我是防拐防骗的小卫士说课稿

《我是防拐防骗的小卫士》说课稿一\说教材教育部制定的《中小学学生公共安全教育指导纲要》中明确指出:为进一步加强中小学公共安全教育，培养中小学生的公共安全意识，可以根据地区和学生的实际情况，对不同学段各个模块的具体教学内加以选择性的进行教学，今天我的授课内容就模块一中的第小点认识与陌3生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识，做一个防拐防骗的小卫士近期各大媒体也纷纷报道有些不法分子利用聋哑孩子的特点过分地排斥正常人，本能地相信同类人，成立拐骗、操纵聋哑人的犯罪团伙，暴力胁迫操纵聋哑人实施扒窃、入室盗窃犯罪活动基于上述教材及学情分析，结合聋生的心理特征和认知水平我从以下三个方面设定本节课的目标

一、知识目标引导学生分析生活中存在的各种行骗手段，学习和掌握基本的防拐骗知识

二、能力目标掌握与陌生人交往的分寸，识破他人的不良企图

三、情感、价值目标增强自我防范意识，创建和谐社会教学重点让孩子掌握预防拐骗的常识教学难点在实际生活中识破他人的不良企图，学会自我保护

二、说教法、学法为了达到以上教学目标，实破内容的重点、难点我应用多媒体网络资源和实际案例、图片、文字、小品表演等知识作为本节课学习的内容同时，为了让学生成为此次班会活动的主人，我试图通过“我当小观众（故事导入）--我是小卫土（案例分析）--我是小演员（情景小品）-一总结拓展延伸”的内容安排，应用自主探究、合作交流、观察演示、课堂创作等方法激发学生的积极性、主动性，鼓励学生大胆参与、交流，彰显学生学习防拐防骗安全知识的主体地位下面，我就具体谈谈，我在教学过程中如何运用教法进行学法指导，达成教学目标

三、说教学过程、故事导入--我当小观众播放视频，通过故事情境导入，激起学生对1太相信陌生人的话会造成什么后果，让他们体会防骗的重要性，今天我们就一起来学习关于防拐防骗的知识，争做一个防拐防骗的小卫士、我是小卫土（案例分析）学生通过身边发生的案例以及新闻报道资2料，引导学生思考讨论对在网上认识的陌生人，要不要相信，要不要告诉陌生人家庭住址当陌生人以各种吃、玩、买手机叫你跟他走时，我们应该怎样做？让学生了解那些被骗了的人会是什么样的结局？、我是小演员（情景小品）3发生拐骗的案例还有很多，遇到拐骗，你该怎么做呢？下面我们来演一演，看看你是怎样防备坏人的？通过学生自编自导两个情景小品，了解和掌握基本的防拐骗知识，在实际生活中识破他人的不良企图，学会自我保护这样既满足了学生作为知识的发现者、探索者、研究者的心理需要，又让学生体验到自己在日常生活中原来存在这么多的安全隐患，促使他们反思，增强防拐防骗的安全意识，达到创建和谐社会的情感与价值目标

四、总结播放给以温馨提示，引导学生结合课堂所学知识，联系生活实PPT,际，通过编写顺口溜、创作安全歌谣等方式对本节课的内容进行总结结语陌生人，我不理，陌生地，我不去人给食，要婉拒，安全歌,请牢记一一我们是防拐防骗的小卫士！。