2024-2025学年小学生心理素质提升的德育设计

学年小学生心理素质提升的德育设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章2024-2025学年小学生心理素质提升的德育设计节名称）课程基本信L课程名称小学生心理素质提升课

2.教学年级和班级小学四年级二班

3.授课时间2024年10月10日息

4.教学时数1课时（40分钟）核心本节课旨在提升学生的心理素质，培养其良好的心理调节能力和抗压能力通过学习，学生将能够理解并掌握基本的心理调节方法，提高自我认知和自我控制能力同时，本节课也将培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其能够在团队中有效地与他人协作，提高人际交往素养能力此外，本节课还将帮助学生树立正确的价值观和人生观，提高其面对挫折和困难时的心理韧性目标重点培养学生心理素质，提高自我认知和自我控制能力难点让学生掌握有效的心理调节方法和技巧，提高面对挫折和困难时的心理韧性解决办法

1.采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，了解心理素质的重要性，从而提高自我认知重点难点及

2.运用小组讨论法，让学生在小组内分享心理调节方法和技巧，互相学习，共同提高解决办法

3.设计情景模拟活动，让学生在模拟的情境中，运用所学心理调节方法，面对挫折和困难，提高心理韧性

4.结合小组合作活动，培养学生团队合作意识和沟通能力，使其在团队中有效地与他人协作

5.穿插德育教育，引导学生树立正确的价值观和人生观，为其终身发展奠定基础

1.软硬件资源多媒体教室、白板、投影仪、笔记本电脑、音响设备、心理素质提升相关书籍和材料教学资源

2.课程平台学校内部教学管理系统、心理健康教育课程资源库

3.信息化资源心理健康教育视频、心理测试问卷、在线心理辅导平台

4.教学手段案例分析、小组讨论、I青景模拟、团队合作、德育教育L导入环节（5分钟）情境创设播放一段关于心理素质在小学生成长过程中重要性的视频片段，引发学生对心理素质的兴趣和思考提出问题引导学生思考自己在日常生活中是否遇到过心理压力，以及如何应对

2.讲授新课（15分钟）讲解心理素质的定义和内涵阐述心理素质对小学生成长的重要意义，以及心理素质包括的自信心、情绪调节能力、抗压能力等方面的内容分享心理调节方法和技巧介绍一些简单的心理调节方法，如深呼吸、积极思考、自我暗示等，并解释如何在实际生活中运用这些方法

3.巩固练习（5分钟）小组讨论让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的心理压力和困难，以及如何运用所学的心理调节方法来应对练习题布置一些关于心理素质提升的练习题，让学生书面完成，以巩固所学知识

4.师生互动环节（10分钟）教学过程设提问解答邀请学生提问，针对学生提出的问题进行解答，帮助学生进一步理解和掌握心理素质的重要性计分享经验邀请几位学生分享自己在生活中运用心理调节方法的经验，促进学生之间的交流和互动

5.课堂小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调心理素质对小学生成长的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学的心理调节方法

6.课后作业（课后自主完成）布置一道关于心理素质提升的课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何提高自己的心理素质，并在下一节课分享自己的感悟总计用时40分钟教学创新点本节课通过情境创设、小组讨论、师生互动等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度同时，结合学生的实际生活，教授实用的心理调节方法，帮助学生提高心理素质在教学过程中，注重师生双方的互动，充分尊重学生的的主体地位，使学生在积极参与中收获知识和成长

1.理解心理素质的定义和内涵，认识到心理素质对小学生成长的重要性

2.掌握一些基本的心理调节方法，如深呼吸、积极思考、自我暗示等，并能够在实学生学习效果际生活中运用这些方法来应对心理压力和困难

3.提高自我认知和自我控制能力，能够更好地理解和调节自己的情绪，增强自信心

4.增强团队合作意识和沟通能力，能够在团队中有效地与他人协作，提高人际交往能力

5.树立正确的价值观和人生观，提局面对挫折和困难时的心理韧性在本次小学生心理素质提升的德育设计课程中，我尝试采用了情境创设、小组讨论、师生互动等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度通过分享生活中的实例，让学生认识到心理素质对成长的重要性，并教授一些简单的心理调节方法，帮助学生提高自我认知和自我控制能力在教学过程中，我注意引导学生运用所学知识，进行实际的心理调节，从而提高他们的心理素质同时，通过设计课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何提高自己的心理素质，使他们在课后自主完成作业的过程中，进一步巩固所学知识教学然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处例如，在小组讨论环节，部分学生表现出反思较强的依赖心理，不愿意主动发表自己的观点针对这一问题，我认为在今后的教学中，我应更加关注学生的个体差异，鼓励每个学生都积极参与到课堂讨论中，提高他们的自主学习能力此外，在课堂时间安排上，我也发现有些紧张在今后的教学中，我需要更加合理地安排课堂时间，确保每个教学环节都有足够的时间进行，以便达到更好的教学效果板书设计板书设计在黑板上用大字写出〃心理素质〃和〃心理调节方法〃两个词，作为板书的中心艺术性和趣味性可以用不同颜色粉笔或者图案来突出这两个词，增加板书的吸引力

2.重点知识点自我认知和自我控制能力、团队合作意识和沟通能力板书设计在黑板上用大字写出〃自我认知〃、〃自我控制能力〃、〃团队合作意识〃和〃沟通能力〃四个词，并将它们连接起来，形成一个整体艺术性和趣味性可以用线条或者图形将这四个词连接起来，形成一个有趣的图案，增加板书的吸引力

3.重点知识点面对挫折和困难时的心理韧性板书设计在黑板上用大字写出〃心理韧性〃这个词，并在旁边加上一些相关的关键词，如〃自信〃、〃坚持〃、〃积极思考〃等艺术性和趣味性可以用不同颜色粉笔或者图案来突出〃心理韧性〃这个词，增加板书的吸引力同时，可以加入一些有趣的图案或者符号，如笑脸、太阳等，来激发学生的学习兴趣。