2024-2025学年小学环境安全的心理教育教学设计

学年小学环境安全的心理教育教2024-2025学校学设计授课班级授课教师课程基本信息授课地点工具课程名称小学环境安全的心理健康教育

1.核心素.教学年级和班级小学五年级（）班22养目标.授课时间年月日

320241010.教学时数课时（分钟）4145理解环境安全的重要性，增强对环境保护的意识

1.掌握保护自己心理健康的方法，提高自我调适能力

2..培养良好的行为习惯，树立正确的价值观和生命观3重点环境安全的知识理解与应用

1..心理健康调适方法的掌握2正确价值观和生命观的确立

3.难点对环境安全的认识不足，缺乏环境保护的行动力

1.重点难.心理健康调适方法的运用不当，难以应对生活中的压力和挑战2点及解.价值观和生命观的教育难以深入人心，容易受到外部不良因素的影响3决办法解决办法通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生对环境安全的认识，培养环境保护的行动力

1.结合实际生活中的案例，引导学生正确面对压力和挑战，掌握心理健康调适的方法

2.通过故事讲解、角色扮演等互动形式，引导学生树立正确的价值观和生命观，增强抗诱惑

3.能力教学方法:情境模拟通过模拟环境安全的场景，让学生身临其境，提高对环境安全的认知L.小组合作分组讨论环境安全问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力2案例分析分析真实的环境安全案例，引导学生学会从实际出发，解决问题教学手段

3.教学方多媒体教学利用、视频等展示环境安全知识和心理健康调适方法，提高学生的学

1.PPT法与手习兴趣段网络资源引入网络资源，拓宽学生的视野，丰富教学内容

2.互动式教学运用问答、小组竞赛等形式，激发学生的学习积极性，提高课堂氛围

3.导入新课

1.同学们，大家好！今天我们来学习一门非常重要的课程一一小学环境安全的心理健康教育在我们日常生活中，环境安全和心理健康问题无处不在，掌握这方面的知识对我们的成长至关重要希望通过今天的课程，大家能学会保护自己，关爱环境探

2.究环境安全知识首先，我们来了解一下环境安全的基本概念请同学们翻开课本第页，阅读〃环境6安全的定义与重要性〃这一部分读完后，我们来讨论一下环境安全对我们生活的重要性分析环境安全事故案例

3.接下来，我们来分析一些实际的环境安全事故案例请大家观看上的案例图片和PPT视频，思考这些事故发生的原因以及如何预防观看完毕后，我们分组进行讨论,每组选一个案例，总结出事故的原因和预防措施学习心理健康调适方法

4.同学们，环境安全不仅仅包括物质环境，还包括我们的心理健康在面对生活中的压力和挑战时，我们如何保持心理健康呢？请翻开课本第页，阅读〃心理健康调适10方法〃这一部分阅读后，我们来分享一下各自的学习心得.小组讨论5现在，我们来分组讨论一下如何在生活中运用心理健康调适方法每个小组选一个主教学过题，如〃如何应对学习压力〃、〃如何与同学相处〃等，讨论分钟，然后选代表进行5程分享.总结正确价值观和生命观6同学们，在我们的成长过程中，树立正确的价值观和生命观是非常重要的请阅读课本第页的〃正确价值观和生命观的确立〃，并结合自己的生活经验，思考如何树14立正确的价值观和生命观.小组分享7现在，我们来分享一下各自对正确价值观和生命观的理解每个小组选一个代表，谈谈你们的看法和体会课堂小结

8.通过今天的课程，我们学习了环境安全的重要性、心理健康调适方法以及如何树立正确的价值观和生命观希望大家能在日常生活中注意环境保护，学会调整自己的心理状态，健康成长.作业布置9请同学们课后撰写一篇关于〃如何保护环境安全〃的短文，字数不限，把自己的所学所思表达出来课后反思

10.教师课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备_________________________________________________________________拓展资源11环境保护类《大自然的孩子》、《绿色希望》等书籍，介绍环境保护的基本知识a.和实践方法教学资心理健康类《青少年心理健康手册》、《心理调适技巧》等书籍，介绍心理健康b.源拓展调适的方法和技巧价值观和生命观类《人生的价值》、《生命的意义》等书籍，介绍正确的价值观c.和生命观网络资源中国环境网、心理健康网等，提供环境保护和心理健康的相关信息和知d.识拓展建议

2.请同学们阅读拓展资源中的书籍，加深对环境保护、心理健康以及正确价值观和生a.命观的理解组织一次环境保护主题活动，如环保知识竞赛、环保手工制作等，将所学知识付诸b.实践邀请心理专业人士进行讲座，介绍心理健康调适的方法和技巧，帮助同学们更好地c.应对生活中的压力和挑战开展一次班级座谈会，讨论如何树立正确的价值观和生命观，促进同学们对人生意d.义的思考利用课余时间，组织同学们参观环保展览、心理健康讲座等，拓宽视野，丰富知识e.鼓励同学们参加志愿者活动，如环保志愿者、关爱弱势群体等，将所学价值观付诸f.实践定期举办心理健康知识竞赛、环保知识竞赛等活动，检验同学们的学习成果，提高g.学习的积极性建立学习小组，共同探讨环境保护、心理健康以及正确价值观和生命观的问题,互h.相学习，共同成长环境安全的重要性

1.-环境安全保护自然环境，维护生态平衡-人类健康清洁的空气、水源、食物-可持续发展资源的合理利用，保护生物多样性.心理健康调适方法2-认知调整理性看待压力，积极应对挑战-情绪管理情绪宣泄，保持心理平衡-心理放松深呼吸、冥想、运动等方法板书设正确的价值观和生命观

3.计・价值观树立正确的人生目标，追求真善美-生命观珍爱生命，尊重生命，拓展生命的意义板书设计要求结构清晰板书内容应有序排列，突出重点，便于学生理解和记忆

1.简洁明了用简练的文字和符号表达核心知识点，避免冗余

2.艺术性和趣味性运用线条、色彩、图形等元素，增加板书的吸引力，激发学生的

3.学习兴趣动态更新根据教学进程，适时调整板书内容，引导学生关注重点

4.互动性鼓励学生参与板书设计，提高学生的参与度和主动性

5.判断题

1.-判断环境安全是否对人类生活产生重要影响重点题-判断心理健康调适方法是否有助于应对生活中的压力和挑战型整理-判断正确的价值观和生命观是否对个人成长具有重要意义填空题

2.-填空环境安全的定义是（）-填空心理健康调适方法包括（）-填空正确的价值观和生命观包括（）简答题

3.-简述环境安全对我们生活的影响-简述心理健康调适方法在日常生活中的应用-简述正确的价值观和生命观对个人成长的作用案例分析题

4.-分析一个环境安全事故案例，并提出预防措施-分析一个心理健康问题，并提出相应的调适方法-分析一个正确的价值观和生命观的具体案例，并阐述其意义应用题

5.-假设你是一名环保志愿者，请你设计一个环保活动，旨在提高同学们的环保意识-请你分享一种心理健康调适方法，并解释其原理和作用-请你举例说明如何在生活中树立正确的价值观和生命观答案不例判断题

1.-正确环境安全对人类生活产生重要影响，包括空气、水源、食物等方面的安全,直接关系到人类的健康和生存-正确心理健康调适方法有助于应对生活中的压力和挑战，如认知调整、情绪管理和心理放松等方法-正确正确的价值观和生命观对个人成长具有重要意义，可以指导人们树立正确的人生目标和追求填空题

2.•环境安全的定义是保护自然环境，维护生态平衡，确保人类健康和可持续发展•心理健康调适方法包括认知调整、情绪管理和心理放松等方法•正确的价值观和生命观包括树立正确的人生目标、追求真善美、珍爱生命、尊重生命和拓展生命的意义简答题

3.-环境安全对我们生活的影响主要体现在清洁的空气、水源和食物等方面，直接关系到人类的健康和生存同时，环境安全也是可持续发展的基础，需要我们共同努力保护环境・心理健康调适方法在日常生活中的应用主要体现在应对学习、工作和人际关系中的压力和挑战，如通过认知调整来理性看待问题，通过情绪管理来保持心理平衡，通过心理放松来缓解紧张情绪等-正确的价值观和生命观对个人成长的作用主要体现在指导人们树立正确的人生目标和追求，帮助人们认识到生命的宝贵和意义，以及如何与他人和社会建立良好的关系.案例分析题4-案例分析某城市囚为工业污染导致水质受到严重影响，影响了市民的生活预防措施加强环境保护监管，推动企业转型升级，提高环保技术水平，加大环保宣传力度，提高市民的环保意识-案例分析某学生因为学习压力过大导致心理健康问题，如焦虑和抑郁相应的调适方法帮助学生进行认知调整，如合理规划时间、设定合适的学习目标；引导学生进行情绪管理，如通过运动和兴趣爱好来释放压力；提供心理辅导，如与专业心理咨询师沟通，寻求帮助-案例分析某学生在面对生活中的困难时，始终保持着积极乐观的态度，并积极参与社会公益活动这个案例说明树立正确的价值观和生命观对个人成长的重要性，正确的价值观可以指导学生在困难面前保持积极的心态，生命观可以让学生认识到生命的宝贵，从而更加珍惜和感恩生活应用题

5.-环保活动设计组织一次校园环保知识竞赛，通过比赛的形式激发同学们的环保意识，同时邀请环保专家进行讲座，分享环保知识和实践经验，最后开展一次环保实践活动，如垃圾分类、绿色出行等，让同学们将所学知识付诸实践-心理健康调适方法分享分享一种心理健康调适方法，如冥想解释其原理是通过专注呼吸和放松身体来减轻心理压力，提高心理素质通过亲身实践，让同学们体验冥想的效果，并引导他们在日常生活中运用这种方法来保持心理健康-正确价值观和生命观举例举例说明如何在生活中树立正确的价值观和生命观如通过参与志愿者活动，帮助他人解决问题，体会到帮助他人的快乐和成就感，从而树立正确的价值观；通过观察身边的例子，认识到生命的宝贵和脆弱，从而树立正确的生命观教学反思与总结今天，我们完成了一节关于小学环境安全的心理健康教育的课程在整个教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,培养他们的环境保护意识和心理健康调适能力首先，我通过情境模拟和小组合作的方式，让学生在实践中体验环境安全的重要性学生们积极参与，提出了许多有见地的观点，也让我看到了他们对环境保护的关心和热情同时，我也注意到有些学生可能因为缺乏实践经验，在讨论中显得有些被动，这提醒我在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，提供更多的支持和指导其次，在教授心理健康调适方法时，我利用多媒体教学和网络资源，让学生直观地了解了这些方法的实际应用学生们对这些新知识表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和分享然而，我也发现一些学生可能在实际应用中遇到困难，比如如何正确地进行情绪管理这让我意识到，除了理论知识的学习，还需要更多地提供实际操作的机会，让学生在实践中掌握这些方法此外，在引导学生树立正确的价值观和生命观时，我采用了故事讲解和角色扮演的方式，让学生在互动中体会这些价值观的重要性学生们通过角色扮演，更深入地理解了正确的价值观和生命观在生活中的应用，也让他们更加珍视自己的生命然而，我也注意到，有些学生在讨论中可能因为缺乏生活经验，难以完全理解这些价值观的深层含义这提示我在今后的教学中，需要更多地结合学生的实际生活，提供具体的案例和情境，帮助他们更好地理解和应用这些价值观在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，让每个学生

1.都能在课堂上发挥自己的优势我会提供更多的实践机会，让学生在实际操作中掌握心理健康调适方法，帮助他们更好地应

2.对生活中的压力和挑战我会结合学生的实际生活，提供具体的案例和情境，帮助他们更好地理解和应用正确的价值

3.观和生命观，引导他们健康成长。