大班幼儿良好习惯养成计划

大班幼儿良好习惯养成计划幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生美国一位心理学家说“行为就是一种习惯”好的习惯可以让人受益终身我国着名教育家叶圣陶先生也说过“教育就是习惯的培养”生活、卫生习惯好，有益于孩子身体健康成长；文明礼貌习惯好，有益于培养优良品德；学习习惯好，容易取得好成绩因此我们要重视孩子良好习惯的培养

一、指导思想认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础习惯好，容易取得好成绩因此我们要重视孩子良好习惯的培养

二、工作要点

（一）良好生活习惯的培养培养孩子的时间观念，按时作息，生活有规律

1.学会料理个人生活，自己的衣服用品收拾整齐

2.学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动

3.穿戴整齐，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等

4.

（二）良好学习习惯的培养培养孩子学习专注，认真的好习惯，家长要为孩子排除干扰

1.让孩子做好阅读准备，

2.让孩子养成爱好眼睛的好习惯要教会孩子正确的握笔姿势和看书写字姿势，控制他们看电视的时间

3.,培养孩子的独立性经常给孩子布置一些力所能及的任务，如扫地、倒垃圾、收拾碗筷、购买简单物品4等，鼓励他们按时完成

三、具体措施、在教育活动中，有目的、有计划地引导因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域,因而将1这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型、日常生活中随机教育在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴含着教育的内容，2随机教育的契机最多，因此，捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育、运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价在幼儿的习惯建立过程中，教师的鼓励、帮助是必不3可少的，教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性，教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平同时:对已建立的规则进行监督和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、一致的教育、教师在教育教学过程为人师表，积极营造民主、和谐平等的教学氛围，注重言传身教，以自己的好习惯4影响孩子、积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿创造展示才华的机会，让幼儿在活动中树立自5信心，培养兴趣和能力、家园共育，形成合力幼儿良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠家庭教育来完成，因此,做好家6长工作，使家长积极配合，是好习惯养成的一个前提。