认识scratch（教学设计）小学信息技术版

认识scratch（教学设计）小学信息技术通用版课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来自于小学信息技术通用版教材的“认识Scratch”章节本章节主要内容包括

1.Scratch软件的安装与启动指导学生如何安装Scratch软件，并学会如何启动程序

2.Scratch界面认识向学生介绍Scratch软件的界面布局，包括舞台、角色、代码栏等部分

3.角色的创建与编辑教授学生如何创建角色，并对角色的属性进行编辑，如大小、颜色、造型等

4.舞台背景的设置指导学生如何设置舞台背景，包括颜色、图片等

5.编程基本概念向学生介绍编程中的基本概念，如事件、动作、变量等

6.简单动画的编写通过实例教学，让学生学会如何使用Scratch软件编写简单的动画

7.作品的保存与分享教授学生如何保存自己的作品，并学会如何将作品分享给他人本章节内容旨在让学生初步了解并掌握Scratch软件的基本操作，培养学生的编程思维，激发学生对信息技术的学习兴趣

二、核心素养目标分析本章节的教学旨在培养学生的信息素养、创新思维和问题解决能力具体目标如下

1.信息素养通过学习Scratch软件的基本操作，提高学生对信息技术工具的掌握程度，使学生能够运用信息技术进行创作和表达

2.创新思维引导学生发挥创意，利用Scratch软件进行动画创作，培养学生的创新思维和审美能力

3.问题解决能力在教学过程中，教师会提供问题情境，让学生通过编程解决问题，从而提高学生的问题解决能力

4.团队合作与交流通过小组合作完成项目，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提升学生的社会适应能力

三、学情分析考虑到所教授的学生群体，他们在知识、能力和素质方面存在一定的差异大部分学生对信息技术课程充满兴趣，具备一定的计算机操作基础，但Scratch编程方面的知识较为匮乏针对这一情况，教师需在教学中注重基础知识的教学，并通过实例激发学生的学习兴趣在能力方面，学生们的动手操作能力和创造力较强，但部分学生可能在逻辑思维和问题解决能力上略显不足因此，教师在授课过程中应注重培养学生的逻辑思维，引导学生运用编程解决问题此外，学生们的行为习惯和学习态度对课程学习产生较大影响部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题针对这一情况，教师应采用互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度同时，设置合理的评价机制，鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯

四、教学资源

1.软硬件资源计算机教室、投影仪、Scratch软件安装包

2.课程平台学校内部教学管理系统

3.信息化资源Scratch软件教程、动画制作案例、在线编程练习平台

4.教学手段小组讨论、课堂演示、任务驱动教学法、互助式学习

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“认识Scratch”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Scratch软件的基本概念和操作-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解“认识Scratch”课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出“认识Scratch”课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解Scratch软件的基本概念和操作，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握Scratch软件的操作-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验Scratch软件的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解Scratch软件的基本概念和操作-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握Scratch软件的操作-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解Scratch软件的基本概念和操作，掌握基本的编程技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据“认识Scratch”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与“认识Scratch”课题相关的拓展资源如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的Scratch软件的基本概念和操作技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、教学资源拓展

1.拓展资源1Scratch软件的进阶教程提供一份详细的Scratch软件进阶教程，包括动画制作、游戏设计、交互式故事等高级应用2编程挑战平台介绍一个编程挑战平台，让学生在完成课后作业的同时、能够挑战更高难度的编程题目，提高编程能力3Scratch社区介绍一个Scratch社区，让学生能够在社区中分享自己的作品，学习其他人的作品，互相交流学习经验4编程相关书籍推荐一些编程相关的书籍，如《编程入门经典》、《算法导论》等,供学生进一步学习5在线编程课程推荐一些在线编程课程，如Coursera、edX等平台上的编程课程，供学生进一步学习

2.拓展建议1让学生利用课余时间，根据进阶教程学习Scratch软件的高级应用，提高学生的编程能力2鼓励学生参加编程挑战平台上的挑战，激发学生的学习兴趣，提高学生的编程技巧3引导学生加入Scratch社区，鼓励学生分享自己的作品，学习其他人的作品，培养学生的团队合作意识和沟通能力4建议学生阅读推荐的编程相关书籍，加深对编程知识的理解和掌握5鼓励学生报名参加在线编程课程，进一步学习编程知识，提高学生的编程水平

七、板书设计

1.目的明确板书设计应紧扣“认识Scratch”的教学内容，突出软件的基本概念、操作步骤和编程思维

2.结构清晰板书应分为四个部分，分别对应Scratch软件的安装与启动、界面认识、角色与背景设置、编程基本概念和动画编写

3.简洁明了板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼例如，用简洁的文字描述Scratch软件的界面布局，用图示展示角色的创建与编辑过程

4.艺术性和趣味性板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性例如，用色彩鲜艳的图标表示不同的软件功能，用有趣的插图装饰教学过程

5.启发性和互动性板书设计应具有一定的启发性和互动性，引导学生主动探索和学习例如，通过提问的方式引导学生思考编程的概念，用互动式的图示展示动画编写的步骤板书设计示例、、、

一、Scratch软件的安装与启动

1.下载与安装

2.启动与界面

二、Scratch界面认识

1.舞台

2.角色

3.代码栏

4.菜单栏

三、角色与背景设置

1.创建角色

2.编辑角色

3.设置背景

4.角色与背景互动

四、编程基本概念

1.事件

2.动作

3.变量

4.函数

五、动画编写

1.角色移动

2.角色变色

3.角色大小变化

4.角色消失与出现、、、板书设计应根据实际教学情况进行调整和优化，以满足学生的学习需求和提高教学效果

八、课堂

1.课堂评价-提问通过提问，了解学生对Scratch软件的基本概念和操作步骤的掌握情况，及时发现并解决学生的疑惑-观察观察学生在课堂上的表现，如参与度、互动情况等，及时调整教学方法和节奏,提高学生的学习效果-测试设置一些简单的编程任务，测试学生对Scratch软件的应用能力，及时发现问题并进行指导

2.作业评价-认真批改对学生的课后作业进行认真批改，及时发现学生的错误和不足，并提供相应的指导和建议-点评对学生的作业进行详细的点评，给予正面的反馈和鼓励，让学生感受到进步和成长-反馈及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，并根据反馈进行改进

3.鼓励与激励-鼓励学生积极参与课堂活动，及时给予肯定和表扬，激发学生的学习兴趣和动力-设置一些奖励机制，如优秀作业奖、最佳编程奖等，激励学生努力学习，提高自己的编程技能

4.持续关注与支持-持续关注学生的学习进展，及时给予帮助和支持，解答学生的疑问和困惑-鼓励学生提出自己的创意和想法，给予支持和指导，培养学生的创新思维和解决问题的能力九.重点题型整理答案

（1）下载Scratch软件安装包

（2）打开安装包，按照提示完成安装

（3）启动Scratch软件，进入软件界面

2.题型二Scratch界面认识答案

（1）舞台用于显示角色和背景的区域

（2）角色用于控制动画中的图形或图片

（3）代码栏用于编写控制角色和背景的代码

（4）菜单栏用于管理文件、编辑、帮助等选项

3.题型三角色与背景的创建与设置答案

（1）点击舞台上的“选择或新建角色”按钮

（2）选择“上传角色”或“新建角色”，上传图片或绘制图形

（3）点击舞台上的“选择或新建背景”按钮

（4）选择“上传背景”或“新建背景”，上传图片或绘制图形

4.题型四编程基本概念的理解答案

（1）事件触发代码执行的动作，如点击、按键等

（2）动作控制角色和背景执行的动作，如移动、旋转、改变大小等

（3）变量用于存储和修改数据的容器，可以用来存储角色位置、颜色等

（4）函数一组用来执行特定任务的代码，可以用来创建重复的动作

5.题型五编写简单的动画答案

（1）创建角色和背景

（2）在代码栏中编写代码，设置角色的初始位置和大小

（3）编写代码，使角色在舞台上移动，例如使用“重复执行”函数

（4）编写代码，使角色在移动过程中改变颜色，例如使用“改变颜色”动作。