第21课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 教案

第课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革21命新道路教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课是人教版八年级上册第21课《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》的教学内容本课主要围绕南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路两个方面展开通过学习本节课，学生应该了解南京国民政府成立后实行独裁统治，以及中国共产党在国民政府的统治下，如何开辟革命新道路，找到农村包围城市、武装夺取政权的正确道路本节课的教学重点是南京国民政府的统治特点和中国共产党开辟革命新道路的过程，难点是理解农村包围城市、武装夺取政权的道路是如何形成的教学过程设计如下

1.导入新课通过回顾上节课的内容，引导学生思考国民政府的成立对中国的影响，引出本节课的主题

2.自主学习让学生通过阅读教材，了解南京国民政府成立后的统治特点，培养学生自主学习的能力

3.课堂讲解讲解南京国民政府成立后的统治特点，分析其对中国的影响，引导学生认识国民政府统治的独裁性质

4.案例分析通过讲解中国共产党在国民政府的统治下如何开辟革命新道路，让学生理解农村包围城市、武装夺取政权的道路是如何形成的

5.课堂讨论组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己对本节课内容的理解和感悟，培养学生的合作与交流能力

6.总结提升对本节课的内容进行总结，强调南京国民政府统治的独裁性质和中国共产党开辟革命新道路的重要性，激发学生的爱国情怀

7.布置作业布置课后作业，让学生通过阅读相关资料，加深对南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的理解核心素养目标本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，主要包括时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀

1.时空观念通过学习南京国民政府成立的时间、地点以及相关历史事件，帮助学生建立正确的时间、空间观念，理解历史事件之间的联系

2.史料实证引导学生运用教材中的史料，分析南京国民政府统治的特点，培养学生的实证精神，提高对历史材料的解读和分析能力

3.历史解释使学生理解中国共产党开辟革命新道路的背景、过程及其意义，培养学生对历史事件、历史现象的合理解释能力

4.家国情怀通过本节课的学习，激发学生对国家、民族命运的关心，培养学生的爱国情怀，引导学生认识为民族独立、人民解放而斗争的历史意义教学难点与重点

1.教学重点1南京国民政府的统治特点国民政府成立后，实行独裁统治，违背民主原则，对内镇压革命运动，对外投靠帝国主义，导致国家政治动荡，民生凋敝2中国共产党开辟革命新道路的过程在国民政府统治下，中国共产党意识到国民政府的反动本质，决定独立领导革命，开辟农村包围城市、武装夺取政权的正确道路

2.教学难点1农村包围城市、武装夺取政权的道路是如何形成的？这是本节课的核心难点通过讲解南昌起义、秋收起义等历史事件，引导学生理解中国共产党是如何从城市转入农村，逐步发展壮大，最终实现武装夺取政权的2国民政府的统治特点及其对中国的影响国民政府实行独裁统治，对学生而言较为抽象，难以理解需要通过具体的历史事件，如四一二反革命政变、六一六事变等，让学生深刻认识到国民政府统治的独裁性质及其对中国的严重危害3中国共产党在国民政府的统治下如何开辟革命新道路这是一个较为复杂的问题，需要通过讲解中国共产党在国民政府统治下的艰苦斗争，以及开辟农村包围城市、武装夺取政权的理论和实践过程，帮助学生深入理解这一问题教学资源

1.软硬件资源-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等-教科书《人教版八年级上册》-教学挂图或PPT课件-学生作业本和笔记本

2.课程平台-学校提供的教学管理系统，如在线课程平台或学习管理系统

3.信息化资源-相关的历史视频资料，如纪录片、历史事件报道等-网络上的历史图片和相关历史资料-教育软件或应用程序，如历史知识问答、模拟游戏等

4.教学手段-讲授法教师对南京国民政府统治特点和中国共产党开辟革命新道路进行系统的讲解-案例分析法通过讲解具体历史事件，如南昌起义、秋收起义等，帮助学生深入理解相关知识点-课堂讨论法组织学生进行课堂讨论，分享对历史事件的理解和感悟-小组合作法学生分组进行合作学习，共同完成相关作业和讨论教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道南京国民政府是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的魅力或特点简短介绍南京国民政府的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.南京国民政府基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解南京国民政府的基本概念、组成部分和统治特点过程讲解南京国民政府的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍南京国民政府成立的过程、组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.南京国民政府案例分析（15分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解南京国民政府统治的特性和重要性过程选择几个典型的南京国民政府统治案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国民政府统治的独裁性质引导学生思考这些案例对当时中国的影响，以及如何评价国民政府统治的性质

4.中国共产党开辟革命新道路讲解（10分钟）目标让学生了解中国共产党在国民政府的统治下如何开辟革命新道路过程讲解中国共产党在国民政府的统治下如何开辟革命新道路，包括南昌起义、秋收起义等重要历史事件详细介绍每个事件的过程、特点和意义，让学生全面了解中国共产党开辟革命新道路的背景、过程及其意义

5.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

6.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

7.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括南京国民政府的基本概念、组成部分、案例分析以及中国共产党开辟革命新道路的过程等强调南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路在历史中的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用这些历史知识布置课后作业让学生撰写一篇关于南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的短文或报告，以巩固学习效果教学资源拓展

1.拓展资源-相关历史文献和书籍，如《中国近代史》、《中国共产党历史》等，供学生进一步深入了解南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的历史背景和细节-学术论文和研究报告，如关于南京国民政府统治特点的研究、中国共产党革命道路的探讨等，供学生深入研究和学习-历史事件见证人的口述史或回忆录，如南京国民政府时期的政治家、将领、学者等口述历史，让学生更直观地了解当时的历史情况-相关历史遗址和博物馆，如南京国民政府旧址、革命历史博物馆等，供学生实地参观考察，增强对历史的感知和理解

2.拓展建议-让学生阅读相关的历史文献和书籍，加深对南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的理解和认识-引导学生阅读学术论文和研究报告，培养学生的研究能力和批判性思维，激发学生对历史的深入思考和研究兴趣-安排学生参观相关历史遗址和博物馆，通过实地考察，让学生更直观地感受到历史的真实性和深刻性，增强学生的爱国情怀和社会责任感-鼓励学生参加历史学术讲座、研讨会等活动，拓宽学生的学术视野，促进学生与历史学界的交流与互动-建议学生参与历史角色扮演、模拟游戏等活动，让学生身临其境地体验历史事件，提高学生的历史思维能力和创新能力重点题型整理

1.填空题1填空南京国民政府成立于年，其统治特点有、、等答案1927年，独裁统治、对内镇压、对外投靠帝国主义2填空中国共产党在国民政府的统治下，开辟了—革命新道路，其中重要的历史事件有—、—等答案农村包围城市、武装夺取政权，南昌起义、秋收起义

2.选择题1选择南京国民政府统治时期的特点有—、—、—，请问哪个不是南京国民政府的统治特点？A.独裁统治B.对内镇压C.重视民生D.对外投靠帝国主义答案C.重视民生2选择中国共产党在国民政府的统治下，开辟了—革命新道路，以下哪个事件不是这一道路的重要历史事件？A.南昌起义B.秋收起义C.广州起义D.五四运动答案D.五四运动

3.阅读理解题1阅读以下史料，回答问题史料南京国民政府成立后，实行独裁统治，对内镇压革命运动，对外投靠帝国主义，导致国家政治动荡，民生凋敝问题请问南京国民政府成立后的统治特点有哪些？答案南京国民政府成立后的统治特点有独裁统治、对内镇压、对外投靠帝国主义2阅读以下史料，回答问题史料中国共产党在国民政府的统治下，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确道路问题中国共产党在国民政府的统治下，是如何开辟革命新道路的？答案中国共产党在国民政府的统治下，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确道路

4.简答题1简述南京国民政府统治的特点答案南京国民政府统治的特点有独裁统治、对内镇压、对外投靠帝国主义2简述中国共产党在国民政府的统治下如何开辟革命新道路答案中国共产党在国民政府的统治下，通过农村包围城市、武装夺取政权的正确道路，开展了南昌起义、秋收起义等重要历史事件

5.论述题1论述南京国民政府统治对中国的影响答案南京国民政府统治对中国的影响主要有政治动荡、民生凋敝、国家分裂等2论述中国共产党开辟革命新道路的意义答案中国共产党开辟革命新道路的意义在于找到了适合中国国情的革命道路,为民族独立、人民解放而斗争，实现了国家的繁荣富强课堂-在课堂上，教师可以通过提问的方式，了解学生对南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的理解和掌握程度例如，教师可以提问学生南京国民政府的成立时间、统治特点、对中国社会的影响等，以及中国共产党如何开辟革命新道路等问题，通过学生的回答，了解学生的学习情况-教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度例如，教师可以观察学生是否认真听讲、是否积极参与课堂讨论、是否主动提问等，通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况-教师可以通过课堂测试的方式，了解学生对南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的掌握程度例如，教师可以设计一些选择题、填空题、简答题等,通过学生的测试成绩，了解学生的学习情况

2.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力-教师应对学生的课后作业进行认真批改，及时发现学生存在的问题，并给予相应的指导例如，如果学生在作业中出现对南京国民政府统治特点的错误理解，教师应指出错误，并引导学生正确理解南京国民政府的统治特点-教师应对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果例如，教师可以对学生的作业进行评价，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续保持优点，改进不足-教师应鼓励学生继续努力，提高对南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的学习兴趣和积极性例如，教师可以鼓励学生在课后主动查阅相关资料，深入了解南京国民政府统治和中国共产党开辟革命新道路的历史背景和细节，提高学生的学习兴趣和积极性。