闽教版七年级上册信息技术 活动三 导购电脑设备 教学设计

闽教版七年级上册信息技术活动三导购电脑设备教学设计主备人备课成员本节课选自闽教版七年级上册信息技术教材，活动三“导购电脑设备”旨在让学生通过实际操作，掌握如何根据需求选购合适的电脑设备内容主要包括了解不同类教材型的电脑设备，如、内存、硬盘、显卡等，以及它们各自的功能和性能指标，CPU分学会比较不同设备的性价比，从而能够为他人提供合理的购买建议析本节课内容与学生的日常生活紧密相连，有助于提高学生对信息技术学科的兴趣，培养学生的信息素养同时，通过本节课的学习，学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力本节课旨在培养学生以下核心素养1信息意识培养学生对电脑设备选购的关注和意识，使其在日常生活中能够主动.核关注相关信息心2信息能力培养学生运用信息技术获取、分析、处理信息的能力，以便能够独立.素完成电脑设备的选购养3信息道德培养学生遵循信息法律法规，尊重知识产权，遵循诚信原则，正确使.目用信息技术标

4.合作与交流培养学生通过团队协作，共同完成电脑设备选购任务，提高沟通与协作能力1教学重点.-电脑设备的基本组成、内存、硬盘、显卡等CPU-各组件的功能与性能指标例如的主频、核心数、内存的大小和速度、硬CPU盘的容量和类型、显卡的图形处理能力等-性价比的比较方法如何根据预算和需求选择性价比较高的电脑设备教-信息法律法规和道德规范在选购电脑设备时应遵守的相关法律法规和道德原学则难

2.教学难点点与-性能指标的理解和应用学生可能对的主频、核心数等性能指标难以理解，CPU重需要通过实物展示、比喻等方式帮助学生形象理解点-性价比的计算方法学生可能不清楚如何计算和比较不同电脑设备的性价比，需要通过实例演示和练习来引导学生掌握计算方法-法律法规和道德规范的的实际应用学生可能难以将理论知识应用到实际选购场景中，需要通过情景模拟和讨论等方式让学生学会在实际情境中作出符合法律法规和道德规范的选择学具多媒体准备师生互动设计二次备课

1.采用讲授法、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法通过教师的讲解，使学生了解电脑设备的基本组成和性能指标；通过分析实际案例，让学生学会如何选购合适的电脑设备；通过项目导向学习，培养学生团队合作和解决问题的能力

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、模拟导购等，让学生在实际操作中掌握知识，提高信息能力3,使用多媒体教学资源，如电脑设备图片、视频资料等，帮助学生形象直观地了解各组件的功能和性能指标同时，利用网络资源，让学生了解最新的电脑设备市场动态，提高信息意识

1.导入环节（5分钟）教师通过展示一张精美的电脑图片，激发学生的兴趣，并提出问题“你们知道这台电脑的各个组成部分吗？它们各自有什么功能和性能指标？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题

2.讲授新课（15分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解电脑设备的基本组成，如CPU、内存、硬盘、显卡等，以及各组件的功能和性能指标在讲解过程中，教师举例说明，让学生更好地理解和掌握知识

3.师生互动环节（10分钟）教师提出问题“你们认为在选购电脑时，应该关注哪些性能指标？”让学生进行讨论教师引导学生从性价比、预算、需求等方面进行思考，并分享自己的经验接着，教师展示一份电脑设备选购指南，让学生根据指南自主选择一款合适的电脑设备

4.巩固练习（5分钟）教师布置一道选购电脑设备的练习题，要求学生在限定时间内完成题目内容包括给出一款电脑设备，要求学生判断其是否符合某个具体需求，并说明理由教师选取部分学生的答案进行点评，指出其中的错误和不足，帮助学生巩固知识

5.课堂总结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调电脑设备选购的关键因素，如性价比、预算、需求等同时提醒学生在生活中要关注相关信息，不断提高自己的信息素

6.课后作业（课后自主完成）教师布置一道课后作业，要求学生结合本节课所学知识，为家人或朋友选购一款合适的电脑设备，并撰写一份选购建议总用时40分钟教学过程中，教师注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在实际操作中掌握知识，提高信息能力同时，教学环节紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题，培养学生的信息素养

六、学生学习效果学生学习效果教在本次教学活动中，我以导购电脑设备为主题，旨在让学学生掌握电脑设备的基本组成、功能、性能指标以及选购策反思略从学生的学习效果来看，整体教学效果良好，但同时也存在一些不足之处首先，学生在了解电脑设备的基本组成方面取得了较好的效果通过讲解和案例分析，学生能够掌握CPU、内存、硬盘、显卡等主要组件的名称和功能此外，学生还能理解不同性能指标的含义，如CPU的主频、核心数，内存的大小和速度等，并能运用这些知识为他人提供选购建议然而，在理解性价比的计算方法和实际应用方面，部分学生仍存在一定的困难尽管我在课堂上通过实例演示和练习进行了讲解，但仍有学生对如何权衡价格和性能指标，以及如何选择性价比高的电脑设备感到困惑因此，在今后的教学中，我需要进一步加强对性价比概念的讲解，并结合实际案例让学生有更多的机会进行练习和思考其次，学生在课堂互动和实际操作方面表现积极通过角色扮演和模拟导购等教学活动，学生能够将所学知识应用到实际情境中，提高信息能力和团队合作能力然而，我也发现部分学生在讨论和分享时过于依赖他人，缺乏独立的思考和分析能力针对这一问题，我需要在今后的教学中更多地鼓励学生独立思考，培养他们的批判性和创造性思维此外，在教学过程中，我注重了学生的信息意识和信息道德的培养，让学生了解在选购电脑设备时应遵守的相关法律法规和道德原则学生能够理解信息法律法规的重要性，并在实际操作中遵循道德原则但在课堂时间有限的情况下，我对这部分内容的讲解相对较少，今后可以进一步拓展相关教学内容，让学生更深入地了解和应用信息法律法规和道德原则教

1.课堂表现学生在课堂上的表现积极，大部分学生能够学认真听讲、主动参与课堂讨论和活动在师生互动环节，评学生能够积极思考并提出自己的观点，展示了对电脑设备价选购知识的掌握和应用

2.小组讨论成果展示学生在小组讨论中能够主动参与反馈与，与组员积极交流在展示环节，各小组能够清晰地阐述自己的选购建议和理由，表现出对电脑设备选购策略的理解和应用

3.随堂测试随堂测试结果显示，大部分学生能够正确回答选购电脑设备的相关问题，掌握了对电脑设备性能指标的判断和比较方法但也有一部分学生在性价比计算和判断方面仍存在一些困难，需要在课后加强练习和复习

4.课后作业学生完成的课后作业质量较高，大部分学生能够根据所学知识为家人或朋友选购合适的电脑设备，并撰写出详细的选购建议作业中反映出学生对电脑设备选购策略的掌握程度较高

5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现和各项评价结果，我对学生的学习效果总体表示满意学生在课堂互动、小组讨论和随堂测试中展现出了对电脑设备选购知识的掌握和应用能力然而，仍有一部分学生在性价比计算和实际应用方面存在困难，需要进一步的指导和练习针对学生的表现和评价结果，我将在今后的教学中继续加强对电脑设备选购策略的讲解和练习，特别是性价比的计算方法和实际应用同时，我会鼓励学生在课堂上更加积极地参与讨论和提问，提高他们的思考和分析能力通过不断改进教学方法和策略，我相信学生将能够更好地掌握电脑设备选购知识，提高信息素养和实际应用能力课

1.拓展内容后-阅读材料•《电脑选购指南》、《如何判断电脑设备性拓价比》等，帮助学生深入了解选购电脑设备的方法和技巧展-视频资源观看关于电脑设备选购的教学视频或相关讲座，让学生通过视觉直观地了解各种电脑设备的功能和性能指标

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在课后阅读至少两篇阅读材料，并观看至少一个视频资源-学生在阅读和观看过程中，要注意记录关键信息和自己的思考，遇到疑问可向教师请教或与同学讨论-学生在课后将自己的学习心得和感悟写成一篇短文，分享自己对电脑设备选购的理解和体会-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够有效地进行拓展学习。