2024-2025学年小学生安全心理教育的游戏设计

学年小学生安全心理教育的游戏设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称小学生安全心理教育的游戏设计

2.教学年级和班级五年级二班3,授课时间:2024年10月10H

4.教学时数:1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的安全心理素养、自我防护意识和团队协作能力通过游戏设计，使学生在实践中学会如何保护自己，提高对潜在危险的识别和应对能力，进而培养其良好的安全心理素质同时，通过小组合作完成游戏任务，锻炼学生的团队协作精神，增强集体荣誉感重点难点及解决办法重点

1.学生能够理解并掌握安全心理教育的相关知识

2.学生能够通过游戏设计，提高自我防护意识和应对危险的能力难点

1.如何让学生在游戏中真正体会到安全心理的重要性，并能在实际生活中运用

2.如何设计游戏，使学生在游戏中提高团队协作能力解决办法

1.结合生活中的实际案例，让学生在情境模拟中深刻理解安全心理的重要性，通过角色扮演等方式，让学生身临其境，提高其对安全心理的认识

2.采用分组合作的形式，让学生在游戏设计过程中，自然地体会到团队协作的重要性在游戏中设置适当的挑战，引导学生相互沟通、协作，共同解决问题，以此提高他们的团队协作能力教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《小学生安全心理教育》教材或相关学习资料

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如安全标志图片、紧急情况应对视频等

3.实验器材如涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟逃生器材、安全防护装备等

4.教室布置根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、模拟逃生通道等，以营造安全教育的氛围教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前了解游戏设计的基本概念和原则-设计预习问题提出问题，如“游戏设计如何帮助培养安全心理素养？”引导学生思考游戏设计与安全心理的关系-监控预习进度通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题，确保学生对基本概念有所了解学生活动-自主阅读预习资料学生独立学习游戏设计的基本概念和原则-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将通过PPT、思维导图或文字形式提交预习成果，展示他们对游戏设计概念的理解教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力和独立思考能力-信息技术手段利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控-作用与目的帮助学生为课堂学习做好准备，建立对游戏设计的基本理解

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个简短的游戏案例引入课程，激发学生对游戏设计的兴趣-讲解知识点详细讲解游戏设计的基本步骤和原则，结合实际案例帮助学生理解-组织课堂活动分组让学生设计简单的安全游戏，如紧急疏散模拟游戏，让学生在实践中掌握游戏设计技能-解答疑问针对学生在实践中遇到的问题提供及时的指导和解答学生活动-听讲并思考学生在听讲过程中积极思考，理解游戏设计的原则和步骤-参与课堂活动学生分组合作，设计并展示他们的安全游戏设计-提问与讨论学生针对游戏设计中的问题进行提问和小组讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解让学生深入理解游戏设计的基本原则-实践活动法通过实际操作培养学生解决问题的能力-合作学习法通过小组合作培养学生团队合作意识和沟通能力-作用与目的通过实践活动帮助学生掌握游戏设计技能，培养团队合作意识

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置相关的游戏设计作业，如要求学生改进他们的安全游戏设计-提供拓展资源提供游戏设计相关的网站和书籍，供学生进一步学习和探索-反馈作业情况及时批改学生的作业，并提供反馈和建议学生活动；-完成作业学生根据老师的要求改进他们的游戏设计，并提交作业-拓展学习学生利用提供的资源进行进一步的学习和探索-反思总结学生对自己的学习过程和作业成果进行反思和总结教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习拓宽知识视野，通过反思总结促进自我提升知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面

1.游戏设计的基本概念学生需要了解游戏设计的定义、目的和过程，以及游戏设计在安全心理教育中的作用

2.安全心理教育的相关知识学生需要了解安全心理的定义、重要性以及培养安全心理素养的方法和技巧

3.游戏设计的原则学生需要了解游戏设计的原则，包括趣味性、互动性、挑战性和教育性，以及如何在游戏设计中融入安全心理教育的元素

4.游戏设计的步骤学生需要了解游戏设计的具体步骤，包括确定游戏目标、设计游戏规则、创建游戏场景和角色、测试和评估游戏等

5.安全游戏的创意与设计学生需要了解如何创作具有安全教育的游戏，包括选择合适的游戏类型、设计有趣的情节和关卡、融入安全知识和技能等

6.游戏设计的工具和技术学生需要了解游戏设计的常用工具和技术，如游戏引擎、图形设计软件、编程语言等，并能够运用这些工具和技术进行简单的游戏设计

7.团队合作与沟通学生需要了解团队合作的重要性，学会在团队中进行有效的沟通和协作，共同完成游戏设计任务课后拓展

1.拓展内容-推荐阅读材料让学生阅读与游戏设计和安全心理教育相关的书籍和文章，如《游戏设计艺术》、《安全心理教育手册》等，以加深对课程内容的理解-观看视频资源建议学生观看有关游戏设计原理和安全心理教育的教学视频，例如教育视频网站上的相关课程和讲座

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读材料和观看视频后，选取一个感兴趣的点进行深入研究和思考-学生可就拓展内容提出疑问，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等-要求学生在课后提交一篇阅读心得或观后感，分享自己对游戏设计和安全心理教育的理解和个人感悟-鼓励学生参与线上游戏设计社区或论坛，与他人交流游戏设计经验，分享自己的作品，以提高自己的游戏设计技能和安全心理素养反思改进措施

（一）教学特色创新

1.实践教学通过实际操作和小组合作，让学生在实践中学习和掌握游戏设计技能，提高安全心理素养

2.问题导向以问题为导向，引导学生主动思考和探索，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力

3.跨学科整合将游戏设计与安全心理教育相结合，打破学科界限，培养学生的综合素养和创新思维

（二）存在主要问题

1.教学管理需要更好地管理和协调课堂秩序，确保教学活动顺利进行

2.教学方法需要进一步探索和尝试更多的教学方法，以适应不同学生的学习需求

3.教学评价需要完善评价机制，更全面地评估学生在游戏设计和安全心理教育方面的学习成果

（三）改进措施

1.优化教学管理加强课堂管理，建立明确的学习规则，培养学生良好的学习习惯

2.丰富教学方法引入更多的教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等,激发学生的学习兴趣和参与度

3.完善评价机制建立多元化评价体系，既注重学生的学习过程，也关注学生的最终成果，以更全面地评估学生的学习效果

4.加强师生互动增加师生之间的交流和互动，了解学生的学习需求和困惑，及时给予指导和帮助

5.提供更多实践机会组织更多的实践活动，如游戏设计比赛、项目合作等，让学生在实际操作中提高游戏设计能力和安全心理素养

6.引入行业专家邀请游戏设计和安全心理教育行业的专家参与教学，为学生提供行业前沿的知识和经验分享

7.加强校企合作与相关企业合作，为学生提供实习和实践的机会，让学生更好地了解行业需求和发展趋势。