语文版（2021）基础模块1 Unit 1 The Joys of Vocational School 教学设计

of Vocati onaI Schoo I教学设计语文版2021基础模块1Unit1The Joys主备人备课成员本节课的主要教学内容为语文版2021基础模块1Unit1The Joysof Vocationa I SchooI教学内容主要围绕职业学校生活的乐趣展开，包括课文阅读、教o词汇学习、语法点讲解以及相关话题讨论学内教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法、容词汇和阅读技巧在此基础上，本节课通过介绍职业学校的生活，让学生将已掌握分的知识运用到实际情境中，如描述校园环境、讨论课程喜好等此外，本节课的话析题与学生生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力本节课旨在培养学生以下学科核心素养语言能力、思维品质、文化意识及学习能力通过学习Unit1The Joysof Vocati onaISchooI,使学生能够

1.提高英语语言表达能力，准确运用所学词汇、语法描述职业学校生活，增强核语篇理解能力；心

2.培养逻辑思维和批判性思维，对职业学校的学习与生活进行思考和分析；素

3.增强对职业教育的认识，了解不同职业的特色，培养积极向上的职业态度；养

4.提高自主学习能力，通过小组合作、探讨等方式，主动探究与职业学校相关的话目题，激发学习兴趣标

1.教学重点1掌握课文中的核心词汇，如vocat ionaI,d iverse,pract ica I等，并能正确运用到描述职业学校生活的语境中；2理解并运用一般现在时和现在进行时表达日常活动和状态；3能够理解并口头复述课文内容，抓住文章主旨和结构；教4通过小组讨论，运用所学表达个人对职业学校生活的看法和期待学

2.教学难点难1词汇的准确运用学生需理解词汇在不同语境下的意义，并能灵活运用，如点与“diverse”在描述课程多样性和文化多样性时的区别；重2语法的正确使用学生需掌握一般现在时和现在进行时的区别，并在口语表点达中正确使用；3文章结构的分析学生需识别课文中的主题句、支撑句和结论句，理解文章的组织结构，这对学生的逻辑思维和分析能力是一大挑战；4口语表达中的连贯性和逻辑性学生在讨论职业学校生活时，需要能够组织语言，使其表达连贯、逻辑清晰，这对于部分学生来说可能存在困难教师需通过示例和练习帮助学生克服这一难点学多媒体具准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步师生互动设计二次备课骤教

1.硬件资源-投影仪学-计算机设备资-白板源-教学录音机

2.软件资源-英语学习软件-课文朗读音频-词汇卡片-语法练习册

3.课程平台-学校多媒体教学平台-线上教学管理系统

4.信息化资源-电子教案-互动式教学PPT-在线词汇游戏-语法讲解视频

5.教学手段-小组合作-情境模拟-任务驱动教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对职业学校生活的兴趣，激发其探索欲过望程过程设开场提问“你们知道职业学校的生活是什么样的吗？计它与我们未来的学习和工作有什么关系？”展示一些职业学校的学习和活动的图片或视频片段，让学生初步感受职业学校生活的丰富多彩简短介绍职业学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.课文基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解课文内容，掌握核心词汇和语法过程讲解课文的主要内容和结构，包括文章的主旨和每一段的主题句详细介绍核心词汇的用法，如“vocational”，“diverse”，upracticalv等，并通过例句帮助学生理解通过图表或示意图讲解一般现在时和现在进行时的区别，结合课文中的句子让学生体会两种时态的用法

3.课文案例分析（20分钟）目标通过具体案例分析，让学生深入了解职业学校生活的特性和乐趣过程选择课文中的几个案例分析，如描述学校环境、课程特色、学生活动等详细介绍每个案例的背景、内容和表达方式，让学生全面了解职业学校生活的多样性引导学生思考这些案例对选择职业学校的影响，以及如何通过这些活动提升个人能力小组讨论让学生分组讨论他们对职业学校生活的期待和未来规划，并提出自己的看法和建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与职业学校生活相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业学校生活的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括对职业学校生活的看法、规划及建议其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调职业学校生活的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括课文阅读、词汇学习、语法讲解和小组讨论等强调了解和体验职业学校生活对个人成长和未来职业选择的价值，鼓励学生积极参与学校的各项活动布置课后作业让学生撰写一篇关于“我的职业学校生活规划”的短文，以巩固学习效果知

1.核心词汇识-vocational职业的，与职业相关的占）-diverse多样的，多元的、、、梳-practical实用的，实际的理-campus校园-curriculum课程-extracurricular课外的，非正式课程的一passion激情，热情-pursue追求-entrepreneurship企业家精神

2.语法知识点-一般现在时描述习惯性动作或状态-现在进行时描述正在进行的动作或状态-一般现在时与现在进行时的区别及正确使用

3.课文内容理解-文章主题职业学校生活的乐趣-文章结构引言、正文（描述职业学校的环境、课程、活动等）、结论-文章中的具体例子和案例如何体现职业学校生活的多样性、实用性和趣味性

4.课文阅读策略-找出并理解主题句、支撑句和结论句-学会通过阅读寻找关键信息，如文章的主旨、作者的观点等-运用预测、猜词义等阅读策略提高阅读效率

5.口语表达能力-运用所学词汇和语法描述职业学校生活-在口语表达中注意语言的连贯性和逻辑性-学会在小组讨论和课堂展示中清晰、有逻辑地表达自己的观点

6.职业学校生活相关话题-职业学校的环境和设施-职业学校的课程设置和教学特点-课外活动和非正式课程对学生个人发展的意义-学生对职业学校生活的态度和期望-职业学校教育对个人职业规划的影响课

1.拓展内容后-阅读与职业学校生活相关的文章，如介绍不同职业学校拓展的特色课程、成功校友的故事等-观看视频资源，如职业学校的校园风光、学生活动的报道、职业规划的讲座等-阅读有关职业教育发展趋势的报道，了解现代社会对职业技能的需求-收集有关职业技能竞赛、创新项目等的信息，了解职业学校学生如何展示自己的才华

2.拓展要求-鼓励学生在课后利用图书馆、网络资源等途径，自主查找与职业学校生活相关的阅读材料-学生在阅读和观看过程中，注意总结和提炼关键信息，提高自主学习能力-教师提供必要的指导和帮助，如推荐合适的阅读材料、解答学生在自主学习中遇到的疑问-学生在课后拓展中，可以结合自己的兴趣和职业规划，深入思考职业学校教育的价值-布置拓展作业让学生撰写一篇关于“我眼中的职业_学校”的文章，分享自己的感悟和收获课

1.课堂小结-本节课我们学习了Unit1The Joysof VocationalSchool,了解了职业学校生活的多样性和乐趣-掌握了核心词汇如“vocational，“diverse”，幺吉“practical”等，并学会运用一般现在时和现在进行”时描述职业学校的学习和生活-通过课文案例分析，我们认识到职业学校教育对学生当个人发展和未来职业规划的重要性堂-小组讨论和课堂展示锻炼了我们的合作能力和口语表2达能力他

2.当堂检测S!l-词汇检测教师随机抽取几个核心词汇，让学生用这些词汇造句，以检验他们对词汇意义的理解和运用能力-语法检测设计一些包含一般现在时和现在进行时的句子，让学生判断其正确性，并解释原因-阅读理解检测提出与课文内容相关的问题，让学生回答，以检验他们对文章主旨和细节的理解-口语表达检测选取几个学生进行课堂展示，评估他们在口语表达中的语言准确性、流利性和逻辑性-小组讨论成果检测教师对每个小组的讨论成果进行_评价，关注学生的参与度、观点的创新性和可行性板

1.核心词汇:-vocational-diverse-practical-campus-curriculum-extracurricular

2.语法点-----般现在时-现在进行时-区别与用法

3.课文结构-引言职业学校生活的乐趣-正文环境、课程、活动-结论职业教育的意义

4.小组讨论主题-我对职业学校生活的期待-职业学校生活对个人成长的影响

5.课堂小结-职业学校生活的多样性-个人职业规划的重要性板书设计以简洁明了为原则，通过关键词和结构图的方式，突出教学内容的重点和逻辑关系，同时留有适当的空间用于课堂即时补充和学生的笔记字体大小适中，颜色区分明显，以便于学生在视觉上快速抓住重点信息通过艺术性和趣味性的设计，如使用图表、符号和简笔画，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。