2024-2025学年抵制校园霸凌共建安全校园的设计

学年抵制校园霸凌共建安全校园的设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《道德与法治》五年级下册第四单元“共建安全校园”，其中包括“抵制校园霸凌”这一知识点通过本节课的学习，学生将了解校园霸凌的性质、危害以及如何预防和抵制校园霸凌教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经掌握了关于个人权益、尊重与理解他人的知识，本节课将在这些基础上，进一步引导学生关注校园生活中的安全问题，特别是校园霸凌现象学生将运用已有的知识，通过讨论、案例分析等方式，深化对校园霸凌的认识，提高自我保护意识和能力

二、核心素养目标本节课的核心素养目标为增强学生的法治意识，提高学生的人际交往能力，培养学生的自我保护能力通过学习，学生能理解校园霸凌的危害，学会尊重他人，善于沟通，勇于拒绝校园霸凌行为，形成积极、健康的校园文化氛围

三、教学难点与重点

1.教学重点1理解校园霸凌的定义和性质学生需要掌握校园霸凌的具体表现形式，如言语、身体、心理等方面的霸凌行为，并理解其对受害者造成的伤害和影响2掌握预防和抵制校园霸凌的方法学生应学会如何识别校园霸凌行为，主动预防和抵制，同时学会为受害者提供帮助和支持3培养良好的道德品质和法治意识学生要在道德和法律层面认识校园霸凌的严重性，树立正确的价值观，自觉遵守法律法规，做到尊重他人，维护校园安全

2.教学难点1识别校园霸凌行为学生可能难以准确判断哪些行为属于校园霸凌，特别是心理层面的霸凌行为，需要通过案例分析、讨论等方式，帮助学生提高识别能力2学会拒绝和抵制校园霸凌学生可能担心拒绝校园霸凌行为会招致更大的伤害，难以勇敢站出来维护自己和他人的权益，教师需要通过角色扮演、T青景模拟等方式，引导学生学会正确处理此类问题3培养法治意识学生可能对法律法规的认识不足，教师需要通过讲解、讨论等方式，引导学生了解法律法规在预防和抵制校园霸凌中的重要作用，提高学生的法治意识

四、教学方法与策略

1.教学方法1案例研究通过分析具体案例，让学生深入了解校园霸凌的现象和危害，提高学生对校园霸凌的认识

（2）小组讨论引导学生分组讨论如何预防和抵制校园霸凌，培养学生的合作意识和解决问题的能力

（3）角色扮演组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌场景，让学生亲身体验并学会正确处理此类问题

2.教学活动

（1）小组讨论让学生分组讨论校园霸凌的定义、表现形式和危害，促进学生主动参与和思考

（2）情景模拟组织学生进行情景模拟，让学生在实践中学会拒绝和抵制校园霸凌，提高自我保护能力

（3）法治教育游戏设计一款法治教育游戏，让学生在游戏中了解法律法规在预防和抵制校园霸凌中的作用，增强法治意识

3.教学媒体使用

（1）PPT利用PPT展示校园霸凌的案例、图片等资料，直观地引导学生了解校园霸凌的现象

（2）视频播放关于校园霸凌的短视频，让学生更加直观地感受到校园霸凌的危害

（3）网络资源引导学生查阅网络资源，了解相关法律法规，提高法治意识

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对“抵制校园霸凌共建安全校园”的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的校园生活有什么关系？”展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现象简短介绍校园霸凌的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和危害过程讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式如言语、身体、心理等方面的霸凌行为详细介绍校园霸凌的组成部分或危害，使用图表或示意图帮助学生理解

3.校园霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和危害过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或危害性引导学生思考这些案例对实际校园生活的影响，以及如何预防和抵制校园霸凌

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的预防和抵制措施每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及预防和抵制措施其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结5分钟目标回顾本节课的主要内容，强调抵制校园霸凌共建安全校园的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、表现形式、案例分析和预防措施等强调抵制校园霸凌共建安全校园在现实校园生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识布置课后作业让学生撰写一篇关于抵制校园霸凌共建安全校园的短文或报告，以巩固学习效果

六、教学资源拓展

1.拓展资源1法律法规让学生了解我国有关校园霸凌的法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》等，引导学生学会运用法律武器维护自身权益2心理健康教育为学生提供心理健康方面的资料，如如何应对压力、如何建立良好的人际关系等，帮助学生提高心理素质，更好地应对校园霸凌3成功案例介绍一些成功抵制校园霸凌、共建安全校园的案例，让学生从中汲取经验，为自己所在学校的安全贡献力量4名言警句收集一些关于法治、道德、尊重等方面的名言警句，让学生在日常生活中树立正确的价值观，自觉抵制不良行为

2.拓展建议1组织学生参观法院、警察局等法律机构，让学生了解法律程序，提高法治意识2开展校园安全知识竞赛，让学生在竞赛中学习安全知识，提高自我保护能力3邀请法官、警官、心理专家等来校进行专题讲座，为学生提供专业的指导和建议4鼓励学生利用网络资源，如教育平台、论坛等，与他人交流学习抵制校园霸凌的经验和方法5组织学生开展志愿者活动，如关爱留守儿童、助人为乐等，培养学生的社会责任感和道德素养6开展校园文化建设活动，如举办法治文艺演出、绘画比赛等，让学生在活动中接受法治教育，提高法律意识

七、教学反思与总结教学反思在本次“抵制校园霸凌共建安全校园”的教学中，我采用了案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，力求激发学生的学习兴趣，提高他们的法治意识和自我保护能力在教学过程中，我注意引导学生从多个角度分析问题，培养他们的批判性思维和解决问题的能力在教学管理方面，我注重营造积极、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点同时，我也注意调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度，充分参与课堂活动然而，在教学过程中，我也发现了一些问题例如，部分学生在讨论中表现出较强的依赖性，不愿意主动思考和发表自己的观点此外，部分学生对于校园霸凌的性质和危害认识不足，难以理解预防和抵制校园霸凌的重要性教学总结总体来说，本节课的教学效果较好学生通过案例分析和小组讨论，对校园霸凌有了更深入的了解，能够明确校园霸凌的性质和危害，掌握预防和抵制校园霸凌的方法在角色扮演活动中，学生能够将所学知识运用到实际情境中，提高自己的自我保护能力然而，教学中仍存在一些不足部分学生对于校园霸凌的认识仍较片面，难以全面理解校园霸凌的性质和危害此外，部分学生在小组讨论中表现出较强的依赖性，不愿意主动思考和发表自己的观点改进措施与建议针对上述问题，我认为在今后的教学中，应加强对学生的引导，鼓励他们主动思考和发表自己的观点同时，通过丰富多样的教学活动，提高学生对校园霸凌的认识和理解，培养他们的法治意识和自我保护能力止匕外，我还应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导

八、典型例题讲解

1.例题一判断下列行为是否属于校园霸凌，并说明理由-行为一小明经常在课间休息时取笑小刚的身高-行为二小花在班级微信群里散布小刚的负面信息-行为三小华纠集其他同学孤立小刚，不和他一起玩耍答案-行为一属于校园霸凌，因为小明通过取笑小刚的身高，伤害了小刚的自尊心-行为二属于校园霸凌，因为小花在微信群里散布小刚的负面信息，损害了小刚的名誉-行为三属于校园霸凌，因为小华纠集其他同学孤立小刚，侵犯了小刚的社交权益

2.例题二如果你是受害者，你会如何预防和抵制校园霸凌？答案-保持冷静，不要回应霸凌者的挑衅，避免激化矛盾-寻求帮助，及时向老师、家长或学校反映情况，寻求保护和支持-建立良好的人际关系，与同学建立友谊，共同营造和谐的校园氛围

3.例题三请列举三种预防校园霸凌的方法答案-增强法治教育，提高学生的法律意识，让学生明白校园霸凌的严重性-开展心理健康教育，帮助学生建立正确的价值观，学会尊重和理解他人-加强校园安全管理，建立健全的校园霸凌预防和干预机制，及时发现和处理校园霸凌事件

4.例题四请说明校园霸凌对受害者的影响答案-心理影响校园霸凌可能导致受害者产生自卑、恐惧、焦虑等负面情绪，影响心理健康-社交影响校园霸凌可能导致受害者失去朋友，被孤立，影响正常的社交活动-学业影响校园霸凌可能导致受害者无法集中注意力学习，影响学业成绩

5.例题五如果你是目击者，你会如何帮助受害者？答案-勇敢站出来，制止校园霸凌行为，保护受害者-给予受害者关心和支持，帮助他们走出心理阴影-及时向老师或家长报告校园霸凌事件，寻求帮助九.课堂-通过提问，了解学生对校园霸凌的定义、表现形式和危害的认识程度-通过观察，了解学生在小组讨论中的参与程度和思考深度-通过测试，检查学生对预防和抵制校园霸凌方法的掌握情况

2.作业评价-对学生的课后作业进行认真批改，检查他们对课堂所学知识的掌握程度-对作业中的错误进行详细批注，指导学生如何改正并加深理解-对学生的作业进行点评，鼓励他们继续努力，提出改进意见

3.学生反馈-鼓励学生在课堂上积极提问，及时了解他们对课堂内容的疑问和困惑-鼓励学生在课后与教师进行交流，反馈他们在学习过程中的问题和需求

4.教学改进-根据课堂评价和作业评价的结果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果-根据学生的反馈，针对性地解决他们在学习过程中的问题，提供更有针对性的指导

5.鼓励与激励-对学生的进步和努力给予及时的表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力-通过设立优秀作业奖、优秀小组奖等方式，激励学生积极参与课堂活动和完成作业。