Unit 1 A new start Lesson 1 Starting out+Reading教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit1A newstart Lesson1Starting out+Reading教学设计2024-2025学年外研版2024七年级英语上册课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、教学内容《外研版2024七年级英语上册》Unit1A newstart的Lesson1Starting out+Reading部分，内容包括

1.新词汇学习介绍本课的新单词和短语，如schoolbag,desk,classroom,pen,friend等

2.日常对话理解通过听力练习，让学生理解并能够运用日常英语进行自我介绍和简单交流

3.课文阅读阅读课文，理解课文内容，掌握一般现在时的用法，以及如何描述学校和日常学习生活

4.语法点讲解讲解一般现在时态，以及它在句子中的运用

5.口语练习模拟课堂情景，进行角色扮演，练习自我介绍和询问物品归属

6.课后作业布置巩固所学内容，布置与课程相关的词汇、语法和口语练习

二、核心素养目标

1.语言能力通过本课学习，培养学生准确运用英语进行自我介绍和描述日常学习生活，提升学生的英语表达和沟通能力

2.文化意识使学生了解并尊重不同学校文化背景，培养国际视野，增强跨文化交际意识

3.思维品质通过阅读和语法学习，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力

4.学习能力激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习奠定基础

三、教学难点与重点

1.教学重点-词汇新单词和短语的正确发音与拼与，如schoolbag,desk,classroom等-语法一般现在时的用法，以及如何用它来描述日常活动和学校生活-口语能够进行自我介绍和简单交流，如询问物品归属-阅读理解理解课文内容，掌握课文中的关键信息

2.教学难点-词汇运用学生需能够灵活运用新词汇构建句子，表达个人想法-语法理解理解并运用一般现在时态，区分它与现在进行时的不同-口语表达在真实语境中，学生可能难以流利地使用英语进行自我介绍，需要练习流畅性和自然度-阅读分析对课文名田节的理解，如人物关系、场景描述，以及从中提取关键信息的能力-听力理解在听力练习中，学生可能难以捕捉到快速对话中的细节信息，需要提高听力技巧

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都准备了外研版

（2024）七年级英语上册教材，以便于课堂上同步跟学

2.辅助材料准备与学校生活相关联的图片、图表，如学校设施、学习用品等，用于辅助新词汇的教授和记忆；准备课文相关的视频资料，帮助学生直观理解课文内容

3.实验器材本节课不涉及实验

4.教室布置将教室分为小组讨论区，每组配备白板或黑板，方便学生进行角色扮演和口语练习；设置一个中央展示区，用于展示学生的作业和活动成果

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-创设情境通过展示一幅学校生活的图片，提出问题“Can youguess whatthis pictureisabout”引发学生思考-师生互动邀请学生分享他们对新学期的期待和想象，为新课的学习营造积极氛围

2.讲授新课（15分钟）-新词汇学习教师展示与学校生活相关的图片，引导学生学习新词汇，如schoolbag,desk,classroom等，并注意纠正发音-语法讲解以课文为例，讲解一般现在时的用法，让学生理解并模仿造句-课文阅读学生跟读课文，理解课文内容，教师针对难点进行解释

3.巩固练习（10分钟）-小组讨论学生分组讨论，用新学的词汇描述自己的学校生活-角色扮演模拟课堂情景，进行角色扮演，练习自我介绍和询问物品归属

4.课堂提问（5分钟）-教师提问针对课文内容提出问题，检验学生对课文的理解程度-学生提问鼓励学生提出疑问，教师解答，加强师生互动

5.创新教学（5分钟）-小游戏设^一＞个Find thedifferences”的游戏，让学生在图片中找出不同之处，用英语进行描述-学生展示邀请学生上台展示他们的发现，提高学生的自信心和表达能力

6.课堂小结（5分钟）-教师总结简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点-学生反馈邀请学生分享他们在课堂上的收获和感受

7.课后作业布置（5分钟）-巩固词汇要求学生用新学的词汇编写一段话，描述自己的学校生活-语法练习完成一般现在时的练习题，巩固语法知识-预习新课预习下一课的内容，为新课的学习做好准备

六、教学资源拓展

1.拓展资源-阅读材料推荐学生阅读与学校生活相关的故事书或文章，如《小王子》英文版中关于学校生活的片段，帮助学生了解更多学校情景下的英语表达-视频资源鼓励学生观看英语教育节目或YouTube上的教育频道，如“BBC LearningEnglish或TED-Ed”，以提高英语听力和口语表达能力-互动软件推荐学生使用英语学习软件，如“英语流利说”，进行词汇和语法练习，巩固课堂所学知识

2.拓展建议-词汇积累学生可以制作词汇卡片，将新学的词汇和短语记录下来，通过不断复习加强记忆-口语练习与同学进行英语对话练习，模拟不同的学校生活场景，提高口语表达能力-写作提升尝试写英文日记，描述自己在学校的一天，注意运用一般现在时态-文化了解鼓励学生了解不同国家的学校文化，可以通过阅读书籍、观看纪录片等方式，拓宽国际视野-亲子互动建议学生与家长一起完成课后拓展活动，如共同观看英语视频，进行角色扮演等，提高英语学习兴趣

七、课堂

1.课堂评价-观察学生参与在课堂活动中，教师应观察学生的参与度和积极性，了解学生对新词汇和语法点的掌握情况-课堂提问通过提问检查学生对课文内容的理解，评估学生对一般现在时的运用能力-口语表达评估学生在小组讨论和角色扮演中的口语表达能力，注意语音、语调的正确性和流利度-即时反馈根据学生的表现给予及时的鼓励或纠正，帮助学生及时了解自己的学习状况

2.作业评价-词汇和语法练习批改学生的词汇拼写和语法练习，关注学生的错误类型，给予具体的修改建议-阅读和写作作业评估学生的阅读理解能力和写作表达能力，提供建设性的反馈，鼓励学生提高-综合评价在作业批改后，给予学生综合性的评价，强调优点，指出需要改进的地方,鼓励学生持续进步-反馈机制建立有效的反馈机制，让学生明白自己的努力方向，同时鼓励家长参与学生的学习过程，共同促进学生英语能力的提升

八、教学反思在本次教学中，我尝试了多种教学方法，以期提高学生的学习兴趣和参与度通过创设情境、角色扮演等活动，我发现学生们对新词汇的掌握情况较好，能够熟练运用一般现在时描述学校生活然而，我也注意到一些学生在口语表达方面仍存在困难，这提示我需要在今后的教学中加强对这部分学生的关注和指导在课堂提问环节，我发现部分学生对课文内容的理解不够深入，可能是因为阅读理解能力较弱因此，我计划在下一节课中增加阅读技巧的讲解和练习，帮助学生提高阅读水平此外，我在课堂中鼓励学生进行互动和合作学习，发现他们在小组讨论中能够相互学习、互补不足但在实际操作中，我也发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对英语学习缺乏自信针对这一问题，我将在课后与这些学生进行个别交流，了解他们的困惑，给予鼓励和支持在作业评价方面，我发现学生在词汇和语法练习中错误较多，这提示我在今后的课堂教学中要加强对重点知识的讲解和巩固同时、我会更加关注作业的反馈，及时纠正学生的错误，提高他们的学习效果

1.加强阅读技巧的培训，提高学生的阅读理解能力

2.关注学生口语表达能力的培养，特别是对表达困难的学生给予更多指导

3.增加课堂互动，提高学生参与度，营造良好的学习氛围

4.优化作业评价方式，及时反馈，帮助学生巩固知识点

5.加强与学生的个别交流，了解他们的需求和困惑，提供有针对性的帮助九.板书设计

①重点知识点-新词汇schoolbag,desk,classroom,pen,friend-语法点一般现在时态的用法-口语表达自我介绍和询问物品归属

②关键句型-Whats yourname-I amfrom...-This ismy...-Do youhave a...

③课堂结构-导入学校生活图片-讲解词汇、语法、课文-练习角色扮演、小组讨论-总结一般现在时态复习板书设计将采用图文结合的方式，以直观的图片和简洁的句子展现本节课的重点内容通过颜色和布局的合理安排，使板书既具有艺术性又充满趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性板书将分为左右两部分，左边为词汇和句型展示，右边为课堂结构和语法点总结，中间以流程图形式串联，方便学生理解和记忆十.课后作业一

1.词汇填空-根据课文内容，用所学的词汇填空-例如My is heavy because I have many books in it.schoolbag答案My schoolbagisheavybecauseI havemanybooksinit.

2.句子改写-使用一般现在时态，将下列句子进行改写-例如She goesto school at7oclock.改为She to schoolat7o clock.答案She goestoschoolat7o clock.

3.语法填空-根据句子意思，用一般现在时态填空-例如I havea newpen.It isblue.答案Ihavea newpen.It isblue.

4.口语表达-编写一段对话，用一般现在时态描述你和你的朋友的学校生活-例如A:What doyou doin yourfree timeat schoolB:I usuallyplay soccerwith myfriends.What aboutyouA:I likereading booksin thelibrary.

5.阅读理解-阅读课文，回答以下问题-例如What doesthe girlin thestory havein her schoolbag答案The girlin thestory hasbooks,pens,and aruler inherschoolbag.。