2024-2025学年中职生自我保护能力培养方案设计

学年中职生自我保护能力培养方案设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于中职生公共安全教育教材《健康成长》第五章第二节“紧急情况下的自我保护”该章节旨在帮助学生掌握必要的自我保护知识和技能，提高他们在遇到突发事件时的自救互救能力具体内容包括

1.紧急情况下的自我保护原则迅速判断、保持冷静、合理行动

2.常见紧急情况的处理方法火灾、地震、溺水、触电、交通事故等

3.自我保护技能训练紧急呼救、止血包扎、心肺复苏等教学内容与学生已有知识的联系

1.学生已掌握一定的日常生活安全知识，为本节课的学习奠定了基础

2.通过本节课的学习，学生将把已有知识与紧急情况下的实际操作相结合，提高自我保护能力

3.课程内容与学生实际生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与度

二、核心素养目标本节课的核心素养目标立足于学生的安全意识和自我防护能力，培养他们在面临危险时能够冷静判断、合理应对的能力通过教学，学生将掌握紧急情况下的自我保护原则和常见紧急情况的处理方法，提高自救互救能力同时\课程还将培养学生的团队协作精神，使他们在遇到危险时能够相互支持、共同应对总之，本节课的核心素养目标是使学生在面临危险时能够保护自己，具备基本的自救互救能力，并培养团队协作精神

三、学情分析本节课面向的是中职生，他们在知识、能力、素质方面各有差异大部分学生已具备一定的日常生活安全知识，但面对紧急情况下的自我保护仍缺乏实践操作经验在能力方面，学生普遍具有分析问题和解决问题的能力，但将理论知识应用于实际操作的能力有待提高止匕外，学生的团队协作意识和行为习惯对课程学习有很大影响针对学生层次差异，本节课将采取分层教学，针对不同层次的学生设置不同难度的任务，以满足他们的学习需求针对学生实践操作经验不足的问题，课程将加大实践环节，让学生在实际操作中提高自我保护能力同时，课程还将注重培养学生的团队协作意识和行为习惯，引导他们在遇到危险时能够相互支持、共同应对

四、教学方法与手段教学方法

1.讲授法通过讲解紧急情况下的自我保护原则和常见紧急情况的处理方法，使学生掌握基本的自救互救知识

2.讨论法组织学生分组讨论，分享自我保护经验和方法，提高学生之间的互动和团队协作能力

3.实践操作法安排实际操作环节，让学生在模拟紧急情况下进行自我保护技能训练，提高他们的实践能力教学手段

1.多媒体设备利用多媒体课件和视频，直观地展示紧急情况和自我保护方法，增强学生的学习兴趣和理解能力

2.教学软件运用教学软件进行模拟操作和互动学习，提高学生的实践能力和学习效果

3.模拟道具使用模拟道具进行实际操作训练，让学生更好地理解和掌握自我保护技能

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕紧急情况下的自我保护原则和常见紧急情况的处理方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解紧急情况下的自我保护原则和常见紧急情况的处理方法-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解紧急情况下的自我保护原则和常见紧急情况的处理方法，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出紧急情况下的自我保护主题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解紧急情况下的自我保护原则和常见紧急情况的处理方法，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、模拟紧急情况等活动，让学生在实践中掌握自我保护技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、模拟紧急情况等活动，体验紧急情况下的自我保护技能的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解紧急情况下的自我保护原则和常见紧急情况的处理方法-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握自我保护技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解紧急情况下的自我保护原则和常见紧急情况的处理方法，掌握自我保护技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据紧急情况下的自我保护主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与紧急情况下的自我保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的紧急情况下的自我保护原则和常见紧急情况的处理方法-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）紧急情况下的自我保护法律法规介绍我国相关法律法规，如《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国刑法》等，让学生了解在紧急情况下如何运用法律保护自己和他人的权益

（2）紧急救援案例分析提供一系列紧急救援案例，让学生分析案例中个人的自我保护行为是否正确，如何改进，以及如何在实际生活中运用所学知识

（3）自我保护技能训练视频为学生提供一些自我保护技能训练的视频，如心肺复苏、止血包扎等，以便学生课后自学和复习

（4）紧急逃生设施介绍介绍各类紧急逃生设施的使用方法，如灭火器、逃生绳、警报器等，让学生在遇到紧急情况时能够正确使用这些设施

2.拓展建议

（1）组织学生进行角色扮演，模拟紧急情况下的自我保护行为，提高学生的实际操作能力

（2）邀请专业人士进行讲座，如消防员、警察等，让学生深入了解紧急情况下的自我保护知识和技能

（3）开展紧急情况下的自我保护知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识

（4）鼓励学生利用网络资源，如学术论坛、专业博客等，与他人交流紧急情况下的自我保护经验和心得

（5）建议学生阅读与紧急情况下的自我保护相关的书籍，如《紧急逃生指南》、《自我保护手册》等，以拓宽知识面

（6）鼓励学生参加社会实践，如志愿者活动、社区服务等，提高学生在实际生活中的自我保护能力

七、课后拓展

1.拓展内容

（1）紧急情况下的自我保护案例分析提供一系列紧急情况下的自我保护案例，让学生分析案例中个人的自我保护行为是否正确，如何改进，以及如何在实际生活中运用所学知识

（2）自我保护技能训练视频为学生提供一些自我保护技能训练的视频，如心肺复苏、止血包扎等，以便学生课后自学和复习

（3）紧急逃生设施介绍介绍各类紧急逃生设施的使用方法，如灭火器、逃生绳、警报器等，让学生在遇到紧急情况时能够正确使用这些设施

（4）紧急情况下的自我保护法律法规介绍我国相关法律法规，如《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国刑法》等，让学生了解在紧急情况下如何运用法律保护自己和他人的权益

2.拓展要求

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对紧急情况下的自我保护知识和技能的理解和掌握

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地进行课后拓展

（3）建议学生将所学知识与实际生活相结合，思考如何在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力

（4）鼓励学生与他人交流学习心得，分享自我保护经验和技巧，提高自我保护意识

八、板书设计1紧急情况下的自我保护原则迅速判断、保持冷静、合理行动2常见紧急情况的处理方法火灾、地震、溺水、触电、交通事故等

③自我保护技能训练紧急呼救、止血包扎、心肺复苏等艺术性和趣味性1设计简洁明了的图表，展示紧急情况下的自我保护原则，便于学生理解和记忆2制作生动的图片，展示常见紧急情况的处理方法，提高学生的学习兴趣3绘制有趣的插图，展示自我保护技能训练的过程，激发学生的主动参与。