高三带班爱与责任并存

高三带班方略爱与责任并存班主任工作其实是一门艺术，一项技巧不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是朋友只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持今年我带的是高三七班，成员人其中男生人，女生人男生不愠不火，女生爱说爱笑，虽在同一教室，水火两重天62从他们的学习情况来看，都存在长短不齐的现象这个偏语文，那个偏数学；有的擅长英语，3230有的精通化学所以从一开始我们就树立了明确的科学的育人理念一以人为本，关爱学生，因材施教满怀激情，对生命充满无限虔诚和热爱，注重学生全面发展以德育为先，注重培养和塑造学生健全人格二关心每位学生的生活与学习走进学生的心灵，做学生的心灵导师用爱温暖每一位学生，让他们心里充满阳光，每个学生积极乐观，向善向上在任课老师不懈的倾心付出下，班上同学们的精神面貌焕然一新，他们互帮互学，拼搏进取，积极阳光,意气风发在班级理念的指引下，我们民主产生了班委，选出了责任心强，乐于为班级服务的班干部由班委成员共同商议制定了班级目标建立学习小组，帮助解决学习中的一切困难，督促指导后进生的学习.乐于助人，真情感化不孤立疏远学困生，动员同学们耐心帮助，真诚关心L.人人制定自我奋斗目标，在老师督促下逐步实现

2.严格纪律，适量惩罚，利用班会学习班规细则，逐步养成良好习惯

3.每周进行学习，行为习惯专题小结，表扬先进，鞭策后进，找差距，共商讨，改善提高办法4制定了明确的班级目标之后，我便开始认真了解班内每位学生的情况，潜心班级工作，明5班情，抓开端，促习惯养成开学的第一个月就是让学生树立正确的观念，帮助并督促他们养成良好的习惯，正所谓习惯决定命运首先让学生树立家的意识，营造家的氛围我们虽然来自不同乡镇，但缘分让我们相聚在高三班这是我们共同的家经常向学生灌输〃我荣家荣，我耻家耻〃的思想，这样，家的概念深入到每个人的心中，让我们的集体成为每个人心中的乐园7其次，让学生树立天生我材必有用的信心年级重新分班，重新洗牌，有的学生底子薄，陷入无望自卑之中让学生认识到，重新分班，又为每个人带来了新的契机，每位同学又站在了新的起跑线上，让学生专心每一天，成功每一科，力争每一分，不向困难低头，不向命运低头要对自己说我能行，我一定能行从日常的点点滴滴中，去挖掘学生的闪光点，不失时机地加以表扬，鼓励，让他们对自己充满信心重方法，讲策略，促成绩提高用竞争，让学生〃互竟〃变〃互进〃长期以来，我一直有这样的想法车轮之所以向前滚动，是因为轮圈上的每个点都拼命向L前，后面的总超过前面的点，周而复始一个班级便如同车轮一样，每个学生都是车轮上的点要使班级前进的速度加快，就必须加大学生与学生之间的竞争学生很在乎考试分数，每次考试结束，我都会私下核算与（）班的均分，借机点上一把火，点燃学生的热情，让他们期待下一次的比拼同时，在班内进行男女生学习竞争在座位的编排上采用〃取长补短定座次〃6法，让学生自愿结成战略伙伴关系，让他们既合作又竞争，对双方都起到了促进的作用.让学生清楚〃二〃，抓紧时间弥补短板学科促使学生各科成绩平衡发展，提高总分成绩，这是高三这一年班主任工作的重中之重每26—10次考试后我都要认真分析情况，研究策略针对短板学科，查找原因，找出对策，迎头赶上勤沟通，巧应战，促心理健康纵观整个学习过程，学生的身体疲劳程度是一个定值而心理疲劳程度和心理承受能力却是一个变量高三班主任的一项重要工作就是想方设法降低学生学习过程中的心理疲劳程度，调节学生的心理承受能力随着学习强度的加大，班里一部分女生的心理承受力变得非常脆弱，出现成绩下降的现象，同时，高密度的考试，很多学生的学生成绩在进步与倒退之间摇摆，随之而来教师对学生的评价的增多，表扬与批评随之增多，学生的情绪也会不断发生变化这时，调节好学生的心理变得尤为重要我就利用每周五晚集时间举行微班会，让学生先放松，欣赏他们喜欢的音乐，然后分小组就考试谈得失，谈想法，谈计划，树理想,找自信孩子们脸上露出了笑容，心理压力减轻了，然后总结经验，继续奋进同时引导学生正确对待考试成绩考试成绩的优劣受很多因素的影响，有主观的也有客观的，有偶然的也有必然的，考试成绩总体上能反映学生的学习情况，但并不能全面反映学生的学习，我时常找学生谈心，提醒他们在在成绩变化时多寻找自身的原因进步是否属于偶然，应该在进步的基础上更加进步，防止出现骄傲情绪，骄傲必然导致退步；退步是否属于必然，是学习方法、学习习惯不科学，还是解题方法的不灵活，还是考试心理的不稳定，对于不会的题目必须追根逐源，寻找自身深层次原因，直到弄清楚为止找到原因，对症下药，奋发图强,争取下一次考好风风雨雨一路走来，有汗水，有泪水，有笑声这一学期马上就要结束了，经过全体任课老师的共同努力，我们不仅收获了喜悦，更期待胜利的果实但我们也知道；成绩属于过去，未来在向我们招手，让我们面带微笑，继续努力，共同铸就新的辉煌。