2024-2025学年小学公众场所安全教育设计

学年小学公众场所安全教育设计2024-2025主备人备课成员本课程设计针对2024-2025学年小学公众场所安全教育，结合人教版《小学道德与法治》五年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”的内容，以及《小学生活与健康》五年级上册中关于材公众场所安全的相关知识点进行设计通过本节课的学习，使学生了解和掌握在公众场所如何析保护自己，如何避免意外伤害，以及如何在紧急情况下求助，进而增强学生的安全意识，提高自我保护能力本节课通过公众场所安全教育的教学活动，旨在培养学生的安全素养和自我保护意识，使学生核心能够在日常生活中识别潜在风险，遵守公共秩序，正确处理突发安全事件同时，通过情景模素养拟和小组讨论等互动形式，提升学生的批判性思维和问题解决能力，使其在面对危险时能做出目标理智判断并采取有效行动此外，课程还强调培养学生的社会责任感，使其意识到个人行为对公共安全的影响，并积极参与到维护社会安全的行列中来.

1.学生已经掌握的相关知识学生在之前的课程中已经学习了基本的安全知识和自我保护技巧，如遵守交通规则、不跟陌生人走、火灾时的逃生方法等他们具备一定的自我保护意识，但在复杂多变的公共场所环境中，如何正确应对仍需进一步提高

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格五年级的学生好奇心强，喜欢通过实践活动来学习，对习分于生动有趣的安全教育课堂较为感兴趣在学习能力方面，他们能够理解和记忆安全知识，但学在运用这些知识解决实际问题时，可能会遇到一定的困难学生的学习风格各异，有的喜欢独者立思考，有的则更愿意与同伴合作析

3.学生可能遇到的困难和挑战在公众场所安全教育的学习过程中，学生可能会对一些专业术语和复杂的安全流程感到困惑，如紧急疏散的正确步躲、如何正确使用安全设备等此外，他们在实际操作中可能因为紧张或害怕而无法正确执行所学知识，如何在紧张情况下保持冷静，正确判断和处理问题，是他们在学习过程中需要克服的挑战学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课米用讲授法、讨学论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法通过讲授法向学生传方授公众场所安全知识；讨论法让学生在课堂上交流互动，提高他们的批法判性思维和问题解决能力；案例研究法使学生能够将理论知识应用于实与际情境中；项目导向学习法鼓励学生通过实践操作，提高解决实际问题策的能力略

2.设计具体的教学活动本节课通过角色扮演、实验、游戏等形式的教学活动，增强学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性例如，在讲解火灾逃生知识时，组织学生进行火灾逃生演练，让学生在实际操作中掌握逃生技巧；设置紧急疏散情景，让学生分组讨论并实践如何正确疏散

3.确定教学媒体使用本节课运用多媒体课件、教学视频、安全设备模型等教学媒体，帮助学生直观地理解抽象的安全知识，提高课堂教学效果例如，在讲解交通安全知识时，播放交通安全宣传教育视频，让学生了解交通规则和出行安全；使用安全设备模型，让学生直观地了解设备的使用方法教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，施明确预习目标和要求过-设计预习问题围绕公众场所安全知识点，设计启发性和探究性问题，程引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能监控学生预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读预习资料，理解公众场所安全知识点-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力和独立思考能力-信息技术手段利用在线平台、微信群实现预习资源共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解公众场所安全知识，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过案例或视频引出公众场所安全课题，激发学生学习兴趣-讲解知识点详细讲解公众场所安全知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中掌握安全技能-解答疑问针对学生疑问进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与角色扮演、小组讨论等活动，体验安全知识的应用-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生理解公众场所安全知识点-实践活动法培养学生的动手能力和解决问题的能力-合作学习法培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解公众场所安全知识，掌握安全技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据公众场所安全课题，布置课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供相关拓展资源，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用拓展资源进行进一步学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的公众场所安全知识-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升拓展

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料与延《公共场所安全指南》这本书详细介绍了公共场所的安全知识，包括交通、火灾、地震等紧急情况下的自我保护技巧，以及如何正确使用安全设备《儿童安全手册》针对儿童的安全教育手册，通过生动的案例和图示，教授儿童如何保护自己，避免危险

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究观看安全教育视频学生可以在家观看安全教育视频，进一步了解公共场所安全知识，提高自我保护意识参加志愿者活动鼓励学生参加公共场所的安全志愿者活动，亲身体验安全工作的重要性和方法进行安全演练组织学生进行火灾、地震等紧急情况的安全演练，提高学生在实际中的应对能力进行安全调查鼓励学生对身边的公共场所进行安全调查，了解存在的安全隐患，并提出改进建议重点

1.判断题判断下列陈述是否正确，并解释原因题型陈述在公共场所，如果遇到火灾，应该立即乘坐电梯逃生整理答案错误在火灾情况下，电梯可能会因为电力故障而停止运行，导致被困正确的做法是使用楼梯逃生

2.简答题请简述在公共场所遇到地震时应该采取的措施答案在公共场所遇到地震时，应该立即躲到坚固的家具下或者墙角处，保护头部，避免被坠落的物品砸伤如果地震导致被困，应该保持冷静，用手机或者哨子等方式发出求救信号，等待救援

3.案例分析题假设你正在商场购物，突然发生火灾，请你根据所学知识，给出火灾逃生的步骤和注意事项答案步骤

1.保持冷静，迅速找到安全出口；

2.使用湿毛巾捂住口鼻,避免吸入有毒烟雾；

3.低下身体，尽量贴近地面彳亍走；

4.避免乘坐电梯，使用楼梯逃生；

5.一旦安全逃生，不要返回火场注意事项L平时应该熟悉商场的布局和逃生路线；

2.在火灾发生时，不要慌张，按照疏散指示行动；3,保护好自己的头部和呼吸道，避免吸入烟雾；

4.如果有条件，可以帮助其他人一起逃生

4.应用题假设你是一名小学生，你的学校组织了一次地震逃生演练，请你根据所学知识，列出地震逃生时应该注意的事项答案事项

1.保持冷静，不要慌张；

2.迅速躲到坚固的家具下或者墙角处；

3.保护头部，避免被坠落的物品砸伤；

4.如果被困，保持手机畅通，等待救援；

5.地震结束后，按照老师的要求有序撤离教室

5.操作题请演示如何在公共场所的正确使用灭火器答案步骤L找到灭火器，检查压力表，确保灭火器正常；

2.拔掉保险销；

3.对准火源，距离火源大约「2米处；

4.按下压把，喷射灭火剂；

5.灭火后，继续观察火源，防止复燃内

2.火灾逃生技巧讲解在火灾发生时，如何正确使用灭火器、报警器等容设备，如何安全地从火灾现场逃生，以及如何在火灾中保护自己和他人逻

3.地震逃生方法介绍在地震发生时，如何正确躲避危险，如何在地震后有序撤离，以及如何进行地震后的自救和互救辑

4.交通安全规则讲解如何遵守交通规则，如何安全过马路，如何在乘关系车时注意安全，以及如何在骑自行车时避免交通事故

5.突发事件的应对介绍如何应对突发事件，如遇到恐怖袭击、诈骗等，如何保持冷静，如何保护自己和他人，以及如何寻求帮助和支持板书设计

1.安全知识的重要性-识别风险-遵守秩序-正确处理突发事件

2.火灾逃生技巧-正确使用灭火器-报警和疏散-保护自己和他人

3.地震逃生方法-躲避危险-有序撤离-自救和互救

4.交通安全规则-遵守交通规则-安全过马路-乘车和骑车安全

5.突发事件的应对-保持冷静-保护自己和他人-寻求帮助和支持反

（一）教学特色创新思

1.情景模拟教学通过设置真实的公共场所安全情境，让学生在模拟的改环境中学习安全知识和逃生技巧，提高他们的实践操作能力进

2.互动式教学采用小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课措堂活动，提高他们的参与度和学习兴趣施

3.个性化教学关注每个学生的学习需求和进度，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难和挑战

（二）存在主要问题

1.教学管理课堂管理不够严格，部分学生在课堂上不够专注，影响了教学效果

2.教学方法部分教学方法过于单一，缺乏互动和参与，难以激发学生的学习兴趣

3.教学评价评价方式过于依赖考试成绩，未能全面反映学生的学习能力和实践操作能力

（三）改进措施

1.加强课堂管理制定明确的课堂纪律和规则，对违反纪律的学生进行及时提醒和纠正，确保课堂秩序

2.丰富教学方法引入更多的互动式和参与式教学方法，如小组讨论、角色扮演、实验等，提高学生的学习兴趣和参与度

3.多元化教学评价增加对学生的实践操作能力、团队协作能力等方面的评价，注重学生的全面发展

4.加强家校合作与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进展，提供家庭支持和指导

5.定期进行教学反思教师应定期对自己的教学进行反思，发现问题并及时改进，不断提高教学效果教学

1.课堂表现教师通过观察学生的课堂表现，评价他们在学习过程中的评价积极参与程度、回答问题的准确性以及与同伴的互动情况与反

2.小组讨论成果展示小组讨论是教学活动的重要组成部分，教师通过馈评价学生的小组讨论成果，了解他们对于公共场所安全知识的掌握程度以及解决问题的能力

3.随堂测试教师口J以通过随堂测试来评价学生对于公共场所安全知识的理解和应用能力，包括判断题、简答题、案例分析题等

4.课后作业教师通过评价学生的课后作业，了解他们对课堂教学内容的掌握程度，以及是否能够独立完成相关任务

5.教师评价与反馈教师在评价学生的学习成果后，应及时给出具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助他们更好地理解和掌握公共场所安全知识。