2024-2025学年中职生应对霸凌的心理辅导设计

学年中职生应对霸凌的心理辅导设计2024-2025《2024-2025学年中职生心理健康教育》教材第四章“人际交往与沟通技巧”中的“应对霸凌的心理辅导”本节课主要内容为

1.理解霸凌现象及其对个人心理的影响；

2.掌握应对霸凌的心理调适方法；

3.提升人际交往能力，预防霸凌事件的发生通过本节课的学习，使学生能够正确面对和处理霸凌行为，维护自身的心理健康核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下三个方面展开

1.心理健康通过学习，使学生能够理解霸凌现象及其对个人心理的影响，提高对霸凌行为的识别能力，培养学生面对霸凌时的心理调适能力，维护自身的心理健康

2.人际交往通过学习，使学生能够提升人际交往能力，学会有效沟通，预防霸凌事件的发生，培养学生良好的人际关系

3.自我保护通过学习，使学生能够掌握应对霸凌的心理调适方法，提高自我保护意识，增强自我防范能力，勇于拒绝和抵制霸凌行为重点难点及解决办法重点

1.理解霸凌现象及其对个人心理的影响；

2.掌握应对霸凌的心理调适方法；

3.提升人际交往能力，预防霸凌事件的发生难点

1.理解霸凌的深层次心理原因及其对个人心理的长期影响；

2.掌握有效的应对霸凌的心理调适方法；

3.如何在实际的人际交往中运用所学方法预防霸凌事件的发生解决办法

1.利用案例分析，让学生深入了解霸凌现象及其对个人心理的影响;

2.通过小组讨论，引导学生掌握应对霸凌的心理调适方法；

3.设计实际的人际交往场景，让学生在实践中提升人际交往能力，预防霸凌事件的发生教学方法与策略

1.采用案例研究法，通过分析真实案例，让学生深入了解霸凌现象及其对个人心理的影响，引发学生的共鸣和思考

2.运用小组讨论法，鼓励学生积极参与讨论，分享彼此的经验和观点，共同探讨应对霸凌的心理调适方法和预防措施

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的人际交往场景，实际操作和体验应对霸凌的技巧，提升人际交往能力

4.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，辅助教学，增强学生对霸凌现象的认识和理解，提高课堂的趣味性和互动性教学过程

1.导入新课（5分钟）同学们，大家好！今天我们要学习的是第四章第二节《应对霸凌的心理辅导》在我们日常生活中，人际关系复杂多样，有时难免会遇到霸凌现象那么，如何正确面对和处理霸凌行为，维护自身的心理健康呢？这就是我们今天要探讨的问题

2.案例分析（15分钟）首先，让我们来看一个案例请大家认真阅读教材P123的案例，并思考以下问题案例中的主人公遇到了什么问题？他/她的心理状态是怎样的？请大家分组讨论，分享你们的观点和感受

3.小组讨论（20分钟）好，现在请大家分成小组，根据教材P123的案例，讨论以下问题

（1）案例中的主人公为什么会被霸凌？

（2）霸凌行为对主人公的心理产生了哪些影响？

（3）你们认为应该如何帮助主人公应对霸凌？请每个小组派一名代表汇报讨论成果

4.汇报讨论成果（10分钟）好，现在请各小组代表汇报你们的讨论成果

5.总结应对霸凌的心理调适方法（15分钟）

6.提升人际交往能力（10分钟）

7.课堂小结（5分钟）

8.布置作业（5分钟）最后，请大家结合教材P124的内容，思考一下如何在自己的生活中运用所学,预防霸凌事件的发生？请大家写一篇心得体会，下节课分享这就是我们今天的课程，希望大家能够从中受益下节课，我们将继续学习第四章的下一节内容同学们，再见！拓展与延伸

1.推荐阅读材料为了让大家更深入地了解应对霸凌的心理辅导知识，我为大家推荐以下阅读材料《学生心理健康教育指南》《人际沟通与交往技巧》《霸凌心理分析与干预策略》

2.课后自主学习和探究同学们可以在课后自主学习和探究以下内容1深入了解霸凌的类型和特点，分析其心理成因；2研究不同类型的霸凌行为对受害者心理的影响；3探索有效的应对霸凌的方法和策略，提高自身的人际沟通能力；4结合实际案例，分析霸凌现象在校园中的普遍性和危害性；5讨论如何营造一个和谐、友善的校园环境，共同预防霸凌行为

3.小组研究项目请同学们以小组为单位，选择一个与应对霸凌心理辅导相关的研究课题，进行深入调查和研究以下是几个建议的研究课题1校园霸凌现象的调查与分析；2受害者心理特征与应对策略；3校园友善环境的构建与实践；4家长、教师在预防霸凌中的作用；5心理健康教育在校园霸凌预防中的重要性请各小组在课后积极开展调查研究，撰写研究报告，并在下节课分享研究成果希望同学们通过这一次的拓展与延伸活动，能够更好地掌握应对霸凌的心理辅导知识，提升自己的人际交往能力，为营造一个和谐、友善的校园环境做出贡献祝大家学习进步!重点题型整理为了更好地巩固本节课所学的知识,我将为大家整理一些重点题型，并给出答案这些题型将帮助大家深入理解和运用本节课所学的应对霸凌的心理辅导方法题型一案例分析题阅读教材P123的案例，回答以下问题

1.案例中的主人公为什么会被霸凌？

2.霸凌行为对主人公的心理产生了哪些影响？

3.你认为应该如何帮助主人公应对霸凌？答案

1.案例中的主人公可能因为性格内向、成绩较差、穿着打扮等原因被霸凌

2.霸凌行为可能对主人公产生自卑、恐惧、焦虑等心理影响

3.应该鼓励主人公主动与同学交流，寻求老师、家长的帮助，学会自我保护，提高人际交往能力题型二选择题A,主动与同学交流B.寻求老师、家长的帮助C.锻炼身体，增强自信心D.忽视霸凌行为，不予理会答案D题型三简答题请简述应对霸凌的心理调适方法答案应对霸凌的心理调适方法包括

1.保持冷静，不要轻易被霸凌行为影响情绪；

2.主动与同学交流，建立良好的人际关系；

3.寻求老师、家长的帮助，共同解决问题；

4.锻炼身体，增强自信心，提高自我保护能力题型四应用题假设你是一名受害者，遇到了霸凌行为，请你运用本节课所学的知识，给出你应对霸凌的策略答案示例答案如下

1.保持冷静，不要被霸凌者的行为影响情绪；

2.主动与同学交流，寻求帮助和支持；

3.向老师、家长报告情况，寻求解决问题的方法；

4.增强自我保护意识，提高人际交往能力，尽量避免与霸凌者发生冲突题型五论述题请论述你在生活中如何运用所学，预防霸凌事件的发生答案示例答案如下

1.尊重他人，不参与任何形式的霸凌行为；

2.培养良好的人际交往能力，与人相处友善；

3.关注身边的朋友，发现异常情况及时提供帮助；

4.积极参与校园活动，营造一个和谐、友善的氛围希望大家通过以上题型的练习，能够更好地掌握应对霸凌的心理辅导方法，提升自己的人际交往能力，为营造一个和谐、友善的校园环境做出贡献祝大家学习进步！教学反思与改进课堂回顾在刚刚结束的《应对霸凌的心理辅导》课堂上，我以案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生深入理解霸凌现象、掌握应对霸凌的心理调适方法，并提升人际交往能力课堂上，学生们积极参与，讨论热烈，但也存在一些不足之处教学反思

1.案例分析环节，虽然学生们积极参与讨论，但部分学生对于霸凌心理深层次原因的理解仍有所欠缺在今后的教学中，我需要更加深入地挖掘案例，引导学生从多角度分析问题，提高他们的理解能力

2.在小组讨论环节，我发现部分小组的讨论成果并未充分体现在汇报中为了提高课堂效果，我计划在未来的教学中，增加小组间的互动交流，鼓励每个小组的代表充分展示本组的讨论成果

3.在角色扮演活动中，虽然学生们热情高涨，但部分学生对于如何在实际人际交往中运用所学方法仍感到困惑针对这一点，我计划在今后的教学中，增加更多实际场景的模拟练习，帮助学生将所学方法运用到实际生活中

4.课堂上，我发现部分学生对于霸凌现象的认知仍停留在表面，未能充分认识到霸凌行为对受害者心理的长期影响为了加深学生们对霸凌现象的认识，我计划在未来的教学中，引入更多相关的研究成果和实际案例，让学生从多方面了解霸凌现象的严重性改进措施

1.针对案例分析环节的问题，我将在今后的教学中，选择更多具有代表性的案例，引导学生从心理、社会等多方面分析问题，提高他们的理解能力

2.为提高小组讨论环节的效果，我将在未来的教学中，增加小组间的互动交流,鼓励每个小组的代表充分展示本组的讨论成果，同时对优秀的小组给予一定的奖励

3.针对角色扮演活动中学生们的困惑，我计划在今后的教学中，增加更多实际场景的模拟练习，帮助学生将所学方法运用到实际生活中，提高他们的人际交往能力

4.为了加深学生们对霸凌现象的认识，我计划在未来的教学中，引入更多相关的研究成果和实际案例，让学生从多方面了解霸凌现象的严重性，提高他们的自我保护意识板书设计

1.知识点

①霸凌现象及其影响

②应对霸凌的心理调适方法

③提升人际交往能力

2.关键词霸凌、心理调适、人际交往、自我保护

3.板书内容

①霸凌现象及其影响-定义霸凌是一种持续的、有意的恶意行为，对受害者造成心理、情感上的伤害-影响自卑、恐惧、焦虑、抑郁等心理问题，甚至影响学业、人际关系

②应对霸凌的心理调适方法-保持冷静不被霸凌行为影响情绪-寻求帮助主动与同学交流，寻求老师、家长的帮助-增强自信锻炼身体，增强自信心，提高自我保护能力

③提升人际交往能力-尊重他人不参与任何形式的霸凌行为-友善相处培养良好的人际交往能力，与人相处友善-关注朋友发现身边朋友的异常情况及时提供帮助-积极参与校园活动，营造和谐、友善的氛围。