识字7《操场上》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

识字《操场上》教学设计学年语文一年级下册统编版7-2023-2024课题科目班级课时计划课时L教师单位

一、课程基本信息课程名称语文一年级下册《操场上》识字教学L.教学年级和班级一年级班

22.授课时间:年月日

32023515.教学时数课时（每课时分钟）4245

二、核心素养目标.语文学科素养通过认读生字，提高学生的字词理解和应用能力；通过阅读理解，提升1学生的文本解读和分析能力.思维能力通过观察图片和课文内容，培养学生的观察力和想象力；通过回答问题和小2组讨论，发展学生的逻辑思维和批判性思维.文化素养通过学习课文中的操场场景，学生将了解和体验学校生活中的部分，增强对3校园文化的理解和认同.情感态度与价值观通过课文学习，学生将培养对体育活动和健康生活方式的积极态度，4增强团队合作和公平竞争的意识

三、学习者分析学生已经掌握了哪些相关知识学生在一年级上册已经学习了基本的汉语拼音，能够认读

1.一些常用的汉字，对简单的句子结构有一定的理解他们可能已经接触过一些关于学校生活的词汇，如教室、老师、同学等学生的学习兴趣、能力和学习风格一年级的学生对于图片和实物有较大的兴趣，通过图

2.片和实物能够吸引他们的注意力他们在认知和理解方面还在发展中，需要通过具体的场景和形象的描述来帮助他们理解和记忆学生中有各种各样的学习风格，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，有的喜欢动手操作学生可能遇到的困难和挑战在《操场上》这篇课文中，学生可能会遇到一些新的生字和

3.词语，如“球”、“跳”等，对于这些字词的认读和理解可能会有一定的困难另外，学生对于操场上的活动可能有的熟悉有的不熟悉，这可能会影响他们对课文内容的理解此外，学生可能还不太会使用正确的语调朗读课文，这需要老师在课堂上进行指导和练习

四、教学资源准备教材确保每位学生都拥有《语文一年级下册》课本，以及与《操场上》相关的学习资料

1.辅助材料收集操场相关图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示操场场景，增强学

2.生对课文内容的理解实验器材本节课不涉及实验，无需准备实验器材

3.教室布置根据教学需要，将教室座位分为几个小组讨论区，便于学生互动交流和小组活

4.动同时，预留出足够空间，以便学生进行朗读和表演活动

五、教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布《操场上》预习资料，包括课文、相关图片和视频，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你在操场上都看到过哪些活动？”，“课文中的同学们在操场上做什么？”等，引导学生自主思考-监控预习进度利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习要求，自主阅读课文和相关资料，理解课文内容-思考预习问题学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控-作用与目的帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课教师通过讲述一个关于操场上的小故事，引出《操场上》课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点教师详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解生字和新词-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握识字和阅读技能-解答疑问教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验识字和阅读的乐趣-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解生字和新词-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握识字和阅读技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解课文内容，掌握识字和阅读技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与课文相关的拓展资源，如体育活动介绍的网站、视频等，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的生字和阅读技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、学生学习效果知识与技能

1.-学生能够准确认读和书写课文中的生字，如“球”、“跳”等-学生能够理解并运用课文中的新词，如“操场”、“体育课”等-学生能够理解课文的基本内容，描述操场上的活动和场景-学生能够通过阅读理解，把握课文的主旨和情感过程与方法

2.-学生通过自主预习和思考，培养了自己的自主学习能力和独立思考能力-学生在课堂活动中，通过小组讨论、角色扮演等实践操作，提高了团队合作和沟通能力-学生通过完成课后作业和拓展学习，巩固了所学知识，拓宽了知识视野.情感态度与价值观3-学生对体育活动和健康生活方式有了更积极的认识和态度-学生通过课文学习，增强了团队合作和公平竞争的意识一学生对学校生活有了更深入的了解，增强了对校园文化的认同感

七、教学反思与总结教学反思回顾这次《操场上》的教学，我觉得在教学方法上，我尝试了自主学习法和实践活动法,引导学生自主预习和思考，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握知识这种方法让学生在学习中更加主动，培养了他们的自主学习能力和团队合作意识在教学管理方面，我通过在线平台和微信群监控学生的预习进度，及时解答他们的疑问,确保每个学生都跟上教学节奏这种管理方式高效便捷，提高了学习效率然而，我也发现了一些不足例如，在组织课堂活动时，我可能没有给予学生足够的时间进行讨论和实践活动，导致一些学生没有充分参与到课堂中来此外，在解答学生疑问时,我可能没有做到足够的耐心和细致，有时候可能没有完全解决学生的困惑教学总结综合来看，本次教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都取得了较好的效果学生基本上能够认读和书写课文中的生字，理解课文内容，描述操场上的活动和场景通过小组讨论和角色扮演等实践活动，学生提高了团队合作和沟通能力，对体育活动和健康生活方式有了更积极的认识然而，我也观察到一些学生在阅读理解和语言表达能力上还存在一定的困难，这需要在今后的教学中加强训练和指导改进措施与建议针对上述问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重课堂活动的设计和组织，确保每个学生都有足够的时间和机会参与到课堂中来同时，我也需要提高自己的解答疑问的能力，更加耐心和细致地帮助学生解决问题此外，我还计划加强对学生的阅读理解和语言表达能力的训练，通过更多的阅读和写作练习，提高他们的语言运用能力

八、课堂小结，当堂检测课堂小结在今天的课程中，我们一起学习了《操场上》这篇课文，通过自主学习和实践活动，学生们对课文中的生字和新词有了更深入的理解，能够描述操场上的活动和场景，理解课文的主旨和情感首先，我们通过自主预习和思考，培养了学生的自主学习能力和独立思考能力学生们通过阅读课文和相关资料，理解了课文的基本内容，为课堂学习做好了准备接着，我们在课堂上通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握知识这些活动不仅提高了学生的团队合作和沟通能力，还让他们在实践中体验到了学习的乐趣此外，我们还通过回答问题和讨论，帮助学生深入理解课文内容，掌握生字和新词学生们通过积极参与课堂活动，提高了自己的阅读理解和语言表达能力最后，我们通过课后作业和拓展学习，巩固了所学知识，拓宽了知识视野学生们通过完成作业和拓展学习，加深了对课文内容的理解，提高了自己的自主学习能力和独立思考能力当堂检测为了检测学生对本节课所学知识的理解和掌握情况，我们将进行以下当堂检测请学生写出《操场上》中的三个生字，并解释它们的含义

1.,请学生描述课文中的操场场景，包括操场上进行的体育活动和同学们的互动2请学生用自己的话复述课文的主要内容，包括操场上的活动、场景和情感

3.九.内容逻辑关系

①重点知识点本节课的重点知识点是生字和新词的学习学生需要掌握《操场上》中的生字，如“球”、“跳”等，并理解它们的意义和用法同时，学生还需要理解课文中的新词，如“操场”、“体育课”等，并能够运用它们进行描述和表达2词句理解在理解课文内容的基础上，学生需要能够理解和运用课文中的词句例如，学生需要理解“同学们在操场上跑步”这句话的意思，并能够用自己的话进行表达同时，学生还需要能够理解课文中的情感，如快乐、兴奋等，并能够用自己的语言描述这些情感3板书设计为了帮助学生理解和记忆本节课的内容，我将设计以下板书-生字列出《操场上》中的生字，如“球”、“跳”等-新词列出《操场上》中的新词，如“操场”、“体育课”等-课文内容简要概括课文的主要内容，包括操场场景和同学们的活动-情感表达列出课文中的情感表达，如快乐、兴奋等，并给出相应的例子十.课后拓展拓展内容

1.-阅读材料推荐学生阅读《我们的校园生活》这篇文章，让学生了解更多的校园生活场景和活动-视频资源鼓励学生观看《校园运动会》这个视频，让学生通过视频了解更多校园体育活动和比赛拓展要求

2.-自主学习学生需要在课后自主阅读《我们的校园生活》这篇文章，了解校园生活的各个方面同时，学生需要观看《校园运动会》这个视频，通过视频了解更多校园体育活动和比赛-总结与分享学生需要在阅读和观看后，总结自己在文章和视频中了解到的校园生活场景和体育活动，并在课堂上与同学进行分享和讨论-疑问解答学生如果在阅读和观看过程中遇到疑问，可以向老师提问，老师会及时解答学生的疑问。