2024-2025学年小学校园心理健康与安全教育设计

学年小学校园心理健康与安全教育设计2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级本节课的主要教学内容来自于学年小学校园心理健康与安全教育教材,主要涵盖以下几个方面2024-2025心理健康知识了解心理健康的重要性，学会自我调节情绪，认识并消除心理障碍，培养良好的心理素质L安全教育学习日常生活中的安全常识，提高安全防范意识，掌握一些基本的自救自护技能，如火灾逃生、地震逃生等

2.人际交往学会与人沟通，尊重他人，培养合作精神，解决人际冲突，建立和谐的人际关系网络素养认识网络的两面性，学会正确使用网络，避免沉迷于网络，提高网络安全意识，教学3内.抵制不良信息容分析

4.教学内容与学生已有知识的联系.心理健康知识与学生已学的生物学、心理学知识相结合，帮助学生更好地了解自己的身心发展，提高自我调节能力1安全教育与学生已学的社会常识、自然科学知识相结合，提高学生的安全防范意识和自救自护能力

2.人际交往与学生已学的道德与法治知识相结合，帮助学生更好地处理人际关系，培养良好的社交能力

3.网络素养与学生已学的信息技术知识相结合，提高学生的网络素养，培养正确的网络行为和价值观

4.本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面.心理健康与情绪管理通过学习心理健康知识，培养学生良好的心理素质，学会自我调节情绪，提高心理抗压能力1安全意识和自我保护学会运用安全教育知识，提高学生的安全防范意识和自我保护能力，核心素珍爱生命，确保自身安全养目标

2..人际沟通与协作培养学生的人际沟通能力，学会与人和谐相处，尊重他人，培养团队协作精神，解决人际冲突3网络素养与信息意识提高学生的网络素养，培养学生正确使用网络，安全上网，抵制不良信息，保护个人隐私的意识

4.重点心理健康与情绪管理理解心理健康的重要性，学会调节情绪，消除心理障碍重点难安全意识和自我保护掌握日常生活中的安全常识，提高自救自护能力点及解L人际沟通与协作学会有效沟通，处理人际关系，培养团队协作精神决办法

5.网络素养与信息意识认识网络的两面性，正确使用网络，提高网络安全意识难点

6.

7..心理健康与情绪管理学会自我调节情绪，消除心理障碍安全意识和自我保护掌握火灾逃生、地震逃生等基本自救自护技能1人际沟通与协作解决人际冲突，建立和谐人际关系

2.网络素养与信息意识抵制不良信息，保护个人隐私

3.解决办法

4.采用案例分析、小组讨论等方式，让学生通过实际案例理解心理健康的重要性,学会调节情绪通过情景模拟、实际操作等方法，让学生在实践中掌握安全知识和技能

1.通过角色扮演、小组合作等活动，提高学生的人际沟通能力和团队协作精神

2.通过网络安全教育、数据分析等方式，提高学生的网络素养和信息意识

3.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项

4.目导向学习法等教学方法讲授法用于传授心理健康、安全知识和网络素养的基本概念；讨论法

1.用于探讨人际交往和沟通技巧；案例研究法用于分析实际案例，让学生深入理解心理健康和安全教育的重要性；项目导向学习法用于让学生在实践中提高自救自护能力和网络素养设计具体的教学活动为激发学生的学习兴趣和参与度，本节课将组织以下教学活动教学方角色扮演让学生模拟不同的人际交往场景，提高沟通能力和解决冲突的能力；-法与策

2.实验和游戏通过火灾逃生和地震逃生的实验以及相关游戏，让学生掌握安全自救技能；-略小组讨论分组讨论网络素养相关话题，提高学生的信息意识和网络安全意识-确定教学媒体使用为了提高教学效果，本节课将利用多媒体课件、视频、图片等教学媒体课件用于展示心理健康、安全教育的基本概念和知识点；视频和图片用于呈现实际案例，增强学

3.生的直观感受和理解今天，我们要学习的是学年小学校园心理健康与安全教育设计在这里,我们将一起探讨心理健康、安全教育、人际交往和网络素养等方面的知识通过这节课的学习，希望你们能2024-2025提高自己的心理素质，增强安全防范意识，学会与人沟通和合作，正确使用网络首先，我们来学习心理健康知识心理健康对于我们来说非常重要，它关系到我们的学习、生活和成长我们要学会自我调节情绪，保持良好的心理状态请你们想一想，在生活中，你们遇到过哪些困扰你们情绪的问题？我们可以一起分享，共同教学过探讨如何解决这些问题程然后，我们来学习人际交往与人沟通和合作是非常重要的，它关系到我们的成长和人际关系请你们模拟一些人际交往场景，学会有效沟通，处理人际关系，培养团队协作精神最后，我们来学习网络素养网络是一把双刃剑，我们要正确使用它，提高网络安全意识，抵制不良信息请你们讨论一下，如何在网络世界中保护自己，避免受到伤害在整个教学过程中，我会给你们提供指导和帮助，希望你们积极参与，勇于发表自己的观点让我们一起学习，共同进步心理健康与情绪管理学生们能够理解心理健康的重要性，学会自我调节情绪,消除心理障碍，学生学提高心理抗压能力他们能够更好地应对生活中的压力和挑战，保持积极乐观的心态L习效果安全意识和自我保护学生们掌握了日常生活中的安全常识，提高了安全防范意识，掌握了一些基本的自救自护技能，如火灾逃生、地震逃生等他们在面对危险时能够做出

2.正确的判断和应对，保护自己的生命安全人际沟通与协作学生们学会了与人沟通的有效方法，提高了沟通技巧，能够更好地处理人际关系，解决人际冲突他们能够更好地与他人合作，培养团队协作精神，共同完

3.成任务网络素养与信息意识学生们提高了网络素养，能够正确使用网络，安全上网,抵制不良信息，保护个人隐私他们能够更好地识别和防范网络风险，合理安排时间，避免沉迷

4.于网络心理健康与情绪管理-重点知识点心理健康的重要性、情绪调节方法、心理障碍的识别与消除L-板书设计以心形图案作为背景，突出心理健康的重要性，中心位置写上〃心理健康〃，周围列出情绪调节方法和心理障碍的关键词，如〃自我暗示〃、〃放松训练〃、〃情绪日记〃等安全意识和自我保护-重点知识点日常安全常识、自救自护技能、安全意识的重要性板书设

2.-板书设计以安全帽或盾牌图案作为背景，突出安全意识的重要性，中心位置写上〃安计全教育〃，周围列出日常安全常识和自救自护技能的关键词，如〃防火逃生〃、〃地震逃生〃、〃防范意识〃等人际沟通与协作-重点知识点沟通技巧、人际关系处理、团队协作的重要性

3.-板书设计以握手或团队合作图案作为背景，突出人际沟通与协作的重要性，中心位置写上〃人际沟通〃，周围列出沟通技巧和团队协作的关键词，如〃倾听〃、〃表达〃、〃合作〃等作业布置-针对心理健康与情绪管理的内容，布置一道情绪调节的实践作业，如让学生记录一周的L情绪变化，并尝试使用不同的方法进行情绪调节-针对安全意识和自我保护的内容，布置一道安全知识问答题目，让学生通过查找资料或与家人讨论来完成-针对人际沟通与协作的内容，布置一道角色扮演作业，让学生模拟一个人际交往场景，并练习运用所学的沟通技巧-针对网络素养与信息意识的内容，布置一道网络素养自评作业，让学生反思自己在网络作业布中的行为，并提出改进的措施置与反.作业反馈馈-在批改学生的情绪调节实践作业时，关注学生是否能够准确记录情绪变化，并针对不同2的情绪调节方法给出具体的改进建议-在批改安全知识问答题目时，关注学生是否能够正确回答问题，并针对错误答案给出合理的解释和纠正-在批改角色扮演作业时，关注学生是否能够运用所学的沟通技巧，并针对不足之处给出具体的改进建议-在批改网络素养自评作业时，关注学生是否能够真诚地反思自己的网络行为，并针对存在的问题给出具体的改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新.心理健康与情绪管理我尝试引入了情绪日记的方法，让学生每天记录自己的情绪变化，这不仅帮助他们更好地了解自己的情绪，也让他们学会了如何通过写1日记来调节情绪安全意识和自我保护我设计了一些实际操作的环节，比如模拟火灾逃生的游戏，让学生在游戏中学会如何保护自己

2..人际沟通与协作我让学生在小组中进行角色扮演，模拟真实的人际交往场景，这让他们在实践中学会了如何与人沟通和合作3

（二）存在主要问题教学管理我发现有时候课堂纪律不够好，学生们在讨论的时候会有些嘈杂,这影响了教学效果

1.教学方法在教授网络素养的时候，我发现学生们对网络的认知比我预想的要深，所以我需要调整教学内容，以满足他们的需求

2.教学评价我现在的评价方式主要是通过作业和考试，但我发现这并不能全面地评价学生的学习效果，我需要找到更多的评价方式

3.

（三）改进措施教学管理我会更加严格地管理课堂纪律，我会提前制定好规则，并且在课堂上不断地提醒他们

1.教学方法我会根据学生的情况调整教学内容，我会更多地使用讨论和案例分析的方法，让学生在实践中学习

2.教学评价我会尝试使用更多的评价方式，比如观察学生的课堂表现，或者让他们做口头报告，以更全面地评价他们的学习效果

3..心理健康与情绪管理-问题请列举三种调节情绪的方法1-答案自我暗示、放松训练、情绪日记-问题请描述一次你遇到挫折时的情绪变化，并说明你是如何调节情绪的-答案示例我在一次考试中没有达到预期的成绩，感到非常沮丧我通过与朋友聊天、进行放松训练和写情绪日记的方式调节情绪，最终恢复了信心安全意识和自我保护-问题请列举三种日常安全常识

2.重点题-答案防火逃生、地震逃生、防范意识型整理-问题如果你遇到火灾，请描述你的逃生步骤-答案示例立即寻找安全出口；用手帕捂住口鼻，避免吸入烟雾；.低姿势前进，以免吸入过多有毒气体；不要使用电梯，以免被困；

1.

2.到达安全地点后，立即拨打报警

34.

5.人际沟通与协作119-问题请列举三种沟通技巧

3.-答案倾听、表达、非语言沟通-问题如果你在小组合作中遇到冲突，请描述你如何解决冲突-答案示例,保持冷静，不要激动；,倾听对方的观点，了解他们的需求和期望；表达自己的观点，尽量用〃我〃的语言，避免指责对方;

123.与对方协商，寻找共同点和解决方案；如果无法达成一致，寻求第三方的帮助，如老师或同学

4.

5.网络素养与信息意识-问题请列举三种网络素养的表现

5.-答案正确使用网络、安全上网、抵制不良信息-问题如果你在网上遇到不良信息，请描述你如何应对一答案示例立即关闭网页，避免继续浏览；向家长或老师报告,寻求帮助；学习网络安全知识，提高自己的信息意识；避免在网络中透L

2.露个人信息，保护自己的隐私

3.

4.,心理健康与情绪管理-问题请列举三种心理障碍的表现6-答案焦虑、抑郁、强迫症-问题如果你的朋友表现出焦虑的情绪，请描述你如何帮助他们-答案示例.倾听他们的担忧，让他们感受到关心和支持；鼓励他们分享自己的感受，帮助他们找到焦虑的根源；提供正面的建议和鼓励，

12.帮助他们建立自信；如果情况严重，建议他们寻求专业心理医生的帮助

3.

4.。