高中班主任班级管理案例《老师我不想被表扬》

教育随笔一一班级管理案例《老师，我不想被表扬》老师，我不想被表扬期中成绩出来以后,按照班级惯例，我们将表扬在考试中成绩优异或者进步较大的同学他们的名单将被放在班级表扬栏里公示，并且我们班还会举办一个简单的颁奖仪式，以表扬那些在前一段时间中努力拼搏的取得进步的同学们，同时这也是激励其他同学的措施之一这天我上完课后，刚回到办公室，忽然听到一声〃报告〃，我抬头一看，是小婷同学，她这次考试进步很大，荣获了本次考试的〃攀登奖〃我面带微笑对她说〃请进〃，只见她扭扭捏捏的走到我身边，摆弄着手指头，低着头对我说〃老师，我不想被表扬，我能不能跟您商量一下，别把我放在公告栏里，我觉得可不好意思〃我笑着说〃为什么呀，能够被表扬，说明你这次进步很大，值得表扬啊〃小婷不好意思地说〃虽然我这次考试进步很大，但是那是因为我上次退步很多，这次只是回到原来的层次而已而且，这个成绩远不是我的目标,我想什么时候能进步到年级前150,您再表扬我所以，〃她抬起头望着我说，〃这次我不想被表扬”说实话，这种情况，在班里并不罕见，孩子们比较内向，但心理活动又比较丰富，有的孩子觉得自己的进步出于偶然，或者因为之前的退步而不觉得自己进步很多，又或者仅仅因为〃不好意思〃、〃不想露脸〃我顿了顿，略作思考，对她说〃首先，我很感谢你能主动来跟我分享你内心的想法，我也很尊重你的想法你也想被表扬，但是，你想继续努力获得更好的成绩以后，有功成名就的感觉，才能心安理得的收获大家的赞扬和鼓励，对吗？〃她点点头〃那好，〃我接着说道就因为这样，老师更要加倍地表扬你！对你来讲，这份表扬是阶段性的鼓励，是对你前一段时间努力学习的肯定，更是对你下一阶段积极进取的动力诚然，前段时间你也曾退步,我也因此找你谈心，帮你解决了诸多困惑，所以，看到你现在进步了，我和你同样开心，这也是对我所做的工作最大的肯定你说对不对？〃她点点头看到她有所松动，我继续引导她正确认识表扬的意义另外，我也很高兴的看到，你并没有安于现状，而是对自己提出了更高的目标，那么就更应该大大方方的接受这个表扬，然后大大方方告诉自己，我们有着更高的目标，接下来我们就更应该努力拼搏，相信自己会再创辉煌这次的表扬，对你来说并不是一个枷锁，相反，它是激励你再次进步的动力同时，你也可以用自己的实际经历向其他同学展示你的成绩源于平时的努力，而且我们也完全有自信，有实力再上一个新台阶〃其实，说到这里她已经认识到这次表扬对她的意义了，但是，鉴于之前一些同学的例子，我又想跟她多说几句，就给她讲了《子贡赎奴，子路受牛》的故事鲁国有一条法律，鲁国人在国外沦为奴隶,如果有人能把他们赎出来的，回国后就可以到国库中报销赎金有一次，孔子的弟子子贡（端木赐）在国外赎回了一个鲁国人，回国后不接受国家赔偿金孔子说:你做错了，从今以后，鲁国人就不再愿意为在外的同胞赎身了你如果接受了国家的补偿金，并不会损害你的行为；而你不肯拿回你抵付的钱，别人就不肯再赎人了又有一次，孔子的另一个弟子子路救起一名落水者，那人为了感谢他就送了他一头牛，子路收下了孔子说:这下子鲁国人一定会勇于救落水者了讲完这个故事，我对小婷说〃我们为什么着重表扬进步的同学呢？我们都知道，学海无涯苦作舟，学习的过程很辛苦，很熬人，有时你努力了也只能排在靠后的名次，所以只要你有所进步，就值得表扬，这对你来说很重要，对其他同学也很重要在这个时候，我们太需要一些表扬和鼓励了，这些表扬不难实现，却能极大地慰藉同学疲惫的心灵如果老师答应你的要求，那么对其他同学来说，他们会想，小婷进步两百多名还无足轻重，那么自己的进步更是毫无意义，就像子贡一样，人们会赞扬他道德高尚，但是却会对赎奴一事避之不及相反，我们应该像子路一样，大大方方接受应有的荣誉，激励自己，也激励他人，营造一个更积极的班级氛围〃小婷听完我的话以后，表情不再扭捏，坚定地表示接受表扬，并且不会懈怠，还会以更好的状态投身于下阶段的学习之中，努力再上一个新台阶而且，以后再做决定，也不能只考虑自己，也要考虑其他同学以及班集体的氛围很长一段时间内，我们的教育过于提倡自谦、内敛，让很多同学不愿或者不好意思接受表扬这种心态会让孩子不会表达自己的内心的真实想法，更不会肯定自己的优点特长，较长时间处于〃微自卑〃状态所以我们需要让孩子正确的认识外界的评价，大胆接受外界的表扬，让孩子学会肯定自己的优点，倾听自己内心的声音，培养自己的特长，做一个自信，开朗，积极向上的人。