高教版中职语文（拓展模块）第19课《获得教养的途径》教案

高教版中职语文（拓展模块）第课《获19得教养的途径》教案主备人备课成员程

1.课程名称高教版中职语文（拓展模块）第19课《获得教养的途径》本基

2.教学年级和班级中职一年级息信

3.授课时间本节课为第二学期的第10周，星期二上午第一节，共计45分钟课

4.教学时数1课时本节课旨在培养学生以下核心素养语言理解与运用能力，通过分析课文内容，使学生掌握教核心养的内涵及其在人际交往中的应用；思维发展与提升，引导学生思考教养对个人成长及社会和素养谐的重要性，激发学生的自我提升意识；文化理解与传承，让学生了解教养在不同文化背景下目标的表现，培养尊重多元文化的态度通过本节课的学习，使学生能够更好地认识教养的价值，并在实际生活中践行

1.学生已经掌握了相关知识学生在先前的课程中学习了基本的语文知识，包括阅读理解、文本分析、词汇积累等此外，他们对人际交往中的一些基本礼仪已有一定了解习

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格中职一年级的学生对实用性强的内容较为感兴趣，他分们喜欢通过实例学习，对于与实际生活紧密相关的内容有较高的学习动机学生在小组合作中忏表现出较强的交流能力，但独立思考和分析能力有待提高学

3.学生可能遇到的困难和挑战学生在理解教养的深层含义和如何在生活中实践时可能遇到者淅困难此外，对于如何将所学知识运用到不同文化背景中，学生可能感到挑战，需要引导和启发对于一些较为抽象的概念，学生可能需要更多的实际案例和互动讨论来加深理解学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材.确保每位学生人手一份高教版中职语文（拓展模块）教材，提学前布置学生预习第19课《获得教养的途径》资

2.辅助材料准备与教养相关的图片、名言警句、短视频等多媒体资源，源用以辅助讲解和激发学生兴趣准

3.实验器材本节课不涉及实验备

4.教室布置将教室座位调整为小组讨论形式，便于学生进行互动交流和角色扮演7舌动同时，设置多媒体展示区域，方便展示辅助教学材料教

1.课前自主探索学-教师活动实发布预习任务通过学校的学习平台，发布第19课《获得教养的途径》施的预习资料，包括课文内容摘要、相关视频资料和预习指导过设计预习问题围绕教养的定义和实践，设计问题如“教养在日常生活程中的体现有哪些？”和“你认为教养的重要性是什么？”监控预习进度通过学习平台的数据，跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习-学生活动自主阅读预习资料学生按照预习指导，阅读课文，初步了解教养的概念思考预习问题学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问提交预习成果学生将自己的预习笔记、问题清单等提交至学习平台o-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立思考能力信息技术手段利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控-作用与目的让学生提前接触教养的主题，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习习惯和初步分析问题的能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个关于教养的小故事，引发学生对教养的兴趣讲解知识点详细讲解教养的含义、表现形式和重要性，结合现实生活中的案例组织课堂活动设计小组讨论，让学生探讨教养在不同场合的应用，并进行角色扮演，模拟教养行为解答疑问针对学生在讨论中提出的疑问，给予及时解答-学生活动听讲并思考认真聆听讲解，对讲解内容进行深入思考参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验教养的实际应用提问与讨论对于不明确的知识点，勇敢提问，参与班级讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过生动的讲解，帮助学生理解教养的深层含义实践活动法通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握教养的实践技巧合作学习法通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力-作用与目的加深学生对教养概念的理解，明确教养在人际交往中的重要性通过实践活动，提高学生的实际应用能力和解决问题的能力增强学生的团队合作精神和沟通能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课堂内容，布置相关作业，如撰写一篇关于教养在生活中的体现的短文提供拓展资源向学生推荐一些关于教养的经典书籍和视频资源，供学生深入学习和参考反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进-学生活动完成作业认真完成作业，将课堂上学到的知识应用到实际写作中拓展学习利用教师提供的资源，进行自主拓展学习反思总结对学习过程进行反思，总结自己在教养方面的收获和不足-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业，进行拓展阅读反思总结法指导学生通过反思，认识到自己的学习成效和改进空间-作用与目的巩固学生对教养知识点的掌握，提高写作能力拓宽学生的知识视野，增强对教养文化的理解通过自我反思，促进学生自我管理和自我提升知识卢

1.教养的定义与内涵

八、、-教养是指个体在道德、文化、行为等方面所接受的教育和熏陶梳-教养的内涵包括道德素养、知识水平、行为举止、人际交往等方面理

2.教养的重要性-教养对个人成长具有积极作用，有助于形成良好的道德品质和行为习惯-教养在人际交往中具有重要作用，有助于增进相互了解，促进社会和谐

3.教养的表现形式-道德素养尊重他人、诚实守信、责任心强等-知识水平具备一定的文化素养，了解社会、历史、科学等基本知识;行为举止遵守社会规范，礼貌待人，注意个人形象-人际交往善于倾听，表达清晰，具有沟通协作能力

4.获得教养的途径-家庭教育父母是孩子的第一任老师，家庭教育对教养的养成具有基础性作用-学校教育通过课堂教学、校园活动等，培养学生的道德品质和文化素养-社会实践参与社会实践活动，锻炼个人能力，提升教养水平-自我修养通过自主学习、反思总结，不断提高自己的教养

5.教养在不同文化背景下的表现-东方文化重视礼仪、尊重长辈、谦逊有礼等-西方文化注重个人隐私、平等交流、自由表达等-了解不同文化背景下的教养表现，有助于增进跨文化交际能力

6.教养在现实生活中的应用-个人成长教养有助于培养良好的学习习惯、生活习惯，促进个人全面发展-人际交往教养使个体在与人交往时更加得体、自信，有利于建立和谐人际关系-职场沟通具备良好教养的个体，在职场中更容易获得同事和客户的信任和尊重-社会责任教养使个体具备更强的社会责任感，积极参与社会公益活动

7.教养的培养策略-家庭、学校、社会共同参与，形成良好的教育环境-强化道德教育，培养正确的价值观和行为习惯-提高知识水平，拓宽文化视野-注重实践锻炼，提高动手能力和解决问题的能力-引导学生自我反思，激发内在成长动力典型例题1例题请结合课文内容，阐述教养在人际交往中的作用讲解答案教警在人际交往中的作用主要体现在以下方面

1.增进相互尊重具备教养的人，能够尊重他人，使交往双方感受到被重视，从而建立良好的人际关系

2.提高沟通效率教养使人具备良好的沟通能力，能够清晰、得体地表达自己的观点，降低沟通障碍

3.增强信任感教养使个体在交往中展现出诚实、守信的品质，从而赢得他人的信任和尊重

4.促进社会和谐教养有助于维护社会公共秩序，减少冲突和矛盾，促进社会和谐例题2请举例说明教养在现实生活中的具体应用答案教养在现实生活中的具体应用如下

1.个人成长教养有助于培养良好的学习习惯和生活态度，提高个人综合素旃O例如、应时完成作业、尊敬师长、团结同学等

2.人际交往教养使个体在与人交往时更加得体、自信，有利于建立和谐人际关系例如礼貌待人、倾听他人意见、关心他人等

3.职场沟通具备良好教养的个体，在职场中更容易获得同事和客户的信任和尊重例如尊重同事、遵守职业道德、高效沟通等

4.社会责任教养使个体具备较强的社会责任感，积极参与社会公益活动例如志愿者服务、环保行动、关爱弱势群体等例题3请结合课文内容，分析教养的培养途径答案教养的培养途径主要包括以下方面

1.家庭教育父母应以身作则，为孩子树立良好的榜样，关注孩子的道德品质和行为习惯的培养

2.学校教育学校应加强德育教育，开展丰富多样的文化活动，培养学生的道德素养和文化修养

3.社会实践鼓励学生参加社会实践活动，锻炼个人能力，提升教养水平

4.自我修养引导学生自主学习、反思总结，不断提高自己的教养例题4请比较东方文化和西方文化在教养方面的异同答案东方文化和西方文化在教养方面的异同如下相同点

1.重视道德素养东西方文化都强调道德品质的培养，如尊重他人、诚实守信等

2.知识教育东西方文化都注重知识教育，提高个体的文化素养不同点

1.礼仪观念东方文化强调礼仪，重视尊卑长幼之分；西方文化注重平等，相对淡化礼仪

2.人际交往东方文化中，个体在人际交往中较为含蓄、谦逊；西方文化中，个体表达更为直接、开放例题5请谈谈如何在中职生活中践行教养答案在中职生活中践行教养可以从以下方面入手

1.尊重他人尊重师长、同学，礼貌待人，关心他人

2.遵守纪律遵守学校规章制度，按时完成学习任务，维护良好的学习环境

3.勤奋学习努力学习专业知识，提高自己的文化素养，为将来的职业生涯打下坚实基础

4.社会实践积极参加社会实践活动，锻炼自己的能力，提升教养水平

5.自我反思定期对自己的学习和生活进行反思，发现不足之处，努力改进教学

2.小组讨论成果展示评价学生小组讨论成果的深度、广度，以及学生评价的合作精神、沟通能力与反

3.随堂测试通过随堂测试，了解学生对教养知识的掌握程度，发现学生的薄弱环节

4.课后作业检查学生的课后作业完成情况，评价学生对教养知识的理解和应用能力

5.教师评价与反馈针对学生在课堂、讨论、测试、作业等方面的表现，给予积极的评价和建设性的反馈，帮助学生发现自身优点和不足，提供改进建议。