部编版八年级历史下册--第17课 外交事业的发展（教学设计4）

部编版八年级历史下册一第课外交事业17的发展（教学设计）4主备人备课成员课程名称部编版八年级历史下册一第课外交事业的发展

1.17程教学年级和班级八年级

2.本授课时间第二学期，第周，第课时

3.101息教学时数分钟

4.45课基本节课将围绕我国20世纪末至21世纪初外交事业的发展展开，重点介绍我国在国际事务中的信地位和作用，以及我国参与世界和平、稳定、繁荣的重要举措通过讲解、分析、讨论等形式，使学生了解我国外交事业的发展历程，培养学生的爱国情怀和国际视野心培养学生历史唯物主义观点，使学生能够正确理解并分析我国外交事业的发展背景、过程及其养意义；提升学生时空观念，通过对比不同时期我国外交政策的变化，认识我国在国际舞台上的标地位与作用；强化学生的家国情怀，激发学生为民族复兴贡献力量的责任感与使命感；增强学核生的史料实证意识，学会运用教材及拓展资料，理性分析我国外交成就及其面临的挑战素目教学重点

1.-核心内容我国外交事业的发展历程、重要事件及其历史意义-重点讲解改革开放以来我国外交政策的调整，如中美建交、香港澳门回归、加入世界贸易组织等重大外交事件-强调要点我国在国际事务中的地位提升，以及为维护世界和平、促进共同发展所发挥的积极作用教学教学难点难点

2.-难点内容理解我国外交政策背后的战略思维和国际视野与重-难点突破分析我国在处理国际关系、应对外交挑战时的策略和智慧，如如何平衡大国关系、点维护国家利益等-举例说明通过对具体外交案例的剖析，如中国在国际金融危机、气候变化等全球性问题上的立场和作为，帮助学生深入理解我国的外交智慧和贡献-教学方法采用互动讨论、史料分析、情景模拟等多种教学手段，引导学生从多角度、多层次认识我国外交事业的发展学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教教学方法

1.学-采用讲授法，系统梳理我国外交事业的发展历程，突出重点和难点方-运用讨论法，组织学生就我国外交政策调整和国际地位变化展开思考法与交流，提高学生的参与度和思考能力与-实施情景模拟，让学生扮演不同角色，体验外交谈判过程，增强学生手的实践能力教学手段

2.-使用多媒体设备，展示与外交事业相关的图片、视频等资料，丰富段教学内容，提高学生的学习兴趣-利用教学软件，制作互动式教学课件，方便学生自主学习，巩固知识点-引入网络资源，拓展学生的知识视野，培养学生收集、整理、分析史料的能力教课前自主探索

1.学-教师活动实发布预习任务通过学校在线平台，发布关于我国外交事业发展历程的施预习资料，明确预习目标和要求过设计预习问题围绕“改革开放以来我国外交政策的变化”，设计问题，程如“我国是如何处理中美关系的？”引导学生自主思考监控预习进度通过平台数据，了解学生预习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，阅读资料，初步理解外交事业的发展思考预习问题学生对问题进行思考，记录自己的理解和疑问提交预习成果学生将笔记、问题等提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生自主学习能力和独立思考能力信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控-作用与目的让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习和思考能力课中强化技能

2.-教师活动导入新课通过播放一段关于我国外交成就的视频，引出本课主题讲解知识点详细讲解我国外交事业的重要事件和发展趋势，如加入世贸组织等组织课堂活动设计小组讨论，让学生分析我国在不同时期的外交策略解答疑问针对学生疑问，进行解答和指导-学生活动听讲并思考学生认真听讲，积极思考提出的问题参与课堂活动学生在小组讨论中，体验合作学习，应用所学知识提问与讨论学生针对不懂的问题或新想法，勇于提问和讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生深入理解外交政策实践活动法通过小组讨论，培养学生的实践能力合作学习法通过团队合作，提高学生的沟通能力-作用与目的加深学生对我国外交事业的认识，掌握核心知识点培养学生的实践能力和团队合作精神课后拓展应用

3.-教师活动布置作业根据课程内容，布置相关习题，巩固学习效果提供拓展资源推荐关于我国外交的书籍、网站等，供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导-学生活动完成作业学生认真完成作业，巩固课堂所学拓展学习利用拓展资源，拓宽知识视野反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法指导学生进行自我评价和反思-作用与目的.巩固课堂知识，提高学生的应用能力拓宽知识面，促进学生自主学习和自我提升知识我国外交事业的发展背景

1.点梳-冷战结束后，国际格局发生重大变化，两极格局解体，多极化趋势加理强-经济全球化的发展，国际交流与合作日益紧密-我国改革开放政策的推进，综合国力不断提高我国外交事业的重要事件

2.-中美建交年，标志着我国与美国关系的正常化，有利于我国在1979国际舞台上的地位提升-香港澳门回归年香港回归，年澳门回归，恢复我国对香港19971999澳门的主权，体现了我国外交政策的坚定决心-加入世界贸易组织年，标志着我国进一步融入国际经济体系，2001促进我国经济发展我国外交政策的变化

3.-从强调意识形态对抗转向强调国家利益和经济建设-从封闭保守转向开放包容，积极参与国际事务-从被动应对转向主动作为，积极参与全球治理我国在国际事务中的地位与作用

4.-维护世界和平与稳定，积极参与国际安全合作-促进全球经济发展，推动国际经济秩序改革-推动国际文化交流，展示中华文化的魅力我国外交事业面临的挑战与应对策略

5.-挑战国际政治经济格局的变化，地区热点问题，全球性问题等-应对策略坚持独立自主的和平外交政策，维护国家主权和利益；积极参与国际事务，发挥建设性作用；深化国际合作，共同应对挑战学生需掌握的重点知识

6.-我国外交事业的发展历程及重要事件-我国外交政策的变化及其原因-我国在国际事务中的地位与作用-我国外交事业面临的挑战与应对策略教学课堂表现

1.评价-学生能积极参与课堂讨论，对提出的问题进行深入思考与反-学生能认真听讲，关注我国外交事业的发展历程和重要事件-教师观察学生在课堂上的互动交流，了解学生对知识点的掌握情况小组讨论成果展示

2.-令小组针对我国外交政策的变化和面临的挑战进行讨论，形成成果展示-学生在展示过程中，能结合教材内容和实际案例，分析我国在国际事务中的地位与作用-教师对小组讨论成果进行评价，提出建设性意见，促进学生的合作学习随堂测试

3.-设计与课程内容相关的选择题、简答题等，检验学生对知识点的掌握-通过随堂测试，了解学生在课堂学习中的不足，为课后辅导提供依据-教师根据测试结果，对学生的知识掌握情况进行评价和反馈.课后作业完成情况4-学生按时完成课后作业，巩固课堂所学知识-教师对作业进行批改，了解学生对知识点的掌握程度，给予评价和反馈-针对作业中的共性问题，教师进行总结和讲解，帮助学生提高教师评价与反馈

5.-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师给予综合评价-教师与学生进行沟通交流，了解学生的学习需求，调整教学方法-教师针对学生的知识掌握情况，提供个性化的辅导和建议，促进学生的全面发展板标题第课外交事业的发展

1.17书板书结构

2.设-

一、发展背景计-冷战结束-经济全球化-改革开放-

二、重要事件-中美建交-香港澳门回归-加入世贸组织-

三、外交政策变化-从意识形态到国家利益-从封闭到开放-从被动到主动-

四、国际地位与作用-维护和平-促进发展-文化交流-

五、挑战与策略-面临挑战-应对策略3设计要点.-目的明确板书内容紧扣教学内容，突出我国外交事业的发展-结构清晰板书分为五个部分，条理分明，便于学生理解-简洁明了关键词语突出，准确精炼，概括性强，易于学生记忆-在板书设计中，可适当添加相关图片、图表等，增强视觉效果，帮助学生更好地理解内容-在讲解过程中，教师可适时引导学生在课本上勾画重点，与板书形成互动，提高学习效果教这节课下来，我对我国外交事业的发展有了更深刻的理解，也对如何更学好地传授这些知识有了新的认识反首先，教学方法的运用方面，我发现讲授法和讨论法相结合的方式效果思不错通过讲授，我可以系统地讲解外交事业的发展历程和重要事件，与而讨论法则可以让学生更深入地思考我国外交政策的调整和国际地位的总变化不过，我也注意到有些学生在讨论中不够积极，可能是因为对外结交领域的知识了解不多，导致参与度不高这提醒我，在今后的教学中，可以提前让学生预习相关知识，或者提供一些背景资料，以增加他们的知识储备其次，在教学过程中，我也发现了一些问题比如，有些学生对我国外交政策的调整背后的战略思维理解不够深入这可能是因为我对这个问题的讲解还不够详细，或者是因为我没有提供足够的实例来帮助学生理解在今后的教学中，我会尝试增加一些案例分析，或者组织学生进行角色扮演，让他们更直观地感受到外交政策调整的原因和效果在教学管理方面，我觉得我在课堂时间的分配上还有待提高有时候，我在讲解某个问题时会花太多时间，导致后面的内容讲得比较匆忙我需要更好地控制课堂节奏，确保每个知识点都能得到充分的讲解和讨论课后-阅读材料《新中国外交史》，了解新中国成立以来我国外交事业的发拓展展脉络-视频资源《大国崛起》纪录片，观看有关我国外交事业发展的片段-网络资源关注我国外交部官方网站，了解我国最新的外交动态和立场拓展要求

2.-阅读材料学生自主阅读《新中国外交史》，重点了解新中国成立以来我国外交事业的发展历程-视频资源学生观看《大国崛起》纪录片，关注我国在国际舞台上的地位与作用-网络资源学生关注我国外交部官方网站，了解我国最新的外交动态和立场拓展指导

3.-教师提供阅读材料和视频资源的推荐，引导学生进行拓展学习-教师解答学生在拓展学习中遇到的疑问，提供必要的指导和帮助-教师鼓励学生进行自主学习和思考，培养他们的自主学习能力拓展目的

4.-通过阅读材料和观看视频，让学生更全面地了解我国外交事业的发展-培养学生的自主学习能力和思考能力，提高他们的知识水平-拓宽学生的知识视野，增强他们的国际视野和家国情怀。