2024-2025学年小学生德育教学设计倡导社区志愿服务精神

学年小学生德育教学设计倡导社区志愿服务精神2024-2025课题:科目班级课时计划1课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来源于小学道德与法治教材《我是中国人》单元中的“我们都是社区小主人”一节本节课主要内容包括理解社区志愿服务的概念和意义，认识社区志愿服务的形式和内容，培养学生的社区责任感和志愿服务意识，鼓励学生积极参与社区志愿服务活动，体验服务他人和社区的快乐

二、核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的社会责任感、实践与创新精神以及志愿服务意识通过学习，学生能理解社区志愿服务的概念和意义，认识社区志愿服务的形式和内容,培养学生的社区责任感和志愿服务意识同时，通过参与社区志愿服务活动，学生能提升实践能力，增强团队协作意识，学会关爱他人，形成积极向上的社区参与态度，体验服务他人和社区的快乐

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于社区的基本概念，如社区的意义、功能和构成要素等此外，学生对公民责任、团队合作等概念也有一定的了解

2.学生的学习兴趣主要集中在互动实践、团队合作和参与式学习他们擅长通过观察、讨论和实际操作来掌握新知识在学习过程中，部分学生表现出较强的独立思考能力，而另一部分学生则更善于在团队中发挥自己的优势

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括对社区志愿服务的理解不够深入，对志愿服务的形式和内容的认识不足；在参与社区志愿服务活动时，可能面临沟通、协作和解决问题等方面的挑战此外，部分学生可能对志愿服务的意义和价值缺乏认识，导致参与度不高

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《我是中国人》教材以及相关的学习资料

2.辅助材料收集和准备社区志愿服务的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容并提供直观的学习体验

3.实验器材若课程中包含实验环节，提前准备好所需的实验器材，并确保其完整性和安全性

4.教室布置根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以营造积极的学习氛围

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对社区志愿服务的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道社区志愿服务是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于社区志愿服务的图片或视频片段，让学生初步感受社区志愿服务的魅力或特点简短介绍社区志愿服务的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.社区志愿服务知识讲解（10分钟）目标让学生了解社区志愿服务的基本概念、组成部分和意义过程讲解社区志愿服务的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍社区志愿服务的组成部分或形式，使用图表或示意图帮助学生理解

3.社区志愿服务案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解社区志愿服务的特性和重要性过程选择几个典型的社区志愿服务案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社区志愿服务的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社区志愿服务解决实际问题小组讨论让学生分组讨论社区志愿服务的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与社区志愿服务相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社区志愿服务的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调社区志愿服务的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括社区志愿服务的基本概念、组成部分、案例分析等强调社区志愿服务在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进步探索和应用社区志愿服务布置课后作业让学生撰写一篇关于社区志愿服务的短文或报告，以巩固学习效果

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:《社区志愿服务手册》这本书详细介绍了社区志愿服务的基本概念、形式和内容，以及如何组织和参与社区志愿服务活动通过阅读这本书，学生可以更深入地了解社区志愿服务的相关知识《志愿服务法规与政策汇编》这本书收录了我国志愿服务领域的相关法律法规和政策文件，学生可以通过阅读这本书了解志愿服务的政策环境和发展趋势

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究深入了解社区志愿服务学生可以利用课后时间，通过网络、书籍等渠道，深入了解社区志愿服务的发展历程、国内外优秀实践案例等，以拓宽视野，丰富知识实地考察社区志愿服务学生可以组织或参加实地考察活动，深入了解社区志愿服务的实际运作情况，感受志愿服务的魅力，培养自己的志愿服务意识参与社区志愿服务活动鼓励学生积极参与社区志愿服务活动，亲身体验服务他人和社区的快乐，提升自己的社会责任感和实践能力

七、板书设计

①社区志愿服务免费、自愿、为社区提供帮助的活动

②目的关爱他人、服务社区、提升自我

③形式支教、环保、敬老、扶贫等

2.社区志愿服务意义

①培养责任感增强学生对社会、对他人负责的意识

②提升实践能力通过实际行动锻炼学生的能力

③增进人际关系结识新朋友，拓展社交圈

3.社区志愿服务参与

①选择项目根据兴趣和特长选择适合自己的志愿服务

②筹备阶段了解活动背景、明确任务、分工合作

③实施阶段积极参与、关爱他人、服务社区

4.社区志愿服务感悟

①收获感受快乐、提升自我、收获友谊2反思总结经验、发现不足、持续改进3成长培养爱心、增强责任感、提升综合素质

八、教学反思本节课结束后，我进行了教学反思，总结如下

1.教学内容的选取与呈现我选择了与社区志愿服务相关的教学内容，通过展示图片、视频片段以及案例分析，让学生初步了解了社区志愿服务的概念和意义在教学过程中,我尽可能地用简洁明了的语言，生动形象地呈现教学内容，让学生更好地理解和接受

2.学生参与度在课堂讨论和小组活动中，大部分学生能够积极参与，提出自己的观点和想法然而，仍有部分学生表现出较低的参与度，对此我需要寻找原因，并采取相应的措施，如增加互动环节，鼓励学生发表意见，提高学生的参与度

3.教学方法的运用我采用了讲授、讨论、小组合作等教学方法，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的合作能力和解决问题的能力在教学过程中，我注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学方法，以提高教学效果

4.教学效果的评估通过课堂讨论、小组活动和课后作业，我对学生的学习效果进行了评估大部分学生在理解社区志愿服务的基本概念、组成部分和意义方面取得了较好的成绩然而，部分学生在应用所学知识解决实际问题方面仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强实践环节，提高学生的应用能力

5.教学改进的方向针对教学过程中的不足，我计划在今后的教学中进行以下改进1增加实例分析，让学生更加直观地了解社区志愿服务的实际运作情况；2加强课后实践环节，鼓励学生积极参与社区志愿服务活动，将所学知识运用到实际中;3注重学生个体差异，因材施教，提高每位学生的学习兴趣和参与度；4加强与学生的互动，营造积极向上的课堂氛围，使学生在轻松愉快的环境中学习九.课堂

1.课堂评价本节课通过提问、观察、测试等方式进行了课堂评价在提问环节，我针对教学内容设计了不同难度的问题，鼓励学生积极回答，从而了解他们对社区志愿服务概念、意义和参与方式的理解程度观察方面，我注意观察学生在课堂讨论和小组活动中的表现，了解他们的参与度、合作能力和思考问题的深度测试环节则通过小组讨论成果的展示和点评，评估学生对社区志愿服务知识的掌握和应用能力

2.作业评价对学生提交的课后作业进行了认真批改和点评作业主要分为两部分一部分是关于社区志愿服务的短文或报告，另一部分是参与社区志愿服务的实践报告在批改过程中，我注重以下几个方面1作业内容的完整性检查学生是否按要求完成了作业内容，包括对社区志愿服务的定义、意义、参与方式的阐述以及对实际案例的分析2作业质量评估学生的写作能力、分析问题的深度和逻辑思维能力

③实践报告的真实性和完整性对于实践报告，我注重学生参与社区志愿服务的真实性以及他们在活动中的表现和收获

④鼓励性和指导性在批改作业时，我注重给予学生积极的评价和鼓励，同时提出改进建议，指导他们进一步提高十.课后拓展

1.拓展内容《社区志愿服务优秀案例集》这本书收集了国内外的社区志愿服务优秀案例，学生可以通过阅读这本书，了解不同地区、不同领域的社区志愿服务实践，从而拓宽视野，激发自己的创新思维《志愿服务理论与实践》这本书系统地介绍了志愿服务的理论知识，包括志愿服务的发展历程、价值观念、组织管理等内容学生可以利用这本书深入理解志愿服务的理论基础，为自己的实践提供指导

2.拓展要求阅读推荐书籍学生需要在课后阅读以上拓展内容，了解社区志愿服务的相关理论和实践案例，提高自己的理论素养和实践能力撰写读书笔记要求学生在阅读书籍后，撰写读书笔记，记录自己的感悟和思考，加深对社区志愿服务的理解参与社区志愿服务鼓励学生利用课后时间积极参与社区志愿服务活动，将课堂上学到的理论知识运用到实践中，提升自己的实践能力撰写实践报告学生需要在参与社区志愿服务后，撰写实践报告，总结自己的志愿服务经历，分析其中的问题和挑战，并提出改进建议教师提供指导和帮助教师将在课后定期组织讨论会，解答学生关于社区志愿服务的疑问，提供必要的指导和帮助，促进学生的自主学习和拓展。