识别欺骗，我有办法（教案）小学生心理健康四年级 版

识别欺骗，我有办法教案小学生心理健康四年级通用版主备人备课成员本节课的主要教学内容来源于《小学生心理健康》四年级课本中关于“识别欺骗”的章节内容包括

1.理解欺骗的含义及其常见形式；

2.学会从言行举止中辨识欺骗行为；

3.掌握应对教学欺骗的基本方法与技巧内容教学内容与学生已有知识的联系学生在前三年的学习中，已对诚信、友情等主题有所了解，分析具备一定的道德判断能力在此基础上，本节课将帮助学生将已有知识运用到实际情境中，识别日常生活中的欺骗行为，提升自我保护意识和能力同时，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生思考，加深对欺骗行为的认识，培养其健康的心理素质心本节课的核心素养目标围绕培养学生的自我认知、社会交往和批判性思维三个方面《小学生养心理健康》四年级课本中强调，通过学习识别欺骗，学生将实现以下目标

1.自我认知方面，标提升自我保护意识和能力，更好地认识个人情绪与行为反应；

2.社会交往方面，学会与他人建析分立诚信关系，提高沟通质量，促进良好人际互动；

3.批判性思维方面，培养学生分析问题、辨核识信息真伪的能力，激发独立思考和判断的意识通过实现这些核心素养目标，帮助学生形成素目健康的心理品质，为成长奠定坚实基础

二、教学方法和策略本节课采用情境教学法、小组合作探究法以及角色扮演法等多种教学方法首先，通过创设生情活情境，让学生身临其境地感受欺骗行为，引发兴趣和思考其次，组织小组合作探究，引导析学生讨论欺骗的识别方法和应对技巧，培养其团队协作和批判性思维同时，结合角色扮演活学动，让学生在实践中学会辨识欺骗行为，提升自我保护意识在教学过程中，注重启发式提问，分鼓励学生分享观点，及时给予反馈，以实现核心素养目标为导向，确保教学效果的实际运用学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教针对本节课目标和学生特点，米用以下教学方法和策略

1.讲授法结合学案例研究，通过讲解欺骗的类型和特点，结合实际案例分析，帮助学生方理解和掌握识别欺骗的方法；

2.小组讨论与角色扮演，设计课堂互动环法节，让学生在小组内讨论欺骗行为的表现，并通过角色扮演模拟情境，与提高学生实际应对欺骗的能力；

3.运用多媒体教学资源，如PPT、视频等，策展示欺骗案例，增强学生的学习兴趣和课堂参与度通过以上教学方法略与策略的实施，旨在激发学生的学习主动性，培养其批判性思维和实际操作能力，确保教学内容与核心素养目标的有机结合教首先，让我们一起来探讨《小学生心理健康》四年级课本中关于“识别学欺骗”的章节内容今天，我们将从以下几个方面进行学习过

1.理解欺骗的含义及其常见形式程1导入新课同学们，我们在日常生活中，有时会遇到一些不诚实的行为，比如有的同学答应借东西却没做到，或者有人故意说谎话这些行为都有一个共同的名字一一欺骗今天，我们就来学习如何识别欺骗

（2）课文主旨内容探究请同学们翻到课本第XX页，阅读关于欺骗的介绍大家一起来总结一下，欺骗的含义是什么？它通常有哪些形式？（学生阅读课文，进行总结）很好，欺骗就是有意误导别人，让他人产生错误的认识它通常有说谎、隐瞒、夸大、缩小事实等形式

2.学会从言行举止中辨识欺骗行为

（1）案例分析现在，请同学们看这个案例（PPT展示案例），请大家思考，这个案例中的欺骗行为是如何表现出来的？我们可以从哪些方面来判断一个人是否在欺骗？（学生回答）非常好，欺骗行为通常可以从言语、表情、动作等方面来判断比如，说话结巴、眼神闪烁、动作紧张等

（2）小组讨论（学生分组讨论，汇报）

3.掌握应对欺骗的基本方法与技巧

（1）角色扮演现在，我们来做一个角色扮演的游戏每组选一个同学扮演欺骗者，另一个同学扮演受骗者请大家思考，如果遇到欺骗行为，我们应该如何应对？（学生进行角色扮演，展示应对方法）

（2）总结应对技巧

4.课堂小结今天，我们学习了如何识别欺骗，了解了欺骗的含义、常见形式以及应对技巧希望大家能够将这些知识运用到生活中，保护自己，也做一个诚实守信的人

5.课后作业请同学们结合今天所学，写一篇关于“我的防骗经历”的作文，下节课分享教

1.拓展资源

（1）阅读材料与本节课相关的绘本、故事书籍，如《狼来了》、学《狐狸和葡萄》等，让学生通过阅读了解更多关于诚实与欺骗的故事资

（2）视频资料收集一些关于识别欺骗行为的短片、动画片等，帮助学源生直观地了解欺骗行为的特点

（3）生活案例鼓励学生收集身边的欺骗案例，如购物欺诈、网络诈骗拓等，以便在课堂上进行分享和分析展

2.拓展建议

（1）开展“诚信在我身边”的主题活动，让学生通过采访、问卷调查等方式，了解亲朋好友对诚信的看法，以及他们在生活中遇到的欺骗经历

（2）组织辩论赛，让学生就“诚实与欺骗”的话题展开讨论，锻炼学生的思辨能力和口语表达能力

（3）邀请警察、法官等专业人士来校进行讲座，让学生了解法律对欺骗行为的界定和制裁，增强学生的法治意识4鼓励学生在家庭、学校、社区等场合，积极宣传诚信的重要性，提高身边人的防骗意识型例题一题描述小华在放学路上遇到了一位叔叔，叔叔说他的钱包丢了，请求小解华借钱给他回家小华应该怎么做？典答案小华应该婉拒叔叔的请求，并告诉叔叔可以去找警察帮忙例讲例题二描述小丽的同桌小明告诉她，这次考试他得了满分，但小丽知道小明平时学习并不努力，而且这次考试很难小丽应该如何处理这个情况？答案小丽应该私下询问小明具体情况，避免直接质疑小明，以免伤害他的自尊心同时，可以向老师反映情况，让老师了解并关注例题三描述超市里，一位推销员向小强推荐一款价格很高的保健品，说吃了可以长高小强应该如何判断这款保健品是否值得购买？答案小强应该先了解这款保健品的成分、功效以及是否有权威认证可以向家长、老师或专业人士咨询，不要轻易相信推销员的一面之词例题四描述小云在网络上认识了一个新朋友，对方邀请她参加一个免费的游戏活动，但需要提供家庭住址和电话号码小云应该如何应对？答案小云应该拒绝提供个人隐私信息，并告知家长或老师网络交友需谨慎，切勿泄露个人隐私例题五描述学校组织捐款活动，一位同学向大家展示了一张捐款收据，但有人怀疑这位同学并没有捐款如果你是组织者，应该如何处理这个情况？答案作为组织者，可以私下向该同学了解情况，询问捐款收据的来源同时，向其他同学强调诚信的重要性，提醒大家不要弄虚作假课堂

1.课堂评价1提问在课堂教学中，我将会通过提问的方式了解学生对欺骗的含义、常见形式和识别方法的掌握程度通过学生的回答，我可以及时发现他们对知识点的理解和运用情况，针对性地进行解答和辅导2观察在小组讨论和角色扮演活动中，我会仔细观察学生的参与程度、互动情况和解决问题的能力这有助于我了解学生在团队合作中的表现，以及他们在实际情境中应用所学知识的能力3测试在课堂结束时，我将进行一个简短的课堂测试，以检验学生对本节课知识点的掌握情况测试题目将紧扣课文内容，旨在考察学生的理解程度和应用能力

2.作业评价1认真批改对于学生的作业，我会认真批改，关注每个学生的完成情况和答案准确性针对作业中存在的问题，我会给出具体、有针对性的评语，帮助学生找到不足之处并加以改进2及时反馈在批改作业后，我会及时向学生反馈作业情况，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生给予鼓励和指导，帮助他们明确努力方向，提高学习效果3鼓励与激励在作业评价中，我会注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心对于学生的进步，我会及时给予肯定，鼓励他们继续努力，不断提高自己的心理素质和防范欺骗的能力。