辽师大版七年级上册信息技术 1.1生活在信息时代—信息 教案

辽师大版七年级上册信息技术生活在信

1.1息时代一信息教案课时学校授课教师授课班教具授课地点级辽师大版七年级上册信息技术，第一章〃生活在信息时代〃中的节〃信息〃，本节课将围绕以下内容进行教学

1.1信息的概念与特征；.信息技术的定义与发展；L曾子网.信息技术在日常生活中的应用；2谷.信息素养的基本要求3教学内容紧密结合教材，通过对信息的定义和特征的学习，使学生理解信息时代的内涵，4了解信息技术的发展及其在日常生活中的应用，培养和提高学生的信息素养,为后续学习打下坚实基础提升信息意识使学生认识到信息的重要性，了解信息的基本特征，能够主动关注和获取信息

1..培养数字化学习与创新通过学习信息技术的发展，激发学生对数字化工具和核心素资源的好奇心，培养探索精神和创新思维2养目标强化信息社会责任使学生了解信息技术在生活中的应用，意识到信息社会的责任与道德规范，培养良好的信息素养

3..增强问题解决能力通过案例分析，提高学生运用信息技术解决问题的能力，为未来学习和社会生活奠定基础4重点信息的概念、特征及信息技术在日常生活中的应用难点理解信息技术的内涵及其发展，以及信息素养的提升解决办法利用生动案例和互动讨论，帮助学生形象理解信息的概念和特征，加深记忆重点难通过展示信息技术的发展历程，结合实际应用场景，让学生感悟信息技术的重要性点及解

1.决办法.设计实践任务，让学生在操作中体验信息技术，提高信息素养

2.针对难点问题，组织小组合作学习，引导学生互相交流、探讨，共同突破难题3结合课后作业和拓展阅读，巩固所学知识，提升学生的信息意识和问题解决能力

4.硬件资源计算机、投影仪、网络连接

5.软件资源多媒体演示软件、信息处理软件（如办公软件）

1.课程平台校园网络教学平台、电子白板教学资

2..信息化资源数字化教学资源（电子教材、教学视频、互动课件）源

3.教学手段讲授、案例分析、小组讨论、实践操作、互动问答4教学实课前自主探5索.施过程・教师活动

1.发布预习任务通过校园网络教学平台，发布关于信息概念和特征的相关资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕〃什么是信息？信息有哪些特征？〃设计问题，引导学生思考监控预习进度通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，自主阅读资料，初步理解信息的基本概念和特征思考预习问题针对问题进行独立思考，记录自己的理解提交预习成果将笔记或疑问通过平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生自主学习能力信息技术手段利用教学平台，实现资源共享和进度监控-作用与目的让学生提前接触信息概念，为课堂学习打下基础，培养自主学习能力课中强化技能-教师活动

2.导入新课通过展示日常生活中的信息例子，引出信息时代的特点讲解知识点详细讲解信息的四个特征，结合实际例子进行解释组织课堂活动设计小组讨论，探讨信息技术在日常生活中的应用解答疑问针对学生疑问，进行解答和指导-学生活动听讲并思考认真听讲，积极思考信息技术的应用参与课堂活动在小组讨论中积极发言，体验信息技术的应用提问与讨论对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论-教学方法/手段/资源讲授法系统讲解信息知识点实践活动法通过小组讨论，加深对信息技术的理解合作学习法培养团队协作能力-作用与目的加深对信息概念和特征的理解，掌握信息技术应用，培养团队合作能力课后拓展应用-教师活动

3.布置作业布置关于信息技术应用的作业，如收集生活中信息技术的例子提供拓展资源推荐相关书籍和网站，供学生深入学习反馈作业情况及时批改作业，给予反馈-学生活动完成作业认真完成作业，巩固所学知识拓展学习利用拓展资源，加深对信息技术的认识反思总结总结学习收获，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法自主完成作业和拓展学习反思总结法通过反思，促进自我提升-作用与目的巩固课堂知识，拓展视野，通过反思提升自我学习能力

1.信息的概念■信息是人们通过感官、仪器、媒体等获取的数据、消息、知识、情报等的总称-信息与物质、能量并称为世界三大要素

2.信息的特征-可传递性信息可以通过各种方式在不同时间、地点、对象之间传递-可存储性信息可以通过各种载体进行记录和保存-可处理性信息可以通过加工、分析、整合等方式进行变换和利用-可增值性信息在传递、处理和应用过程中可以产生新的价值

3.信息技术-定义信息技术是指利用计算机、网络、通信等技术手段，对信息进行采集、存储、传输、处理和应用的技术-发展从传统的书籍、报纸、广播等传播方式，到现代的计算机、互联网、移动通信等数字化技术，信息技术不断发展知识点

4.信息技术在日常生活中的应用梳理5沟通交流如电话、微信、电子邮件等6学习教育如在线课程、电子图书、远程教育等7娱乐休闲如网络游戏、数字音乐、视频直播等8电子商务如网上购物、电子支付、在线营销等9政务公开如政府网站、电子政务、信息查询等.信息素养定义信息素养是指个体在信息社会中具备的信息意识、信息知识、信息能力、信息道-5德等方面的综合素质基本要求-信息意识认识到信息的重要性，主动关注和获取信息-信息知识掌握信息的基本概念、特征和信息技术的基础知识-信息能力具备利用信息技术获取、处理和应用信息的能力-信息道德遵守信息法律法规，尊重知识产权，具备良好的信息道德素养-

①信息的概念与特征重点知识点信息的定义、信息的四个特征（可传递性、可存储性、可处理性、可增值-性）关键词信息、特征、传递、存储、处理、增值-板书设计-信息的定义-信息的特征-内容逻可传递性-辑关系可存储性-可处理性-可增值性-

②信息技术及其应用重点知识点信息技术的定义、发展历程、日常生活中的应用-关键词信息技术、发展、应用-板书设计-信息技术定义-发展历程-应用领域-沟通交流-学习教育-娱乐休闲-电子商务-政务公开-

③信息素养重点知识点信息素养的定义、基本要求（信息意识、信息知识、信息能力、信息道德）-关键词信息素养、意识、知识、能力、道德-板书设计-信息素养定义-基本要求-信息意识-信息知识-信息能力-信息道德____________________________________________________________________-例题一简述信息的概念及其与数据、知识的关羡答案信息是人们通过感官、仪器、媒体等获取的数据、消息、知识、情报等的总称数

1.据是原始的、未经加工的信息，而知识是对信息进行加工、分析、整合后形成的更高级的信息.例题二列举并解释信息技术的四个基本特征答案2-可传递性信息可以通过各种方式在不同时间、地点、对象之间传递，如电子邮件的发送-可存储性信息可以通过各种载体进行记录和保存，如硬盘存储数据-可处理性信息可以通过加工、分析、整合等方式进行变换和利用，如数据分析软件的处理-可增值性信息在传递、处理和应用过程中可以产生新的价值，如通过数据分析得出的典型例市场趋势预测题讲解.例题三给出两个生活中信息技术应用的例子，并说明它们如何改变了我们的生活答案3-例子一在线购物信息技术使得我们可以通过互联网购买商品，改变了传统的购物方式，提高了购物的便利性和效率一例子二移动支付通过手机等移动设备进行支付，减少了现金使用，简化了支付流程，提高了支付的便捷性和安全性.例题四解释信息素养的四个基本要求，并给出一个体现信息素养的实例答案・信息意识主动关注和获取信息的能力，如定期阅读新闻，了解国内外动态4-信息知识掌握信息的基本概念、特征和信息技术的基础知识，如了解网络搜索的基本技巧■信息能力利用信息技术获取、处理和应用信息的能力，如使用办公软件进行数据分析-信息道德遵守信息法律法规，尊重知识产权，如不下载盗版软件实例在完成学校研究报告时，学生通过合法渠道获取资料，正确引用并注明出处,展现了良好的信息素养.例题五描述信息技术在提高学习效率方面的应用答案信息技术可以通过以下方式提高学习效率5-提供丰富的在线学习资源，如电子图书、在线课程、教育视频等-通过虚拟实验室、模拟软件等工具，使学习者能够进行实践操作和模拟实验-利用学习管理系统，帮助学生和教师进行课程管理、作业提交和反馈-通过在线讨论、远程协作等方式，促进学生之间的交流和合作学习反思改进措施

（二）教学特色创新在本节课中，我采用了案例教学法，通过生动的日常生活例子，帮助学生直观地理解信息技术的应用，增强了学生的学习兴趣和参与度

1.利用校园网络教学平台，实现了预习资源的共享和监控，提高了学生自主学习的效率，同时也为课堂上的互动讨论奠定了基础

2.

（二）存在主要问题在课堂活动的组织上，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者学生之间的沟通协作能力有待提高

1.在教学评价方面，我意识到对学生的预习成果和课堂参与度的评价还不够全面，需要进一步完善评价体系

2.

（三）改进措施针对小组讨论的参与度问题，我将在设计课堂活动时更加注重话题的选择，确保它们贴近学生的生活实际，激发他们的兴趣同时二我会引导学生如何有效地

1.进行小组协作，提高他们的沟通能力为了更全面地评价学生的学习过程，我将结合课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等多方面进行综合评价，并及时给予学生反馈，帮助他们认识到自己

2.的进步和需要改进的地方我还会继续探索利用信息技术手段提高教学效率的方法，比如通过在线平台开展更多互动性强的教学活动，让学生在课外也能积极参与到学习中

3.。