（核心素养目标）3.4 认识星座 教案设计

核心素养目标认识星座教案设计

3.4学校授课教师授课班级授课地点本节课的教学内容来自人教版《小学科学》四年级下册第三单元〃探索宇宙〃的第课时〃认识星座〃该章6节主要内容包括教学内学习常见星座的名字和位置，如大熊座、小熊座、猎户座等

1.容了解星座的形成和传说故事，激发学生对宇宙的好奇心和探究欲望

2.通过观察和描述星空，培养学生的观察能力和表达能力

3.引导学生运用科学知识解决实际问题，提升学生的实践能力

4.本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流通过学习星座的知识，学生能够核心素养目标

1.培养观察和探究能力，学会自主发现问题、解决问题分析培养学生的逻辑思维和创造性思维，提升科学思维能力

2.培养学生的合作意识和团队精神，提升科学交流能力

3.激发婴生对宇宙的热爱和好奇心，密养科学态度和价值观

4.本节课针对的是四年级学生，这个年龄段的学生对宇宙和星空充满了好奇心和探究欲望他们在之前的学习中已经掌握了基本的观察和描述能力，对科学知识有了一定的理解和掌握然而，学生在科学思维和科学探究方面还存在一定的不足，需要通过本节课的学习得到进一步的提高在学习行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，认真听讲，主动提问但也学情分有一部分学生较为内向，不愿意主动表达自己的观点，这对课程学习产生了一定的影响析因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信心在知识、能力、素质方面，学生已经具备了一定的基础，但仍需要通过本节课的学习来提升他们的观察能力、思维能力、交流能力和实践能力教师需要根据学生的实际情况，设计富有挑战性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，提高他们的科学素养教学方法

5.讲授法教师通过讲解星座的形成、传说故事等知识，引导学生了解和掌握相关内1容讨论法学生分组讨论星座的观察、描述方法，分享彼此的看法和经验，培养学生2教学方的观察能力和表达能力法与手实践法学生户外观察星空，识别星座，培养学生的实践能力和团队合作意识3段教学手段

6.多媒体设备利用投影仪展示星空图片、星座动画等，生动形象地展示星座知识，提1高学生的学习兴趣教学软件运用星空模拟软件，让学生在虚拟环境中观察星座，增强学生的直观感受2（）实地观测组织学生户外观测星空，借助望远镜等工具，提高学生的观测能力3和实践能力导入环节（分钟）

1.5情境创设教师通过播放一段关于星空的短视频，引导学生关注星空美景，激发学生对星座的探究欲望问题提出教师提问〃你们在生活中见过星星吗？能说出一些常见的星座吗？〃学生回答让学生分享自己见过的星星和星座，教师总结并记录学生的回答讲授新课（分钟）

2.15教师讲解教师围绕教学目标和教学重点，讲解星座的形成、传说故事以及观察方法互动环节教师提问〃你们知道哪些星座的传说故事？它们有什么特点？〃学生回答学生分享自己了解的星座传说故事，教师点评并补充讲解巩固练习（分钟）

3.10小组讨论学生分组讨论如何观察和描述星座，分享彼此的看法和经验练习题目教师布置一道关于星座观察的练习题，要求学生完成后互相交流、讨论教学过师生互动教师提问〃你们在观察星座时遇到了哪些问题？如何解决？〃程设计学生回答学生分享自己在观察过程中遇到的问题及解决方法，教师点评并指导课堂提问（分钟）

4.5教师提问教师针对本节课的内容，提问学生‘你们学会了哪些星座？它们的位置在哪里？〃学生回答学生回答问题，教师点评并纠正错误.总结与拓展（分钟）55教师总结教师对本节课的内容进行简要回顾，强调星座的重要性和观察方法核心素养拓展教师提出一个关于星座的探究性问题,要求学生在课后思考和探究互动环节学生分享自己的课后探究成果，教师点评并给予鼓励整个教学过程共计分钟，通过以上环节，引导学生积极参与课堂活动，提高学生45的观察能力、思维能力、交流能力和实践能力同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保教学效果拓展资源

6.（）星空地图教师可提供一份星空地图，让学生在课后对照地图练习识别星座1（）星座传说故事教师可提供一些星座的传说故事，让学生在课后阅读，了解星2座背后的文化内涵（）天文观测软件教师可推荐一些天文观测软件，如〃星图〃、〃天文望远镜〃3等,让学生在课后运用软件观测星空（）天文科普书籍教师可推荐一些天文科普书籍，如《星座的故事》、《天文观4测入门》等，让学生在课后拓展阅读教学资拓展建议

7.源拓展（）组织天文观测活动教师可组织学生进行户外天文观测活动，让学生亲身体验1观测星座的乐趣（）开展星座知识竞赛教师可组织一次星座知识竞赛，激发学生学习星座的积极2性（）制作星座手抄报教师可布置一个手抄报作业，要求学生以某个星座为主题,制3作一份手抄报（）进行家庭天文观测教师可鼓励学生在家长的陪同下，进行家庭天文观测，分4享观测心得（）加入天文兴趣小组教师可引导学生加入学校的天文兴趣小组，让学生在课后5有更多机会学习天文知识

111.（）提问教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对星座知识的掌握情况，及时1发现并解决学生在学习过程中遇到的问题（）观察教师在课堂中观察学生的学习态度、参与程度以及合作情况，了解学生2的学习状况，对学生的表现进行评价（）测试教师可设计一份关于星座知识的测试题，用于评估学生对课堂内容的掌3握程度，及时发现学生的学习问题.作业评价2（）作业批改教师要认真批改学生的作业，对学生的作业进行点评，给出具体课1堂的改进建议，及时反馈学生的学习效果（）作业点评教师可在课堂上对学生的作业进行点评，表扬优秀作业，鼓励学生2继续努力，提高学生的学习积极性（）鼓励学生提问教师要鼓励学生在课后提问，及时解答学生的疑问，帮助学生3巩固知识课后反馈

3.（）家长沟通教师可通过家长沟通，了解学生在家中的学习情况，与家长共同关1注学生的学习进步（）学生反馈教师可向学生征求教学意见，了解学生对课堂内容的学习感受，根2据学生反馈调整教学方法.拓展内容4（）阅读材料推荐学生阅读《星座传奇》、《宇宙的奥秘》等与星座知识相关的1书籍，以增加学生对星座的了解（）视频资源建议学生观看天文科普节目，如《天文奥秘》、《探索宇宙》等,以2形象生动的方式学习星座知识拓展要求

5.（）自主学习学生可利用课后时间自主阅读推荐书籍，观看视频资源，加深对课1后拓星座知识的理解展（）记录笔记学生应在阅读和观看过程中做好笔记，记录下重要知识点和自己的想法，2以备课后交流和讨论（）问题探究学生可针对拓展内容提出问题，通过请教教师或同学进行解答，提3高问题解决能力（）交流分享鼓励学生在课后与同学分享自己的学习心得和拓展成果，互相学习4和进步（）作业完成学生应按时完成课后作业，巩固课堂所学知识，提高自己的学习效5果教学反思本节课结束后，我对整个教学过程进行了一次深入的反思首先，我感到很高兴的是，学生在课堂上表现出了浓厚的兴趣和积极参与的态度他们对于星座的知识充满了好奇，而且在小组讨论和户外观测活动中表现出了很高的热情这让我觉得，我在激发学生的学习兴趣方面做得还不错然而，我也发现了一些需要改进的地方例如，在讲授星座传说故事的时候，我发现部分学生似乎对于故事的内容并不是很感兴趣，他们在课堂上表现得有些漫不经心这让我意识到，我需要在教学方法上进行一些调整，以更好地吸引学生的注意力此外，我在课堂提问环节也发现了一些问题有些问题我提出后，学生并没有给出我预期的答案，这让我有些失落后来我意识到，这其实是一个很好的机会，让我可以引导学生思考，帮助他们建立自己的知识体系所以，我决定在未来的教学中，更加注重引导学生思考，鼓励他们表达自己的观点在作业评价环节，我发现部分学生的作业完成得并不理想，这让我意识到，我需要在课后加强对学生的辅导和指导，帮助他们更好地掌握知识1星座名称将本节课介绍的主要星座名称列出，如大熊座、小熊座、猎户座等，字体较大，突出重点2星座特点简洁明了地归纳每个星座的特点，如大熊座的形状像一个倒置的勺子，猎户座有一个明亮的腰带等3观察方法总结出观察星座的方法，如寻找明显的星座、了解星座的传说故事等，方便学生记忆和理解艺术性和趣味性

2.

①采用图形和符号在板书中使用星星、勺子等图形和符号，形象地表示星座的形状和特点，增加趣味性板书设

②色彩运用合理运用色彩，将星座名称和特点用不同颜色标出，使计板书更加美观和吸引人

③设计有趣的题目在板书中设计一些有趣的题目，如〃你能找到隐藏的猎户座吗？〃等，激发学生的挑战欲望和参与热情简洁明了

3.1语言简练板书中的文字要简洁明了，一目了然，方便学生理解和记忆2布局合理合理安排板书内容的空间布局，使整个板书看起来条理清楚，重点突出3使用清单对于需要列举的内容，可以使用清单的形式，使板书更加清晰易懂。