认识新朋友 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）

认识新朋友教案一年级心理健康上册（深圳版）科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材认识新朋友教案一年级心理健康上册（深圳版）及章节名称）《认识新朋友》教案，一年级心理健康上册（深圳版）第二章《我们是一家》本节课主要包括以下内容让学生了解和认识到在新环境中结交新朋友的重要L性；引导学生学会用简单的语言和动作与同学打招呼，表达友好；.培养学生

2.3教学内容主动与人交往的意愿，增强集体归属感；通过互动游戏，让学生在轻松愉快的

4.氛围中体验与同伴合作的乐趣教学内容紧密结合教材，注重培养学生的心理健康素养，提高他们的人际交往能力社会交往能力培养学生主动与人交流的意愿，学会礼貌待人，增强与同伴间的合作意

1.核心识.情感态度培养学生积极向上的心态，乐于接纳新朋友，增进对集体的归属感和责任2感素养自我认知引导学生认识自己的优点和不足，学会在与人交往中互相学习，提升自我

3.问题解决培养学生面对新环境和新朋友时，能运用所学知识和方法解决交往中遇到的

4.问题，具备初步的应变能力目标教学重点

1.-学会使用礼貌用语和友好动作与人打招呼，如〃你好〃、〃请问〃等，以及微笑、握手等肢体语言-理解在新环境中主动与同学交往的重要性，培养主动交流的意识-通过互动游戏，体验与同伴合作的乐趣，增强团队协作能力教学难点与教学难点

2.-对一年级学生来说，掌握适当的交往距离和私人空间意识是一大挑战，需要具重点体指导-帮助学生在交往中识别和表达自己的情感，以及理解和尊重他人的感受-引导学生在面对交往中的困难时，能够运用所学知识解决问题，如如何处理冲突、如何邀请同伴参与游戏等举例说明-在教学重点中，学生需要通过实际操作练习礼貌用语和友好动作，确保他们能在实际情境中自然运用-在教学难点中，通过角色扮演或情景模拟，帮助学生理解并实践适当的交往距离和情感表达，同时教师需提供具体指导帮助学生克服这些难点教材确保每位学生都有心理健康上册教材，特别是第二章《我们是一家》

1.的相关内容教学资源准辅助材料准备系列与新朋友交往的情景图片，展示不同场景下友好交往

2.的示例；准备有关友善交往的教育视频，供学生观看学习备

3.教学道具准备一些可供角色扮演的道具，如头饰、卡片等，帮助学生更好地投入到课堂活动中教室布置将教室布置成轻松愉快的环境，设置分组讨论区，便于学生进行

4.互动游戏和小组合作同时，设置表演区，供学生进行角色扮演和情景模拟导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对〃认识新朋友〃的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是朋友吗？新朋友对我们有什么特别的意义？〃展示一些关于新向学友好交往的图片，让学生初步感受到与人交往的乐趣简短介绍〃认识新朋友〃的重要性，为用课的学习打下基础i基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解友好交往的基本概念、方法和重要性过程讲解友好交往的定义，包括礼貌用语、友好动作等详细介绍友好交往的方法和技巧，如如何打招呼、如何表达关心等，通过图表或示意图帮助学生理解通过实例，让学生更好地理解友好交往在实际生活中的应用案例分析（分钟）

3.20教学过程设目标通过具体案例，让学生深入了解友好交往的特性和重要性过程计选择几个典型的友好交往案例进行分析，如如何化解矛盾、如何邀请同伴参与活动等详细介绍每个案例的背景、处理方式和结果，让学生全面了解友好交往的多样性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用友好交往解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何更好地与同学交往，提出改进建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与友好交往相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评（分钟）515目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友好交往的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结（分钟）65目标回顾本节课的主要内容，强调友好交往的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括友好交往的基本概念、方法和案例分析等强调友好交往在现实生活和学习中的价值，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于〃我的新朋友〃的短文，以巩固学习效果知识与技能

1.-学生掌握了友好交往的基本概念和技巧，如礼貌用语、友好动作等-学生能够运用所学知识，在实际生活中主动与同学打招呼，展示良好的交往态度-学生学会了在小组讨论中倾听他人意见，尊重同伴，提高了合作能力过程与方法

2.-通过案例分析，学生能够深入了解友好交往的实际应用，学会解决交往中遇到的问题-学生在小组讨论中，学会了如何提出问题、分析问题并寻找解决方案，提高了问题解决能力-学生在课堂展示与点评环节，锻炼了口头表达能力，增强了自信心学生学习效果.情感态度与价值观3-学生认识到新朋友对个人成长的重要性，乐于结交新朋友，增进彼此了解-学生在交往中学会尊重他人，关心同伴，形成了良好的集体氛围-学生意识到友好交往在现实生活中的价值，愿意将所学知识应用到日常生活中，促进个人成长创新与实践:

4.-学生在小组讨论中，提出了关于友好交往的创新性想法和建议，为班级交往活动提供了新的思路-学生在课后作业中，通过撰写关于〃我的新朋友〃的短文，巩固了所学知识，提高了写作能力标题《认识新朋友》

1.-位置黑板中央主耍内容

2.板书-左侧友好交往的基本概念与技巧设计-礼貌用语-友好动作-适当交往距离-右侧案例分析与应用-案例一打招呼的艺术-案例二邀请同伴参与活动-案例三解决交往中的小矛盾重点强调

3.-中心区域强调友好交往的重要性・“新朋友，新快乐！〃交往，让生活更美好！〃结构设计

4.采用对称布局，左右两侧分别列出知识点和案例-使用不同颜色的粉笔，区分概念、技巧和案例-使用箭头连接各个知识点，展现它们之间的联系-艺术性与趣味性

5.-在重点词语下方添加小图标或简笔画，如笑脸、握手等，增加趣味性-使用不同字体，如标题使用粗体，重点内容使用加粗或斜体，提高视觉冲击力-在适当位置添加小花、小草等装饰性图案，美化板书作业布板置书与设反计馈简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性.作业布置1-课后作业一让学生结合课堂所学的友好交往技巧，观察并记录下本周与同学的三次友好互动，包括场景、所使用的技巧和互动结果-课后作业一以〃我的新朋友〃为主题，撰写一篇短文，描述自己在新学期结交的一位新朋友，以及你们之间的友谊故事-课后作业三设计一个简单的互动游戏，要求能够促进同学之间的相互了解和友谊，准备在下一节课上进行分享.作业反馈2-对于作业一，教师将批改学生的记录，关注他们是否能够正确运用所学技巧，并给予积极的反馈和建议，如交往技巧的改进、不同情境下的应对策略等-对于作业二，教师将评价学生的写作内容是否真实、具体，语言表达是否流畅，同时指出文中的亮点和需耍改进的地方，如语法错误、表达不清等-对于作业三，教师将评估学生设计的游戏是否具有创新性、可行性以及是否能够达到促进同学交往的目的，并提供具体的改进建议和鼓励作业批改后，教师应将反馈及时返还给学生，鼓励他们在下一次课堂上分享自己的作业成果，以促进学生之间的交流和共同进步通过这样的作业布置与反馈，学生能够巩固所学知识，提高实际应用能力，并在这个过程中不断提升自己的心理健康素养反思（-）教学特色创新改进在教学过程中，我尝试将角色扮演和青景模拟融入课堂，让学生在具体的交往场景中

1.T措实践所学技巧，这样的创新教学方式提高了学生的参与度和实际应用能力通过小组讨论和课堂展示，我鼓励学生主动表达和分享，这不仅增强了他们的口头表达

2.能力，也促进了同伴之间的相互学习和交流施

（二）存在主要问题在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为他们对主题

1.兴趣不足或小组分工不明确在教学方法上，我注意到案例分析环节的时间分配不够合理，导致学生没有足够的时

2.间深入思考和讨论

（三）改进措施针对小组讨论的参与度问题，我计划在下次课程中提前为学生提供讨论主题的背景资

1.料，激发他们的兴趣，并在分组时明确每个小组成员的角色和任务，确保每位学生都能积极参与为了给学生提供更多的思考空间，我将调整案例分析环节的时间安排，减少讲解时间，

2.增加学生讨论和互动的时间，让他们有更多机会发表自己的看法和提出问题在今后的教学中，我还会继续探索更多富有创意的教学方法，如利用信息技术工具，

3.引入更多互动性强的活动，以提高学生的学习兴趣和课堂参与度-阅读材料《友谊的力量》-视频资源《如何建立友谊》.拓展要求2-阅读材料《友谊的力量》-阅读时间课后一周内完成-阅读要求理解文章中关于友谊的描述，思考友谊对个人成长的重要性-观看视频《如何建立友谊》课后-观看时间课后一周内完成拓展-观看要求关注视频中介绍的方法，思考如何运用到自己的生活中教师指导

3.-提供阅读材料《友谊的力量》的电子版，并推荐学生阅读后撰写读后感，分享自己的感悟-提供视频《如何建立友谊》的链接，引导学生观看后撰写观后感，总结视频中的要点并分享自己的见解课后拓展成果展示

4.-在下一节课上，组织学生进行课后拓展成果展示，鼓励学生分享自己的读后感和观后感，促进交流与讨论。