Unit 4 Information Technology Lesson 3 Internet and friendships 教学设计-2023-2024学年高一英语北师大版（2019）必修第二册

Unit4Information Technology Lesson3Internet and教学设计学年高一英语北师大friendships-2023-2024版必修第二册2019科目授课时间节次一年一月—日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材Unit4Information TechnologyLesson3Internet andfriendships教学设计-及章节名2023-2024学年高一英语北师大版2019必修第二册称）本节课的主要教学内容为北师大版（）必修第二册2019Unit4Information中的教学内容围绕互联网与友谊的TechnologyLesson3Internet andfriendshipso教学内容分关系展开，涉及网络交流方式的利弊、网络语言的使用以及如何建立健康的网络友谊这与学生已有知识中关于人际交往、现代社会信息技术发展的影响等内容相联系，旨在引导学生思考网络环境下的友谊特质，提升他们的网络素养析和实际应用能力通过本节课的学习，学生将能结合自己的生活经验，对网络交友形成更为全面和理性的认识核心本节课的核心素养目标聚焦于提高学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力通过探讨〃〃主题，培养学生运用英语进行网络交流的能力，加强Internet andfriendships素养他们的语言表达与理解素养在思维品质方面，鼓励学生批判性思考网络对人际关系的影响，形成独立见解文化意识方面，通过对比不同文化背景下的网络交友行为，提升学生的跨文化交际意识学习能力方面，旨在引导学生运用所学知识解决网络交友中的目标实际问题，提高自我管理和自主学习能力，为适应信息化社会的挑战奠定基础分析本节课的教学对象为高一学生，他们在知识层面已具备一定的英语基础，能够使用英语进行基本交流，但对于网络相关的专业词汇和表达方式掌握有限在能力方面，学生普遍具备网络使用经验，但对于网络交友的安全性和健康性认识不足，需要进一步提升判断力和自我保护意识在素质方面，学生的思维活跃，具备一定的探究精神，但部分学生在自我管理和自主学习方面仍有待加学情分析强学生的行为习惯方面，多数学生习惯于线下交流，对于线上交流的形式和礼仪认识不够，可能会影响到网络友谊的建立和维护止匕外，部分学生可能过度依赖网络社交，对现实生活中的面对面交流有所忽视，这将对课程学习产生一定的影响硬件资源多媒体教学设备、投影仪、计算机、网络连接

1.软件资源英语学习软件、演示文稿、音频播放器

2.PPT教学资源课程平台学校网络教学平台、在线互动讨论区

3..信息化资源电子教材、网络文章、相关主题的视频资料4教学手段小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答、在线调查

5.课前自主探索

1.-教师活动发布预习任务通过学校网络教学平台，发布与相关的Internet andfriendships”预习资料，包括词汇列表、网络交友案例等，明确预习目标和要求设计预习问题围绕网络交友的利弊，设计问题如〃How doonline引导学生自主思考friendships differfrom face-to-face friendships”,监控预习进度利用平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，阅读词汇和案例，预习网络交友的相关知识思考预习问题针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的想法和疑问提交预习成果将预习笔记、问题等通过平台提交，为课堂讨论做准备-教学方法/手段/资源教学实施过自主学习法培养学生自主学习，为课堂学习打下基础信息技术手段利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控程-作用与目的帮助学生提前接触和思考课程重难点，如网络交友的特点和影响培养学生的独立思考和自主学习能力课中强化技能

2.-教师活动导入新课通过展示一段关于网络交友的视频，引出本节课的主题讲解知识点详细讲解网络交友的语言表达、文化差异和安全性问题组织课堂活动设计小组讨论，让学生探讨网络交友的正面和负面影响解答疑问针对学生的疑问，进行实时解答，澄清概念-学生活动听讲并思考认真听讲，思考网络交友的现实问题参与课堂活动在小组讨论中积极发言，分享自己对网络交友的看法提问与讨论针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生理解网络交友的知识点实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识合作学习法通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力-作用与目的加深学生对网络交友知识点的理解，特别是文化差异和安全性问题通过实践活动，锻炼学生的口语表达和批判性思维能力培养学生的团队合作和交流能力课后拓展应用

3.-教师活动布置作业根据课堂内容，布置相关的写作作业，如写一篇关于网络交友的经历或观点的文章提供拓展资源推荐相关书籍、文章，帮助学生深入了解网络交友的话题反馈作业情况及时批改作业，给出建设性反馈，帮助学生改进-学生活动完成作业认真完成作业，巩固课堂所学拓展学习阅读拓展资源，拓宽知识视野反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进策略-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法引导学生通过反思，促进自我提升-作用与目的巩固学生对网络交友知识点的掌握，特别是写作能力的提升通过拓展学习，增强学生对网络文化的认识通过反思，培养学生自我评价和自我提升的能力.拓展资源:1-阅读材料推荐学生阅读与〃主题相关的文章，如《Internet andfriendships The》、《Impact ofSocial Mediaon TeenFriendships ThePros andCons of等，以加深对网络交友利弊的理解Online Friendships^-视频资源观看探讨网络交友的纪录片或访谈节目，例如《Netflixs The》和《》了解网络对人际关系的影响Social DilemmaPBSsDigital Nation-实例分析收集和分析网络交友平台的使用案例，如、Facebook等，研究不同平台上的交友模式和文化Instagram TikTok教学资源拓-文化比较对比不同文化背景下网络交友的差异，包括交流方式、隐私观念等，展可通过阅读跨文化交际的书籍或文章获取信息.拓展建议2-阅读理解鼓励学生挑选至少两篇相关文章进行深入阅读，总结文章观点，并用自己的话进行阐述-视频研究观看视频资源后，让学生记录下视频中提到的关键信息点，讨论其对网络交友的启示-案例研究小组合作，选择一个或多个网络交友平台，分析其用户互动特点，评估其交友功能的优势和潜在风险-跨文化比较要求学生从文化角度出发，探讨不同文化对网络交友的影响，并尝试解释文化差异背后的原因

①重点知识点-Internet friendshipsvs.face-to-face friendships-Advantages anddisadvantages ofonline friendships-Safety tipsfor onlineinteractions-Cultural differencesin onlinecommunication

②关键词汇-Online interaction-Privacy板-Cyberbullying书-Cultural diversity设-Social media计

③重点句型-Online friendshipscan beboth beneficialand risky.-Its importantto beaware ofprivacy settingsand personalsafety online.-艺术性和趣味Cultural differencescan leadto misunderstandingsin onlinecommunication.性-使用不同颜色的粉笔突出关键词汇和句型，增强视觉效果-利用简笔画或图标来表示网络父友的正面和负面影响，如笑脸和哭脸-设计网络交友的安全指南〃小贴士，以卡通或趣味字体呈现，增加趣味性-创意布局，如将板书设计成社交媒体界面，让学生仿佛在真实的网络环境中学习重点题型整理・题目讨论网络交友的优缺点，并给出自己的观点-参考答案网络交友的优点包括扩大社交圈、方便交流、降低社交焦虑等；缺点则可能涉及虚假信息、网络欺凌、过度依赖网络等个人观点网络交友应谨慎对待，合理利用其优势，避免陷入其劣势题型二网络语言的特点分析

2.・题目分析网络语言的特点及其对网络交友的影响-参考答案网络语言具有简洁、随意、含蓄等特点，有助于快速交流，但也可能导致误解和冲突在网络交友中，应适度使用网络语言，注意语境和对象.题型三网络交友安全建议3-题目给出三条网络交友的安全建议-参考答案）注意保护个人隐私，不轻易泄露个人信息；）谨慎选择交友对象，不轻信陌生12人的言论；）学会辨别虚假信息和网络欺凌，并及时举报3题型四跨文化网络交友案例分析

4.-题目分析一个跨文化网络交友的案例，并探讨其中的文化差异-参考答案案例一位中国学生与一位美国学生在社交媒体上成为朋友文化差异表现在中国人注重含蓄和礼貌，美国人则更直接和开放这导致双方在交流时产生误解，但通过互相了解和尊重，最终建立了良好的友谊题型五网络交友对现实生活的影响

5.・题目讨论网络交友对现实生活的影响-参考答案网络交友既能丰富现实生活的社交圈，也可能影响现实生活中的面对面交流关键在于平衡网络与现实，保持健康的人际关系。