2024-2025学年提高中职生信息素养的霸凌预防设计

学年提高中职生信息素养的霸凌预防设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本课程设计针对的是2024-2025学年提高中职生信息素养的霸凌预防设计课程内容选取自《信息技术》课程，该课程是中职教育阶段的一门必修课，旨在培养学生的信教材分息技术应用能力和信息素养本节课的教学内容主要围绕信息素养的培养以及霸凌预析防策略的设计展开通过本节课的学习，使学生能够了解信息素养的重要性,提高信息检索、评估和利用的能力，同时学会识别和预防网络霸凌行为，增强网络安全意识本节课的核心素养目标主要包括信息素养、网络安全意识和霸凌预防能力首先，通过本节课的学习，学生应掌握信息检索、评估和利用的基本能力，提高自身的信息素养其次，学生需要了解网络安全知识，学会识别和预防网络霸凌行为，增强网络安核心素全意识最后，通过案例分析和小组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力，养目标使他们在面对网络霸凌时能够采取正确的应对措施，维护自己和他人的权益

1.教学重点

（1）信息素养的内涵及其在日常生活和工作中的应用

（2）网络安全意识的重要性及其相关知识点

（3）霸凌预防策略的设计与实施

2.教学难点教学难

（1）信息素养的提升如何培养学生的高效信息检索、评估和利用能力，使其在信息过载的时代中具备独立思考和判断的能力点与重点

（2）网络安全的理解与应用如何让学生了解复杂的网络安全知识，并能够运用这些知识保护自己和他人的权益

（3）霸凌预防策略的设计与实施如何让学生在理解霸凌问题的基础上，设计出切实可行的预防策略，提高自身的抗霸凌能力

1.本节课采用多元化的教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论和互动式学习讲授法用于传授信息素养的基本概念和网络安全知识；案例分析法和小组讨论法用于深入探讨霸凌案例，引导学生学会识别和预防网络霸凌行为

2.设计具体的教学活动，如模拟网络安全场景、角色扮演和小组竞赛等，以提高学生教学方的参与度和积极性例如，组织学生进行网络安全知识竞赛，激发学生学习兴趣，同法与策时检验他们对网络安全知识的掌握程度略

3.利用多媒体教学资源，如网络资源、视频材料和教学软件等，为学生提供丰富的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握相关知识同时，借助网络平台进行在线互动和讨论，拓宽学生的视野，提高他们的信息素养和网络素养

1.课前自主探索教学实施过程教师活动-发布预习任务提供网络安全案例视频和相关的思考问题，要求学生观看视频并准备答案-设计预习问题例如，〃视频中提到的网络霸凌形式有哪些？如何预防？〃-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和问题学生活动-自主阅读预习资料学生观看视频，阅读相关的网络安全资料-思考预习问题学生针对问题进行思考，并准备与同学分享的观点-提交预习成果学生提交预习笔记和问题，准备课堂讨论教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立学习和思考能力-信息技术手段利用在线平台进行资源分享和进度监控-作用与目的-帮助学生初步了解网络霸凌的形式和预防方法-培养学生自主探索和准备课堂讨论的能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个真实的网络霸凌案例引起学生兴趣-讲解知识点详细讲解网络安全意识和霸凌预防策略-组织课堂活动分组讨论如何识别和阻止网络霸凌-解答疑问回答学生在预习中提出的问题学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对网络安全知识点进行思考-参与课堂活动学生在小组中分享自己的观点，讨论预防策略-提问与讨论学生针对不理解的内容提出问题，参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法确保学生掌握网络安全的基本概念-实践活动法通过小组讨论，让学生实际操作设计预防策略-合作学习法培养学生团队合作和沟通能力-作用与目的-确保学生深入理解网络安全的重要性和霸凌预防的方法-培养学生在团队中解决问题的能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业设计一份个人网络安全计划，要求学生制定自己的防护措施-提供拓展资源推荐一些网络安全相关的在线课程和论坛-反馈作业情况对学生的作业提供个性化的反馈学生活动-完成作业学生制定个人网络安全计划，并提交作业-拓展学习学生探索推荐的资源，进一步学习网络安全知识-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思，思考如何改进教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的-确保学生能够将所学知识应用到实际生活中-通过拓展学习，让学生发现更多网络安全的学习资源-通过反思总结，帮助学生提升自我学习和问题解决能力

1.拓展资源1网络安全教育视频涵盖网络欺凌的类型、预防措施、应对策略等内容，以生动形象的案例引导学生树立正确的网络安全意识2网络安全防护手册提供一份详细的网络安全防护手册，包括常见的网络安全风险、预防措施、应急处理方法等，供学生和家长参考3网络安全讨论论坛推荐一些网络安全讨论论坛，如〃网络安全爱好者〃、〃网络安全论坛〃等，让学生在课余时间交流学习网络安全知识教学资4网络安全实践工具介绍一些网络安全实践工具，如防火墙、杀毒软件、隐私保护源拓展工具等，帮助学生了解并实践网络安全操作

2.拓展建议1学生可以利用课余时间观看网络安全教育视频，提高自己的网络安全意识2学生和家长可以共同阅读网络安全防护手册，了解并实践其中的预防措施和应急处理方法3学生可以加入网络安全讨论论坛，与其他网友交流学习网络安全知识，提高自己的网络素养4学生可以尝试使用网络安全实践工具，了解并实践网络安全操作，提高自己的实际操作能力L信息素养与网络安全1信息素养的定义与重要性培养学生独立收集、处理、分析、利用信息的能力,提高他们的信息素养2网络安全的基本概念介绍网络安全的基本概念，如信息加密、防火墙、病毒防护等

③信息素养与网络安全的关系强调信息素养在网络安全中的重要作用，提高学生的信息安全意识

2.网络霸凌的识别与预防内容逻1网络霸凌的形式与特点分析网络霸凌的常见形式，如言语攻击、隐私泄露、网辑关系络诽谤等，并阐述其特点2网络霸凌的影响讨论网络霸凌对受害者心理健康、社交关系的影响，以及可能导致的严重后果

③预防网络霸凌的策略引导学生学会识别网络霸凌行为，并采取有效的预防措施，如拒绝回应、保存证据、寻求帮助等

3.网络安全实践操作

①网络安全防护工具的使用介绍常见的网络安全防护工具，如杀毒软件、防火墙、隐私保护工具等，并演示其使用方法

②实践操作演练组织学生进行网络安全实践操作演练，如设置密码、安装防护软件、进行系统安全检查等，提高学生的实际操作能力

③网络安全意识培养通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的网络安全意识，使他们在面对网络威胁时能够做出正确的判断和应对重点题L填空题请根据教材内容，填写以下空缺部分型整理

（1）信息素养是指在信息社会中，人们具备的独立收集、处理、分析、利用信息的能力

（2）网络安全是指在网络环境中，保护个人隐私、数据和系统不受非法侵犯和破坏的能力

（3）网络霸凌是指在网络环境中，对他人进行言语攻击、隐私泄露、网络诽谤等行为，对受害者造成身心伤害

2.判断题判断以下说法是否正确

（1）网络霸凌只会发生在网络上，不会对现实生活产生影响（错误）

（2）提高信息素养可以有效预防网络霸凌（正确）

（3）网络安全问题只与技术有关，与个人行为无关（错误）

3.简答题请简述提高信息素养对预防网络霸凌的重要性提高信息素养可以帮助学生更好地识别和预防网络霸凌行为具备信息素养的学生能够独立收集、处理、分析、利用信息，从而更好地理解网络环境中的风险，学会识别网络霸凌的迹象，并采取有效的预防措施此外，提高信息素养还可以培养学生的网络安全意识，使他们更加关注个人隐私和数据安全，从而降低网络霸凌的风险

4.论述题请论述如何在日常生活中提高自己的信息素养和网络安全意识在日常生活中，提高信息素养和网络安全意识是非常重要的以下是一些具体的建议-学习网络安全知识，了解常见的网络安全风险和预防措施-安装并定期更新杀毒软件和防火墙，保护个人电脑和移动设备的安全-使用强密码，并定期更换密码，以防止他人猜测或破解-在社交媒体上谨慎分享个人信息，避免泄露过多隐私-学会识别网络霸凌的迹象，并采取有效的应对措施，如拒绝回应、保存证据、寻求帮助等-参加网络安全培训和教育活动，提高自己的信息素养和网络安全意识

5.应用题请设计一个针对中职生的网络安全教育活动，提高他们的网络安全意识和防范能力设计一个针对中职生的网络安全教育活动，可以包括以下几个环节引入环节通过案例分析或情景模拟，引起学生对网络安全的关注和兴趣-知识讲解环节详细讲解网络安全的基本概念、常见风险和预防措施，帮助学生了-解网络安全的重要性实践操作环节组织学生进行网络安全实践操作，如设置密码、安装防护软件、进-行系统安全检查等，提高学生的实际操作能力互动交流环节组织学生进行小组讨论，分享自己的网络安全经验和心得，促进学-生之间的交流和互动总结反馈环节对学生的表现进行总结和反馈，强调网络安全的重要性和防范措施，-提醒学生在日常生活中注意网络安全课堂-提问评价教师可以通过提问的方式，了解学生对课堂知识点的掌握程度例如，教师可以提问学生关于网络霸凌的识别方法和预防策略，以及网络安全防护工具的使用方法等-观察评价教师可以通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和参与程度例如，教师可以观察学生在小组讨论中的积极参与情况，以及在实践活动中的操作熟练程度等-测试评价教师可以通过小测验或课堂练习的方式，了解学生对课堂知识点的理解和应用能力例如，教师可以设计一些网络安全相关的选择题、判断题或简答题，让学生在课堂上进行作答.作业评价2-批改作业教师要认真批改学生的课后作业，如网络安全防护计划、网络安全实践报告等，及时发现学生的问题并进行点评-反馈评价教师要及时向学生反馈作业评价结果，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，并提出改进建议-鼓励表扬教师要积极鼓励学生的进步和努力，给予表扬和肯定，激发学生的学习兴趣和动力-个性化指导对于作业中出现问题的学生，教师可以进行个性化指导，帮助学生解决疑惑和困难，提高学生的学习效果。