵琶的手法和弹奏的曲
8.“,目《登高》”两句介绍了诗人送客时的时间、地点以及环境
9.“,”两句用比喻的修辞、对比的手法正面描写音
10.“,.由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句子1乐.,”描写琵琶女与“五陵年少”奏乐饮酒的奢华欢愉场
11..发出“,”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的2面的句子,惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神作者多次寄情于月,以月传情”衬托了送别时的
12..道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难3感伤之情；”渲染了琵琶女独守空船的孤寂之情以排遣的句子:“,【答案】.以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句4子,””写出了诗人远离家乡，漂泊时长的境况，“”更
5.“
13.嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘情，只好以一杯清酒祭月的诗句
14.千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面三句思接千古，追忆英雄孙权，表达词人对英雄人物
15.同是天涯沦落人相逢何必曾相识杜鹃啼及其功业的仰慕血猿哀鸣如听仙乐耳暂
16.其间旦暮闻何物
2.“,”两句，回顾刘裕生平，揭示他生活在蓬门陋巷，明唯见江心秋月白
17.小弦切切如私语出身低微上片缅怀京口英雄刘裕的句子是轻拢慢捻抹复挑梦啼江州司马青衫湿初为
18.
19.妆泪红阑干轻拢慢捻抹
20.《霓裳》后《六复挑幺》下片借用典故讽刺刘义隆的句子是
3.
21.潺阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟9,
22.大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军
23.钿头银篦击节碎血色罗裙翻酒污而惊慌失措的三句是别时茫茫江浸月默写时绕船月明江水寒
24.9夕注意暂、拢、词人回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本嘈、犹、遮、涯、曾、暮、啼、阑干、唯、篦、污、希望能够“”，但由于行事草率，最终却“”青、霓裳、潺、荻、钿、浸、绕茫、下片追忆自己当年南归的句子是
4.《念奴矫・赤壁怀古》99表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心L.作者从视觉和听觉角度，生动描写赤壁雄奇壮阔的景大业继续拖延，民心日去，中原就收不回了以“,2观的句子,,”两句写人们社日的迎神赛会,歌舞作乐，与前面的“烽火扬州路”形成鲜明对照工“”一句，写的是周瑜的儒将装束，“一句，表明了.用典表现自己也想为国而战的句子是6周瑜的赫赫战功・•
9.先写“，以美女衬英雄；再用4辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》一词的结尾发”o“”,以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象出【答案】・•,人生如梦一尊还酹江月
5.”的感叹，这是借廉颇自比，表达自己热切报国却无人乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪
6.问津的感慨羽扇纶巾才啬橹灰飞烟灭【答案】
7..千古江山英雄无觅孙仲谋处.小乔初嫁了才啬橹灰飞烟灭18千古江山英雄无觅孙仲谋处默写时注意酹、纶、才啬橹、初嫁.斜阳草树寻常巷陌想当年金戈铁马气吞万里如虎2《永遇东•京口北固亭怀古》词人登高望远，想到孙权这位著名的历史人物时不禁发L出感叹“，
5.“,,三句正告南宋统治者，收复失地，刻不容缓，如果北伐
3.元嘉草草元封狼居胥赢得仓皇北顾赢
7.“,”两句,写凄苦的哀愁浸满了词人的心灵身世之痛、嘉草草封狼得仓皇北顾家国之痛、孤独之痛……词人的愁太多太多了，又如何封狼居胥居胥包括得了，概括得尽？直抒胸臆的句子赢得仓皇北顾烽火扬州路四十三年4,望中犹记7C.o9一片神鸦社鼓可堪回首佛
5.佛狸祠下【答案】狸祠下一片神鸦社鼓
8.寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚尚能饭否凭谁问
6.廉颇老矣寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚凭谁问廉颇老矣尚能饭否默写时注意“胥”“赢”“仓”“犹”“烽”“佛
9.乍暖还寒时候最难将息狸”三杯两盏淡酒雁过10怎敌他、晚来风急也正伤心满地黄花
10.却是旧时相识堆积堪摘憔悴损如今有谁梧桐更兼细雨
11.《声声慢》这次第
12.到黄昏、点点滴滴怎一个愁字了得三句层层铺叙，由外而内，由浅入深，把词人内心深处是用心专一的缘故的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致从动作、.强调君子与常人本性没有差别，只是善于借助外力的2环境到心理感受，多层次地表现出词人闷坐无聊、茫然若一句是失而四顾寻觅的恍惚之态和悲凉心境的句子是“,，•O•••9•强调空想不如学习的一句是
3.•写天气变化无常，忽暖忽寒，使人难以调养身体的句2・・，・•O子是“,君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是
4.写凄凉晚年的凄苦心境的句子是“,，可见词人满心
3.__是愁，自觉淡酒压不住怨愁，真可谓“酒人愁肠愁更O愁”,.古人云谋事在人，成事在天但是一个人不坚持肯5，三句，用“雁”这一意象表达词人浓重的思念之情，定是不会成功的《荀子•劝学》中表达了词人冷清孤寂的黯然心境“,”说的正是这个道理三句，由景入情，情景交融，词人的感情渐渐
4.“,,.儒道两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性，6融入落花中，看着菊花一朵朵、一瓣瓣地枯萎零落，词《老子》中说“千里之行，始于足下”，《荀子•劝学》人对花自怜，不由又黯然神伤中说”两句用雨点打在梧桐叶上的情形，写出词人不
5.“,.-•9••能自抑的痛苦.这次第怎一个愁字了得默写时注意“凄凄”“戚戚”“憔悴”《劝学》蚯蚓虽然身体柔弱，却能
1.•-•9••
9.举例说，笔直的木材如果,就会弯曲到符合圆规的标准；不同态度对其子7即使再经曝晒也不会挺直，因为“，对自身O举例论证借助外物的重要性时说，终日弹精.O竭虑思考，却“,踮起脚运用对比手法解释了古代圣人和时下一般人有巨大差
9.极目远望，也“O距的原因“古之圣人”才智超出一般人很多，今之【答案】众人”才智低于圣人很多，.上食埃土1,O下饮黄泉君子生非异也
2.指出古代圣人“”,尚且向老师请教；现在的一般人
10.善假于物也.吾尝终日而思矣3“”,却以向老师学习为耻不如须臾之所学也.君子博学而日参省乎己
4.韩愈认为郑子、茎弘等人虽是贤者，但与孔子相比，则知明而行无过
115.锲而舍之朽木不折“”，而孔子以他们为师，其原因是人们懂得道理有先
6.故.不积蹉步无以至千里后，，如此罢了稼使之然也不如登高.糅以为轮7之博见也【答案】不如须臾之所学也
8.授之书而习其句读者《师说》吾未见其明也所以传道受业解惑也韩愈指出
1.欲人之无惑也难矣官盛则近谀而耻学于师术业有专攻______________________；________________________________9•不是他所说的能传授道理、解答疑难问题的老师则耻师焉.韩愈以为子择师和自己不从师作对比，直接点明自己而耻学于师2的态度，认为这样做，最终导致的结彼童子之师其下圣人也亦远矣术业有专攻
1..小学而大2,o《赤壁赋》遗.说明教师职责的句子是
34.师道之不传也久矣
1.写江上水汽弥漫，江水无边
5.位卑则足羞无际和远方天际相接的句子是______O
6.犹且从师而问焉_________________________________________,用“,”两句分析人们在学习中存在很多疑难问题的
4..闻道有先后7原因，并深深叹息择师而教之
8.士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是
5.犹且从师而问焉
9..O______________________；__________________________9其出人也远矣
10.运用对比手法解释了古代圣人和时下一般人有巨大差
6.其贤不及孔子
11.距的原因“古之圣人”才智超出一般人很多，;今之众人”才智低于圣人很多，_________••O.韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原7因是.写了世人在对待从师学习的问题上对其子和对自身的8写自己与友人于扁舟中举杯共饮的句子是
13.
2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时的军容盛状a的句子是.描写自己行舟的感觉，像身上长了翅膀的句子是14_____________________；______________________________
9.用高超的手法侧面描写箫声悲凉的句子是3;,,慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是
4.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句___________________________________”生动表现了作5者任由小船飘荡于广阔江面时的潇洒惬意子是“绿水青山就是金山银山”，我们要学会敬畏自然，
16.a____________________________,______________就像苏轼在《赤壁赋》中说在这天地茫茫之间”,若不是自己拥有的，就应该“”.写希望与神仙相交，与明月同在的句子是6苏轼放开小船自由飘荡后
17.，此情此景，让他欢乐至极，不禁“，想要登仙而“去.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的句子是7借“水”“月”向客阐述了“变”与“不变”的道
18.理，从“变”的角度看“,从“不变”的角度看“.描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的8古诗文常常通过描写听众的反应来侧面表现音乐的
19.心境的句子是效果《琵琶行》中“,唯见江心秋月白”，《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟，”都体现了这一特点.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是
9.“蛟”是古代神话中的神兽，平时栖隐在深渊之中，20••9•能腾云驾雾，兴风化雨古代诗文中经常出现它的身影，如从不变的角度描述人与万物的关系的句子
10.a”是，________,O；_______________a.“扁舟”作为我国古诗文中的常见意象，或寄托羁21,•9,•旅愁思，或承载自由情怀，或暗含隐逸愿望，如告诉我们别人的东西虽小也不能占有的道
11.a”•-•,••理的句子是.古代文人常常描写水天相接之景象，寄寓或喜或悲22a的情思，•-•,••两句就描写了这样的胜景.面对浩浩荡荡、奔流不息的长江，吹洞箫的客人由12此发出人生短暂感慨的句子是___________________.•________________________9，水光接天
2.白露横江
1.旌旗蔽空出了登山之艰险，把风雪中登山的特点进一步明朗了.触胪千里2泣孤舟之蔑妇.写泰山的高峻，先用3舞幽壑之潜蛟
3.渺沧海之一粟暗暗点出，然后借山顶俯视所见“半山居雾”和在寄蜉螃于天地
4.用之不竭日观亭时取之无禁
5.抱明月而长终”的图景从侧面加以烘托.挟飞仙以遨游6歌窈窕之章
4..诵明月之诗7水波不兴a,••,,___________________________________________________________________________________；___________清风徐来
8.而卒莫消长也“两句写出了在泰山顶上看到太阳将
10.自其不变者而观之则物与我皆无尽也出时的景色，奇幻无比，为下文写日出的壮观景色作了
11.苟非吾之所有虽一毫而莫取衬托
12.哀吾生之须臾羡长江之无穷举匏樽以
5.”句写出了登上泰山之巅所看到的山间云雾温柔飘相属逸美的特殊神韵，句把太阳初升时跃动而雄浑的形驾一叶之扁舟
13.羽化而登仙象表现得气势磅礴，奔放豪迈飘飘乎如遗世独立
14.凌万顷之茫然.作者与朋友登上日观亭，放眼望去，纵一苇之所如
615.虽一^毫而莫取物各有主“,山也”，大有“一览众山小”之势古诗文中写群
16.飘飘乎如遗世独立则物与山之态的句子很多，比如“凌万顷之茫然
17.我皆无尽
18.则天地曾不能以一瞬
7.描写刚刚升起的太阳的颜色是也泣孤舟之整妇“”,而沐浴在朝阳中的日观峰以西山峰的颜色则是.示例积水成渊蛟龙生焉荀子《劝学》201・..O示例梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞李贺《李
2.好的比喻往往取材生活，巧于运思，如《劝学》中8凭箜篌引》“”,用磨刀之功比学习之效；《登泰山记》中示例舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之蔑妇苏轼《赤壁3:“”,用衣带喻环绕山腰的云雾赋》.谁家今夜扁舟子何处相思明月楼
23.【答案】驾一叶之扁舟，举匏樽以相属.苍山负雪明烛天南1人生在世不称意，明朝散发弄扁舟.道中迷雾冰滑磴几不可登2白露横江水光接天
24..其级七千有余足下皆云漫3君不见黄河之水天上来奔流到海不复回.极天云一线异色须臾成五采4落霞与孤鹫齐飞秋水共长天一色.而半山居雾若带然下有红光动摇承之5《登泰山记》稍见云中白若樗满数十立者第二空描写
6.群山或者山脉之态皆可.作者先后用拟人和比喻的修辞手法写出了自己登上泰1山山顶时刹那间的感受的句子是两句,从云雾障目和冰滑难登中突，，.运用比喻的手法，表现诗人希望尽可能多地接纳人才的诗句:7《归身田居其一.》
1.透过“,”两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间
2.描写乡村中常见的声音的句子是“,
3.表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然无对偶.的诗句是:“,
4.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》“,”,李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”
5.“,”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因《梦游天姥吟留别》”写古代传说中的海外仙境一一瀛洲，虚无缥缈，不可寻求；“,”写现实中的天姥山在浮云彩霓中时隐时现，
1.“,胜似仙境这四句,以虚衬实，突出了天姥山胜景，暗蕴着诗人对天姥山的向往，写得富有神奇色彩，引人入胜通过与五岳和赤城进行对比，用夸张的手法表现天姥山之高峻的诗句是“,
2._____________O”两句运用夸张的手法，以天台山作反衬，更突出了天姥山高大雄伟的气势，从而表明了诗人急欲神游天姥山
3.“,之念诗中“,”两句承上启下，由现实转入梦境从这两句起，开始写“梦游”的幻境
4.诗中描写著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾、猿啼凄清的句子是“,
5._____________O”两句，通过谢灵运游山的故事，烘托梦游，写开始登山
6.“,“,”两句写登山时的见闻，海上日出，天鸡啼鸣，声色并具
7.”两句概括了诗人幻想中从早到晚畅游天姥山的游程，一个“忽”字，充分体现了诗人纵情山水，流连忘返，
8.“,浑然不觉时间流逝的游兴”两句，是诗人到达山顶所见的第一幅画面暮色中，熊吼龙吟如雷震于山谷，让人感觉战栗，惊心动魄
9.“,两句写洞天石扉打开时惊心动魄的声势，同时启下，引到描写“洞天”的景象
10.,”两句紧承上文，一俯一仰，写出洞天景象的壮观
11.,四句，描写仙人盛会异彩纷呈的场面其中，描写仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“”和“令人叹
12.“,o,为观止”两句回扣题目中的“梦游”，写诗人由梦中醒来，回到现实两句中连用“悸”“动”“恍”“惊”“嗟”
13.“,五字，极写梦中仙境之奇幻诗中“,”两句，包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，流
14.如看万山红遍、一■片孤城万仞山、天姥连天向天.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出4横自己对爱情的忠贞的诗句是正赤如丹
7.绛皓驳色金就砺则利
8.而半山居雾若带然”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造
5.“,清幽、高洁的意境.描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着6《静女》数不清的芳草的美好、欢乐的画面的句子是,O.描绘出游子望乡的感人情景的诗句7描写静女送我第一个礼物的句子是;,
1.O描写静女送我第二个礼物的句子是^,
2.O.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出8描写约会时男主人憨厚痴情的句子是^，
3.O自己对爱情的忠贞的诗句.描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的句子是4J,O描写男主人对女主人所赠的管箫的喜爱的句子是
5.2,同心而离居
9.O还顾望旧乡
10..描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子是6J,还顾望旧乡同心而离居涉江采芙蓉涉江
11.
12.
13.
14.O采芙蓉”运用双关语来赞美姑娘
7.“,还顾望旧乡
15..运用移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两句是;,8同心而离居
16.【答案】O《虞美人》忧伤以终老长【答案】路漫浩浩长一个诘句惊心动魄，
1.路漫浩浩忧
1.静女其娈，贻我彤管把李煜的愁闷劈空倾伤以终老兰
2.自牧归蓑，洵美且异泻下来，这个句子泽多芳草兰
3.爱而不见，搔首跑蹦是,o这其中包泽多芳草长匪女之为美，美人之贻涵宇宙的永恒和人生
4.路漫浩浩忧彤管有炜，说怪女美的短暂无常之意
5.伤以终老
6.爱而不见，搔首跑蹋
2.“明月”与“东风”彤管有炜，说怪女美是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个
7.匪女之为美，美人之贻意象，这两句是
8.《涉江采芙蓉》表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同
3.
1.“,”,两句话写出了游子从眼前想到此后生涯，想时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是,O到两个相爱的人此生都不能相聚相守，游子的情绪更加黯然销魂”,这两句话，诗角度变了，转为从远在洛阳求仕
2.“,的游子方面写在这样一个季节里，自然想起家乡采莲一事，只是举目远望，回乡的路途绵延无尽.描绘出游子望乡的感人情景的诗是
34.直接抒发亡国之恨的句子是
11.春花秋月何时了.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改12用对比手法，反衬出人生无常的句子是:5《鹊桥仙》13词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨L表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子叹的句子是是:“,”
2.赞叹牛郎织女每年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是“,用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子14是___________________________________17巧妙表现牛郎织女临别时依恋怅惘的句子是:■以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是,15O”照应“银汉迢迢”，以18“将现实与过去对比来写的句子是16景设喻，写两情相会温柔缠绵；“”写七夕佳期竟然像梦幻，才相见又分离，怎不令人心碎！把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子10【答案】是,.李商隐的《五绝•登乐游原》中的“夕阳无限O11两情若是久长时19好，只是近黄昏”表示对美好而又行将消逝的事物的留金风玉露一相逢20又岂在朝朝暮暮便恋而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍忍顾鹊桥归路21胜却人间无数添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢这句柔情似水22诗是佳期如梦.崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但12人面不见，人去楼空的物是人非的情景李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“”,由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情【答案】春花秋月何时了？往事知多少
1..小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中故2国不堪回首月明中故国.小楼昨夜又东风，3不堪回首月明中只是朱.小楼昨夜又东风，4颜改雕栏玉砌应犹在，
5.只是朱颜改.雕栏玉砌应犹在，6恰似一江春水向东流•问君能有几多愁？
7.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流
8.春花秋月何时了？往事知多少小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中
9.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流露出诗人的消极情绪
10.诗中表现诗人蔑视权贵的句子是“,”卒章显志，揭示全诗主旨的句子是“,”15《登高》.由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句子“,”
1.发出“,”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神
2.道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子,3以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子“,”
4.”写出了诗人远离家乡，漂泊时长的境况，“”更显得诗人形单影只，老病孤苦
5.“《琵琶行并序》”两句，作者由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想L,描写琵琶女初次出场时的情态的诗句“,”
2.是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣
3.,杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意《琵琶行并序》中的“”两
4.句就表达了一种凄凉之意以“”一句表现了乐声轻细的特点，以“”一句直接赞美琵琶曲像仙乐般好听
5.”一句诗人运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，同时也从正面体现出琵琶女高超的技艺，“”则运用自然环境描
6.“写，侧面表现琵琶女弹奏技艺高超”一句，写出琵琶女半夜醒来满脸泪痕的凄苦；“一句，写出诗人听闻琵琶女遭遇后，泪洒衣襟
7.“”两句诗描写了琵琶女弹琵琶的手法和弹奏的曲目
8.“,,”两句介绍了诗人送客时的时间、地点以及环境
9.“”两句用比喻的修辞、对比的手法正面描写音乐
10.“,描写琵琶女与“五陵年少”奏乐饮酒的奢华欢愉场面的句子,”
11.作者多次寄情于月，以月传情“”衬托了送别时的感伤之情；”渲染了琵琶女独守空船的孤寂之情
12.《念奴矫・赤壁怀古》表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的诗句:“,
1.O.作者从视觉和听觉角度，生动描写赤壁雄奇壮阔的景观的句子:“,,2J”一句，写的是周瑜的儒将装束，“”一句，表明了周瑜的赫赫战功
3.“.先写““，以美女衬英雄；再用“，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象4《永遇乐・京口北固亭怀古》.词人登高望远，想到孙权这位著名的历史人物时不禁发出感叹“,1“a”三句思接千古，追忆英雄孙权，表达词人对英雄人物及其功业的仰慕,O99”两句，回顾刘裕生平，揭示他生活在蓬门陋巷，出身低微上片缅怀京口英雄刘裕的句子是“,,”
2.“,下片借用典故讽刺刘义隆的句子是“,,”写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是
3.“,,词人回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“”，但由于行事草率，最终却“.下片追忆自己当年南归的句子是“,,”4,,三句正告南宋统治者，收复失地，刻不容缓，如果北伐大业继续拖延，民心日去，中原就收不回了以“,”
5.“两句写人们社日的迎神赛会，歌舞作乐，与前面的“烽火扬州路”形成鲜明对照.用典表现自己也想为国而战的句子是“,6辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》一词的结尾发出“,”的感叹，这是借廉颇自比，表达自己热切报国却无人问津的感慨《声声慢》”三句层层铺叙，由外而内，由浅入深,把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致从动作、
1.“,,环境到心理感受，多层次地表现出词人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的恍惚之态和悲凉心境的句子是“,O9写天气变化无常，忽暖忽寒，使人难以调养身体的句子是“,”
2.写凄凉晚年的凄苦心境的句子是“,”，可见词人满心是愁，自觉淡酒压不住怨愁，真可谓“酒人愁肠愁更愁,三
3.句，用“雁”这一意象表达词人浓重的思念之情，表达了词人冷清孤寂的黯然心境三句，由景入情，情景交融，词人的感情渐渐融入落花中，看着菊花一朵朵、一瓣瓣地枯萎零落，词人对花自
4.“,,怜，不由又黯然神伤”两句用雨点打在梧桐叶上的情形，写出词人不能自抑的痛苦
5.“,”两句，写凄苦的哀愁浸满了词人的心灵身世之痛、家国之痛、孤独之痛……词人的愁太多太多了，又如何包
6.“,括得了，概括得尽？直抒胸臆的句子是《劝学》蚯蚓虽然身体柔弱，却能“,”，是用心专一的缘故
1..强调君子与常人本性没有差别，只是善于借助外力的一句是2，O.强调空想不如学习的一句是“,3o.君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是“,”
4.古人云谋事在人，成事在天但是一个人不坚持肯定是不会成功的《荀子•劝学》中5“,”说的正是这个道理.儒道两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性，《老子》中说“千里之行，始于足下”，《荀子•劝学》中6说“.举例说，笔直的木材如果,就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为7O.举例论证借助外物的重要性时说，终日弹精竭虑思考，却“”，踮起脚极目远望,也“”8《婶说》.韩愈指出“,”不是他所说的能传授道理、解答疑难问题的老师
1.韩愈以为子择师和自己不从师作对比，直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是2______________________；，____；O.说明教师职责的句子是“,”
3.用“,”两句分析人们在学习中存在很多疑难问题的原因，并深深叹息
4.士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是“,”.运用对比手法解释了古代圣人和时下一般人有巨大差56距的原因“古之圣人”才智超出一般人很多，今之众人”才智低于圣人很多，”.韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是7a”O
9.写了世人在对待从师学习的问题上对其子和对自身的不同态度对其子8“，对自身”运用对比手法解释了古代圣人和时下一般人有巨大差距的原因“古之圣人”才智超出一般人很多，“”；“今
9.之众人”才智低于圣人很多，“”指出古代圣人“”，尚且向老师请教；现在的一般人
10.“”,却以向老师学习为耻.韩愈认为郑子、茎弘等人虽是贤者，但与孔子相比，“”，而孔子以他们为师，其原因是人们懂得道理有先后，11“”，如此罢了《赤魔赋》.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是1O9概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时的军容盛状的句子是
2.____________________；，•O.用高超的手法侧面描写箫声悲凉的句子是3,••-・••慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是“,
4..写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子是5•-9・-•O.写希望与神仙相交，与明月同在的句子是6O
9.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的句子是7a”描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子是
8.，••••O.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是9，•••O从不变的角度描述人与万物的关系的句子是
10.9°告诉我们别人的东西虽小也不能占有的道理的句子是，，
11.a，,•,•.O.面对浩浩荡荡、奔流不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂感慨的句子是12，•-.O写自己与友人于扁舟中举杯共饮的句子是
13.，••••O.描写自己行舟的感觉，像身上长了翅膀的句子是14O9”生动表现了作者
15.,任由小船飘荡于广阔江面时的潇洒惬意“绿水青山就是金山银山“，我们要学会敬畏自然，就像苏轼在《赤壁赋》中说在这天地茫茫之间“，若不
16.是自己拥有的，就应该“”苏轼放开小船自由飘荡后“，此情此景，让他欢乐至极，不禁
17.“”,想要登仙而去借“水”“月”向客阐述了“变”与“不变”的道理，从“变”的角度看“，从“不变”的角度看“
18..古诗文常常通过描写听众的反应来侧面表现音乐的效果《琵琶行》中“,唯见江心秋月白”，《赤壁赋》中“舞19幽壑之潜蛟，”都体现了这一特点“蛟”是古代神话中的神兽，平时栖隐在深渊之中，能腾云驾雾，兴风化雨古代诗文中经常出现它的身影，如
20.,”.“扁舟”作为我国古诗文中的常见意象，或寄托羁旅愁思，或承载自由情怀，或暗含隐逸愿望，21如“,.古代文人常常描写水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，
22.“,”两句就描写了这样的胜景《登泰山记》作者先后用拟人和比喻的修辞手法写出了自己登上泰山山顶时刹那间的感受的句子是L•O”两句，从云雾障目和冰滑难登中突出了登山之艰险，把风雪中登山的特点进一步明朗了
2.“,.写泰山的高峻，先用“”暗暗点出，然后借山顶俯视所见“半山居雾”和在日观亭时“”的图景从侧面加以烘托3”两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的景色，奇幻无比，为下文写日出的壮观景色作了衬托
4.“,”句写出了登上泰山之巅所看到的山间云雾温柔飘逸美的特殊神韵，
5.““句把太阳初升时跃动而雄浑的形象表现得气势磅礴，奔放豪迈.作者与朋友登上日观亭，放眼望去，“,山也”，大有“一览众山小”之势古诗文中写群山之态的句子很多，比6如“.描写刚刚升起的太阳的颜色是“，而沐浴在朝阳中的日观峰以西山峰的颜色则是“
7.好的比喻往往取材生活，巧于运思，如《劝学》中“”,用磨刀之功比学习之效；《登泰山记》中“，用衣带喻8环绕山腰的云雾《静女》描写静女送我第一个礼物的句子是
1.J,O.描写静女送我第二个礼物的句子是^,2o.描写约会时男主人憨厚痴情的句子是;,3o.描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的句子是;,4o.描写男主人对女主人所赠的管箫的喜爱的句子是5j,o.描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子是6j,”运用双关语来赞美姑娘
7.“,.运用移情于物手法，表达爱屋及鸟的情感的两句是^,8o《涉江采芙蓉》，两句话写出了游子从眼前想到此后生涯，想到两个相爱的人此生都不能相聚相守，游子的情绪更加黯然销魂
1.“,，这两句话，诗角度变了，转为从远在洛阳求仕的游子方面写在这样一个季节里，自然想起家乡采莲一事，
2.“,只是举目远望，回乡的路途绵延无尽.描绘出游子望乡的感人情景的诗是,3o.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是,4”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境
5.“,.描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面的句子是:
6.描绘出游子望乡的感人情景的诗句,7o.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句8《虞美人》.一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是,这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意1O.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个意象，这两句是2表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是
3.直接抒发亡国之恨的句子是
4.用对比手法，反衬出人生无常的句子是
5.词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是:,6o用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是,
7.o
8.以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是____________________________________________将现实与过去对比来写的句子是:,
9.o,10把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是______________________________________________.李商隐的《五绝•登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏”表示对美好而又行将消逝的事物的留恋而在李11煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢这句诗是“”.崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人面不见，人去楼空的物12是人非的情景李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“,，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情《鹊桥仙》表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是“,L赞叹牛郎织女每年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是“,
2..巧妙表现牛郎织女临别时依恋怅惘的句子是“!”3”照应“银汉迢迢”，以景设喻，写两情相会温柔缠绵；“
4.“写七夕佳期竟然像梦幻，才相见又分离，怎不令人心碎！微训练部编版高中语文必修上册古诗文篇篇通（理解性默写）（答案版）《沁园赤・长沙》
1.采采紫营薄言采之.薄言掇之薄言捋之2怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮
1.
2.携来百侣曾游忆往昔峥喋岁月稠
3.薄言祐之薄言撷之
3.曾记否到中流击水浪遏飞舟
4.薄言掇之薄言捋之薄言秸之薄言梅之.恰同学少年风华正茂挥斥方遒粪土当年万户侯4笠是兜差蓑是甲雨从头上湿到胛.问苍茫大地谁主沉浮
5.5默写时注意米莒、掇、捋、秸、穆、掇、捋、兜婺、到中流击水浪遏飞舟
6.胛独立寒秋湘江北去橘子洲头默写时注意寥廓、遏、
7.对酒当歌
1.橘《短歌行》譬如朝露
2.《茶莒》《插秧歌》
3.何以解人生几何去日苦多唯有杜康悠悠我心忧月明星稀何时可掇海不厌深青青子衿
4..鼓瑟吹5笙默写时注意譬、唯、衿、悠、笙、稀、掇、厌万里悲秋常作客百年多病独登台潦倒
2.艰难苦恨繁霜鬓新停浊酒杯不尽长江
3.无边落木萧萧下滚滚来百年多病独登
4.《归国田居其一.》台万里悲秋常作客默写
5.
1.户庭无尘杂虚室有余闲时注意渚清、、繁霜鬓、潦、萧鸡鸣桑树颠复得返自然狗吠深巷中
2.《昆琶行并序》池鱼思故渊久在樊笼里
3.少无适俗韵大珠小珠落玉盘嘈嘈切切错杂弹羁鸟恋旧林
1.
4.“返”“羁”“适”犹抱琵琶半遮面千呼万唤始出来.性本爱丘
2.5相逢何必曾相识杜鹃啼山默写时注意“颠”
3.同是天涯沦落人血猿哀鸣其间旦暮闻何物
4.《梦游天姥吟留别》如听仙乐耳暂明唯见江小弦切切如私语
5.心秋月白1,海客谈瀛洲烟涛微茫信难求
6.轻拢慢捻抹复挑江州司马青衫湿初为《霓越人语天姥云霞明灭或可睹梦啼妆泪红阑干
7.裳》后《六
2.天姥连天向天横势拔五岳掩赤城
8.轻拢慢捻抹复挑幺》
3.天台四万八千丈对此欲倒东南倾一汾阳江头夜送客
9.
4.我欲因之梦吴越夜飞度镜湖月枫叶荻花秋瑟瑟小弦切大弦嘈嘈如急雨
10.
5.谢公宿处今尚在深水荡漾清猿啼切如私语钿头银篦击节碎
11.
6.脚著谢公屐身登青云梯血色罗裙翻酒污别时茫茫江浸月默写
12.
7.半壁见海日空中闻天鸡绕船月明江水寒时注意嘈、犹、暂、拢、千岩万转路不定迷花倚石忽已暝遮、涯、曾、暮、啼、
5.唯、阑干、i.熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅、霓裳、潺、荻、钿、9洞天石扉旬然中开篦、污、茫、浸、绕10青冥浩荡不见底日月照耀金银台
11.《念奴矫・赤壁怀古》云之君兮纷纷而来霓为衣兮风为马下
12.
1.人生如梦一尊还酹江月虎鼓瑟兮鸾回车霓为衣兮风为马仙之人兮列如麻虎
2.乱石穿空雪惊涛拍岸卷起千堆
13.鼓瑟兮鸾回车羽扇纶巾
14.
3.忽魂悸以魄动恍惊起而长嗟小乔初嫁了才啬橹灰飞烟灭
4.颜心颜
15.世间行乐亦如此古来万事东流水才啬橹灰飞烟灭安能摧眉折腰事权贵安能摧使我不得开心使默写时注意酹、纶、才啬橹、初嫁眉折腰事权贵我不得开《永遇乐•京口北固亭怀古》默写时注意“瀛洲”“茫”“睹”“倾”“度”.千古江山英雄无觅孙仲谋处千古江1“漾”“著”“屐”“壁”“暝”“殷”“栗”山英雄无觅孙仲谋处层巅”扉旬青冥霓鸾“悸”“摧眉”.斜阳草树寻常巷陌想当年金戈铁马2“事”气吞万里如虎元嘉草草封狼居胥
3.《登高》赢得仓皇北顾风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回
1.元嘉草草封狼居胥赢得仓皇北顾封狼居胥赢得仓皇北顾。
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