2024-2025学年安全心理教育的合作学习模式设计

学年安全心理教育的合作学习模式设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称安全心理教育的合作学习模式

2.教学年级和班级八年级二班

3.授课时间:2024年11月20日

4.教学时数:1课时（45分钟）核心素养目标

1.培养学生安全意识的自我保护能力，使学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧

2.培养学生的合作意识，提高学生团队合作解决问题的能力

3.培养学生良好的心理素质，使学生能够正确面对和处理生活中的困难和压力学习者分析

1.学生已经掌握了基本的安全知识，如交通安全、防火安全等，并具备一定的自我保护能力学生在团队合作方面有一定的基础，能够参与小组讨论和活动

2.学生的学习兴趣主要集中在实践操作和互动活动中，对于理论性较强的内容可能稍显枯燥学生的能力方面，大部分学生具备良好的思维能力和问题解决能力，但部分学生在面对复杂情境时可能存在一定的困难学生的学习风格多样，有积极参与型的，也有安静思考型的

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战主要包括对安全心理教育的理解不够深入，难以将理论知识运用到实际生活中；在团队合作中，部分学生可能存在沟通不畅、角色定位不明确等问题；面对压力和困难时，部分学生可能缺乏有效的应对策略教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《安全心理教育》教材或相关学习资料

2.辅助材料准备涉及的安全知识图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学

3.实验器材如果课程涉及实验，提前检查并准备实验器材，确保其完整性和安全性

4.教室布置根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行合作学习和实验操作教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设播放一段关于安全事故的新闻报道，引导学生关注安全问题提出问题引导学生思考如何在日常生活中保护自己，避免安全事故的发生

2.讲授新课（15分钟）讲解安全知识围绕教学目标和教学重点，讲解基本的安全知识和自我保护技巧举例说明通过实际案例，让学生了解安全事故的严重后果，提高安全意识

3.巩固练习（10分钟）小组讨论学生分成小组，讨论如何应对常见的安全隐患，并提出解决措施练习题发放练习题，让学生独自完成，检验对安全知识的掌握程度

4.师生互动环节（10分钟）提问解答学生提问，教师解答，共同解决问题情境模拟教师创设情境，学生参与模拟，运用所学知识解决问题

5.课堂总结（5分钟）总结要点教师引导学生总结本节课所学的安全知识和自我保护技巧提醒注意强调在日常生活中要注意安全，避免发生安全事故

6.作业布置（5分钟）布置作业发放作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于个人安全防护的计划总计45分钟教学过程中，注重创新教学方法，如情境模拟、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和参与度同时，紧扣重难点，确保学生理解和掌握新知识通过师生互动，提高学生的核心素养能力和解决问题的能力拓展与延伸

1.推荐阅读-《青少年安全防护手册》本书详细介绍了青少年在日常生活中如何保护自己的方法和技巧，包括交通安全、防火安全、网络安全等方面-《心理健康教育读本》本书深入浅出地介绍了心理健康知识，帮助学生正确面对生活中的困难和压力，培养良好的心理素质

2.课后探究-组织学生进行安全知识演讲比赛，让学生通过收集资料、编写演讲稿等方式，进一步巩固所学知识-鼓励学生在家中进行安全实验，如制作简易灭火器、学习急救技能等，将所学知识运用到实际生活中-引导学生关注网络安全，学习如何保护个人信息，避免上网陷阱

3.实践作业-要求学生结合所学知识，制定个人的安全防护计划，包括日常出行、网络安全、心理健康等方面-邀请家长参与评价，了解学生在家庭中的安全意识，进一步强化安全知识的学习和应用板书设计-知识点安全心理教育的重要性、合作学习模式的原理和步骤-关键词安全意识、合作能力、心理素质

2.合作学习步骤-知识点分组、分工、讨论、展示、评价-关键词分组合作、角色分配、讨论交流、成果展示、评价反馈

3.安全知识要点-知识点交通安全、防火安全、网络安全、个人保护-关键词交通安全规则、防火措施、网络安全意识、自我保护技巧板书设计要求

1.采用清晰的字体和简洁的布局，使学生一目了然

2.使用颜色标注重点知识点，增加板书的趣味性和艺术性

3.结合图形、符号等元素，帮助学生形象记忆

4.留有适当的空间，方便学生记录和回顾课堂

1.课堂评价-通过提问教师在课堂上通过随机提问的方式，了解学生对安全知识的掌握情况，及时解答学生的疑问-观察学生表现在小组讨论和情境模拟环节，教师观察学生的参与度、合作能力和解决问题的能力-进行课堂测试在课程结束前，进行一次简短的测试，评估学生对课堂内容的掌握程度

2.作业评价-认真批改作业教师对学生提交的作业进行认真批改，关注学生的答题思路和错误原因-点评作业在课堂上，教师对作业中的共性问题进行点评，引导学生正确理解和巩固知识-反馈学习效果及时向学生反馈作业评价，鼓励学生继续努力，提高学习效果

3.家长沟通-与家长保持联系教师通过电话、短信等方式与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况和安全意识-鼓励家长参与邀请家长参与课堂活动，共同关注学生的学习进步和安全成长

4.持续关注-关注学生的学习进展教师在日常教学中，持续关注学生的学习进展和安全意识-提供个性化指导针对学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，促进学生的全面发展。