2024-2025学年学校安全心理教育的长效机制设计

学年学校安全心理教育的长效机制设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自《心理健康教育》教材，针对八年级的学生，主要内容是“建立良好的同学关系”通过本节课的学习，学生将了解如何与同学建立和谐的关系，如何处理同学间的矛盾和冲突，以及如何在学习和生活中保持良好的心态具体内容包括

1.如何与同学建立友谊；

2.如何处理同学间的嫉妒和竞争；

3.如何应对学习和生活中的压力；

4.如何保持积极的心态核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的心理健康素养，主要包括以下几个方面

1.帮助学生掌握建立良好同学关系的方法和技巧，提高人际交往能力；

2.培养学生处理同学间矛盾和冲突的能力，增强解决问题的能力；

3.引导学生正确面对学习和生活中的压力，提高心理抗压能力；

4.培养学生保持积极心态的习惯，增强自我调适能力通过本节课的学习，学生将能够更好地处理人际关系，提高自身的心理素质，促进身心健康的发展教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握建立良好同学关系的方法和技巧如何主动与同学交流，如何倾听他人意见，如何表达自己的感受和需求等

（2）学会处理同学间的嫉妒和竞争理解嫉妒和竞争的产生原因，学会调整自己的心态，采取积极的方式应对嫉妒和竞争

（3）应对学习和生活中的压力如何正确认识压力，如何调整自己的心态，如何采取有效的措施缓解压力

（4）保持积极的心态认识积极心态的重要性，学会调整自己的情绪，培养乐观的生活态度

2.教学难点

（1）处理同学间的嫉妒和竞争嫉妒和竞争是同学关系中常见的问题，学生可能难以理解嫉妒和竞争的产生原因，以及如何采取正确的态度和方式处理

（2）应对学习和生活中的压力学生可能对压力有误解，认为压力是消极的，难以接受压力是生活的一部分，并学会有效应对

（3）保持积极的心态学生可能在面对困难和挫折时，难以保持积极的心态，需要教师引导和帮助，让他们学会调整自己的情绪，培养乐观的生活态度教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《心理健康教育》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力

3.实验器材本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材

4.教室布置根据教学需要，将教室座位布置成圆形或小组讨论形式，以便于学生进行互动交流和小组讨论，营造积极的学习氛围同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习空间教学过程设计

1.导入环节（5分钟）教师通过播放一段关于同学间友谊的短视频，引导学生思考良好同学关系的重要性随后，教师提出问题“你们认为什么样的同学关系才是良好的？请大家分享一下自己的想法”学生发表观点后，教师总结并引出本节课的主题”建立良好的同学关系

2.讲授新课（10分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何与同学建立友谊、处理同学间的嫉妒和竞争、应对学习和生活中的压力以及保持积极心态的方法在此过程中，教师结合案例分析、图片、图表等多媒体资源，提高学生的学习兴趣和理解能力

3.师生互动环节（10分钟）教师提出一系列关于同学关系的问题，引导学生进行思考和讨论例如“你们在相处过程中是否遇到过矛盾和冲突？是如何解决的？”“你们在面对压力时，是如何调整心态的？”学生回答问题后，教师给予肯定和指导，帮助学生巩固新知识

4.巩固练习（10分钟）教师布置一道关于建立良好同学关系的实践作业，要求学生在课后与同学互动交流，运用所学方法尝试建立和谐的关系同时，教师鼓励学生积极参与课堂讨论,分享自己的实践心得

5.课堂总结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调建立良好同学关系的重要性在此基础上，教师提出期望“希望大家能够运用所学知识，与同学建立和谐的关系，共同度过美好的学习时光”

6.课后作业（课后自主完成）学生根据课堂所学，结合自己的实际情况，撰写一篇关于如何建立良好同学关系的心得体会，字数不限教师在课后批改作业，了解学生的学习效果，为下一步教学提供依据总用时40分钟教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的需求和兴趣，注重师生互动，充分体现学生在学习过程中的主体地位同时，教学要有创新，不断激发学生的学习兴趣，提高学生的心理素养学生学习效果

1.理解和掌握建立良好同学关系的方法和技巧，提高人际交往能力

2.学会处理同学间的嫉妒和竞争，增强解决问题的能力

3.正确面对学习和生活中的压力，提高心理抗压能力

4.保持积极的心态，增强自我调适能力

5.能够将所学知识运用到实际生活中，与同学建立和谐的关系

6.增强心理健康素养，促进身心健康的发展学生学习效果的评估可以通过以下几个方面进行

1.课堂参与度观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解他们对教学内容的兴趣和参与程度

2.课后作业批改学生的课后作业，了解他们对于建立良好同学关系的理解和实践情况

3.小组讨论观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对于同学间矛盾和冲突的处理能力

4.自我评价要求学生撰写学习心得体会，了解他们对于所学知识的认同和运用情况

5.同学关系调查在课程结束后，对学生的同学关系进行调查，了解他们在实际生活中对于建立良好同学关系的实践效果

1.作业布置1请学生根据本节课所学内容，结合自己的实际情况，撰写一篇关于如何建立良好同学关系的心得体会，字数不限2选取几个典型的嫉妒和竞争案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方法3设计一道关于应对学习和生活中压力的练习题，让学生运用所学知识解决问题

2.作业反馈1及时批改学生的作业，注意给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题并提出改进建议2针对学生在作业中普遍存在的问题，在课堂上进行讲解和指导，帮助学生巩固所学知识3针对个别学生的问题，进行个别辅导，给予针对性的建议，帮助学生提高4鼓励学生相互之间交流作业心得，分享经验，互相学习，共同进步内容逻辑关系

①导入环节通过情境创设和问题提出，引发学生的思考，为新课的学习做好铺垫

②讲授新课环节围绕建立良好同学关系的方法和技巧、处理同学间矛盾和冲突、应对学习和生活中的压力以及保持积极心态等方面进行讲解，使学生掌握核心知识

③师生互动环节通过提问和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握，培养学生的思维能力和解决问题的能力

④巩固练习环节通过实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的应用能力

⑤课堂总结环节对所学内容进行总结，强化学生对知识点的记忆和理解

2.教学资源之间的逻辑关系

①教材为学生提供了学习的基础知识，是教学的核心资源

②辅助材料如图片、图表、案例分析等，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和理解能力

③实验器材在本节课中未涉及，无需考虑

4.教学过程设计之间的逻辑关系

①导入环节引发学生兴趣，激发学习动机

②讲授新课环节让学生掌握建立良好同学关系的方法和技巧

③师生互动环节通过提问和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握

④巩固练习环节让学生将所学知识运用到实际生活中，提高应用能力

⑤课堂总结环节强化学生对知识点的记忆和理解

⑥课后作业环节巩固所学知识，促进学生身心健康的发展。